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孔子是如何把握自己的命運的?

很多人說自己命運多舛:上小學的時候大學免費,上大學的時候小學不用花錢;大學畢業後遇到就業困難,考上了研究生,又趕上了“擴招”;我費盡心思在國內讀博士,卻發現“海歸”其實更吃香;壹直呆到博士畢業踏出校門,成了房奴,車奴。此時人老心灰,而朋友同學,無論學歷高低,家裏都有很多車,房子,還有迷人的媽媽。所以壹首《壹無所有》就變成了很多個八。研究生的最愛。

其實說到命運,我覺得沒有人比孔子更慘了。他雖然是殷商的後代,但祖上卻遭受了滅國之苦:壹次,吳王伐紂,殷人被流放到商丘,建立了宋國。因為地少人多,沒有土地的殷人不得不背井離鄉,成為賤買貴賣的商人,於是就有了“商人”這個詞——後來孔子不厭其煩地周遊列國,我看有多少?還有壹次,孔子的第六祖,宋朝孔子的父親賈,因為軍事政變被殺。孔子的祖先不得不再次流亡,並最終逃到魯。如果不是這次政變,孔子早就定居河南了,山東人引以為傲的“壹山壹水壹聖人”恐怕會大大遜色。在魯那裏,失勢的“孔家”繼承了孔的衣缽,成為職業軍人。孔子的父親,蜀,是壹位勇敢的將軍。在壹次戰鬥中,他在關鍵時刻舉起500公斤重的大門,挽救了被包圍的魯軍。由於屢立戰功,蜀在魯國應該有壹定的地位和財產,他是中產階級中最底層的壹員。但這與孔子無關,因為周朝宗的法制規定只有帝子才有資格繼承其父的爵位和財產,而對帝子的確認則強調“立不以功德,立以貴。”論老幼,孔子的字“仲尼”按照“季叔”的順序應該是家中的“次郎”,《論語》中的兩條記載也可以證明孔子有壹個大哥:“南戎三夫,孔子以兄之子為妻”,“子為南戎:國有好道,不廢;國家是沒有辦法免受懲罰的。取其弟之子為妻。”從等級上來說,孔子的地位簡直可以用卑微來形容。《史記·孔子世家》記載:“葛與顏之女相交生孔子?秋生和葛死了,葬在山上。山在魯東,因孔子疑父墓,母亦妒。”所謂“孔子生於野合”,說白了,孔子是蜀與燕之女的私生子。因為顏氏的女兒出嫁時才十六七歲,而舒已經六七十歲了,兩個年齡極不匹配。此外,“秋生蜀死”,孔子的身世難免被外人口述,晏氏的女兒甚至因為忌諱而沒有告訴孔子蜀葬在哪裏。總之,論資排輩,孔子從來沒有機會染指蜀的爵位和財產,連孔子自己也承認“我年輕時賤”所以孔子雖然出身貴族,但從小就被別人看不起,甚至被排斥在壹般的社會活動之外。《孔子世家》記載:“季氏為士,孔子及未來,楊虎城曰:‘季氏為士,不敢娛子。’孔子以理退。"

孔子幼年喪子,晚年喪子之痛:“孔子生鯉魚,字‘魚’。於波五十歲,孔子先死。”人生三大不幸,有兩個發生在孔子身上!雖然史書中沒有記載孔鯉母親的生卒年月,我們也不知道孔子是否中年喪妻,但從《論語》中的記載來看,孔子與妻子之間似乎是麻煩不斷:“唯女小人難養。”近則無孫,遠則怨。朱也不問原由,只開了壹個方子:“君子為仆妾,鄉裏為禮,恩情為禮,兩者無妨。“不知道,清官難斷家務事。如果真像朱說的那麽簡單,孔子也沒必要抱怨,讓後人去揣測。

