很多同學會在學校參加學生會、各種社團等組織，參加這些組織舉辦的日常工作或各種活動；有的學生會利用寒暑假參加“支教”“下鄉調研”等誌願者活動；壹些學生也參加各種形式的商業競賽。這類活動壹般在簡歷中描述為社會實踐項目。社會實踐的描述格式、描述方法、描述原則、描述重點與工作實踐經歷相似。協會名稱與公司名稱、職位(部長、主席或官員等)相對應。)對應的工作崗位。其具體職責、工作業績及其他建議，參照工作實踐經歷描述逐壹描述。在描寫社會實踐時，也要參照“崗位相關”的原則，重點描寫與崗位要求相關的社會實踐，而淡化或不寫與崗位無關的。
例如，以下《社會實踐》中描述的例子是針對市場營銷和銷售職位的:
社會實踐
2007.9–2008.6北京××大學××學院，中聯部部長，北京
通過多次電話和采訪，在兩周內為學校的129文藝匯演贊助了1200元和音響設備，這是中聯部兩年來的第壹次現金贊助。
組織部8名幹事發起“學院派盛典”，三周內通過100多個電話、250封郵件拜訪了15家公司，最終與KTV簽訂了合作合同，KTV贊助了10張會員卡和200張免費歌曲練習券。
成功組織了多場講座、師生友誼舞會等活動，並組織幹事與其他部門有效合作，幫助歷時兩個月的“學術節”取得圓滿成功。
聯系承辦XXX的交流會，四天內完成(含周末)。當天的交流會有200多人參加，降低了近50%的成本。
類似於工作實踐經歷的描述，除了描述工作內容外，也要著重描述工作的成果，輔以具體的數字來證明。
獎勵情況
在簡歷中描述獎勵時，要特別註意強調獎勵的級別和特殊性。因為幾乎每壹份HR收到的簡歷都會有這樣或那樣的獎勵，比如獎學金、優秀學生、優秀幹部等。，不勝枚舉，老生常談，僅僅羅列獎勵的名稱是沒有意義的。最好用數字表達獎勵的難度或者獎勵的範圍，讓HR明白獎勵的含金量，從而增加簡歷通過篩選的概率。
首先，我們來看壹個獎勵描述的例子:
獎勵情況:
市級:上海市獎學金(全校僅10)、上海市高校優秀學生(全校1%)。
辦學水平:上海財經大學人民獎學金壹等獎(前2%)，上海財經大學“優秀學生”稱號。
上海財經大學人民獎學金二等獎(前5%)
在對該獎項的描述中，用“10人”這壹具體數字來描述上海市獎學金的含金量，並用加粗的字體格式來強調。其他獎項也用範圍詞的第壹個×%表示，視覺上很吸引人。
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