在他的事業中,孔子遭受了許多挫折。和現在壹樣,他首先遇到的是就業困難:因為無權繼承父親的生意,為了養家糊口,孔子“嘗遍了紀家的歷史,嘗遍了牲畜的利息”,做過會計,做過牧羊人。這是孔子最初的事業。後來,他到洛陽史靜大學跟隨老子深造。雖然取得了壹些成就,但用人形式依然嚴峻:在齊國,以“我老了,用得上”為借口拒絕提供工作,孔子只得“回魯”;魯的就業環境更差。“嵇還僭取官職,輔佐大臣治國,是因為魯自博士以下僭取正道,故孔子不為官。”他終於在“知天命”的年紀當上了大牧羊人,卻因為齊國的異化而被迫離職,跑去保家衛國。剛到衛國時,衛靈公慷慨地“送去六萬粟”,但很快就有人在衛靈公面前說孔子的壞話,說“精神使臣公出入,孔子怕被定罪。”於是孔子在衛國住了不到十個月,又被迫離開。之後的十幾年,孔子壹直流亡在外:去過衛國、曹、宋、鄭、陳、蔡、楚兩次!雖然孔子教導弟子“三年之學不難得”,但自己的命運卻是背在背上,走遍全國,沒有人願意提供工作!可見,好工作難找,古今皆然,而別人找工作更是難上加難,而孔子有時也會遇到性命攸關的求職:在找工作的路上,他分別被匡人和溥人扣留了兩次,更為嚴重的是,他被圍困在陳、蔡交界的曠野上,“無行,無食。“當追隨者生病時,他不可能快樂。”他差點餓死。當時,壹位鄭國人曾在求職中勾勒出壹幅栩栩如生的孔子畫像:“東門有人,其貌如堯,其頸如,其肩如子,不及於下半身三寸。累了就要失去家人。”

從這些可以看出,說到命運不好,沒有人比孔子更有資格抱怨,但除了“唯女小人難養”之外,他根本沒有抱怨。而是以“不怨天尤人,不待人”的態度看待自己的經歷。他說:“不知道也不關心的人不是君子!”從字面上看,這句話很有味道。被打之後,阿q安慰自己說:“終於被兒子打了。”唯壹不同的是孔子把自己擡高為君子,而阿q把別人貶低為兒子。但事實並非如此,因為在《論語》的開頭,孔子只說了這壹半,而另壹半是這樣說的:“不患無處,則患之。”不患不知,則能問知。”“君子病無能,病人不知其所知。“阿q這些話自然是遠遠落在後面的,連西方的聖人也會感嘆,因為基督信奉忍的哲學,強調要不要還手,罵不罵,然後別人打我左臉,我幹脆打他右臉。孔子則積極得多:別人誤解、鄙視甚至踐踏自己,但我依然會像君子壹樣坦然,因為我相信通過努力,我可以憑借自己的本事讓別人認識和接受自己。不僅如此,他還認為人應該學會理解和接納他人:“如果妳不知道別人不知道的事,妳就不知道人是什麽。“所謂態度決定成敗。正是因為有了“君子謀己”和“求為人知”的樂觀態度,孔子才能在長期的漂泊生活中放松下來,甚至在生命危在旦夕的時候,依然能歌善舞,自得其樂。

孔子沒有抱怨命運不好,但他反思了命運不好的原因。當蔡晨被剝奪食物時,孔子曾問他的弟子:“詩中說,‘土匪殺老虎,把他們帶到曠野’。我的方式不對?我在這裏做什麽?”魯茲率先發言:“我不是仁者見仁,智者見智嗎?我相信人們的反對。我不知道邪惡?人不走自己的路,”魯茲認為這是因為他練習得不夠。孔子對此表示反對:“是啊!以此類推,仁者必信,必有伯夷叔齊?如果壹個聰明人做了他想做的事,王子怎麽能做到呢?”子貢認為,問題的根源在於孔子的遠大理想和抱負。燕子不知道壹只天鵝的野心,所以不允許被大眾看到。他說:“大師之道偉大,天下容不下他。師傅是不是沒那麽仗義了?”孔子部分同意這種說法,但對自貢化鳳凰為麻雀,尋求被世人接受的做法進行了嚴厲的批評:“給定,好的農民可以耕種莊稼而不是好的,好的工人可以技藝高超而不是圓滑。君子可以修其道,規其道,統其道,而不可容其道。今天,我不想修我的路,但我想寬容。感謝,妳的誌向不遠了!”顏元的意見和子貢差不多,但他認為真理永遠掌握在少數人手裏。越是反對的人,越顯得自己是對的:“大師之道,大哉,世人不可容也。雖然,主人推著,不準生病,不準見君子!不培養老公道德是我的醜。老公的路大修了,不用了,這是有國之人的醜。有什麽不好?以後不要見君子!”作為孔子的首席得意弟子,顏元和他的老師可以說是心中有數,說話總能說到點子上。難怪孔子聽後開心地笑了:“是啊!顏家的兒子賺錢多,我就是宰!”所以,人只有有遠大的理想和抱負,才能成就不平凡的人生。孔子的理想和抱負是使“天下太平”。在孔子眼裏,“道”永遠是第壹位的。“君子謀道而不謀食。君子憂道而不憂貧因“道”之樂,可以濟貧。“少食多飲,屈臂枕之,樂也在其中。”不義而富貴,於我如浮雲;"孔子甚至願意為了"道"而獻出自己的生命:"聞道而死於夕;”因為他堅信“士以道為目標,恥於食惡衣惡食者,不足以論之”,所以特別不喜歡子貢的主張。正是因為孔子對“道”的執著和堅持,才使他九死不悔,奠定了他在中國歷史上聖人的地位。

那個偉大的理想從何而來?對這個問題,孔子說:“如果是聖仁,我怎敢?”。若不厭其煩的打壓,不厭其煩的教人,可以說雲兒沒了。“在孔子看來,他並不是天生的聖人和心地善良的人。只是因為他孜孜不倦地學習和教導別人,別人才給他聖人和善良的稱號。即便如此,正如龔錫華所說,“鄭偉弟子學不會。”和別人相比,孔子的學問有什麽過人之處,別人不能效仿?我覺得最重要的區別在於對待學習的態度。孔子愛從心學習。“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”李長治先生對這句話的解釋是:“知道不得不做的事情,不如願意去做;最好是樂在其中。“雖然這個說法不僅僅指學習,但是用在學習上是多麽恰當:學習很有用,大多數人都‘知道’它;但是學習也是壹件苦差事。大部分人在其中找不到樂趣,自然也就無法“善之”或“樂之”,以至於“不修德,不學德,學不會,學不會,不善則改,是我的煩惱。“為什麽普通人在學習上總是走上這樣壹條矛盾的道路?孔子說:“古之學者為己,今之學者為人!“現在的人之所以審美地厭學,是因為他們把學習當成壹種‘秀’給別人看,而不是為了提高自己的道德修養和學識:天天戴著面具學習不累才怪呢?孔子的話真是壹針見血地擊中了某些“今日學者”的要害。就拿考研來說吧:有的人考研是為了壹千個小米,有的人是為了顏如玉,有的人是為了逃避就業壓力什麽都不做,只是把考研當成壹種時尚,因為大家都考,所以自己考?簡而言之,這些人對讀研寄予了太多的信任,因此對學習產生了厭倦感,往往在學習的過程中忽略了最重要的東西;或者根本沒有目的,畢業了也就空了。所以,在高校擴招的今天,只拿壹次考試作為改變命運的稻草,其成功率就像雙色球的中獎率壹樣。

正是因為孔子把學習當成了壹種“無為而治”的樂趣,所以他才能壹生不斷地學習。無論他在生活中遇到多大的困難,他總是喜歡學習:小時候,“為他的孩子玩,帝國衛隊的豇豆,設置壹個儀式;當我十幾歲的時候,“我下定決心十有八九要學;年輕時不遠千裏到洛陽拜師老子。直到晚年,“我喜歡易經比較晚,對序、制、象、蔔、文言都感興趣。讀易、魏編著的三部作品各具特色。說:‘留我幾年,若如此,我在伊溫柔。’不僅如此,在孔子看來,學習是隨時隨地都可以做的事情。“三人行,壹定要互相學習,選好的跟著學,改不好的。”所以,即使我們在路上聽到別人唱得好,他也要虛心學習:“壹個孩子跟別人唱得好,就要做出相反的樣子,然後和好。”如果壹個人是壹個人,他認為這是另壹個“回顧過去,學習新東西”的機會,所以他說“從現在開始學習也不錯”。孔子對學習的態度和他後來的成就正好對應了壹句話:“玉未琢,不成器;人家不學也不知道。”

總之,命運好壞並不重要,關鍵是抓住了命運的轉折點:孔子命運不好,卻因為抓住了轉折點而受到後人的極大推崇。鄰居們稱贊孔子說:“偉大的孔子,有學問卻壹事無成;門徒尊敬他說:“仲尼,太陽和月亮也是;就連壹開始看不起孔子的楊虎,後來也只是用走後門送禮的方法來見孔子。“陽貨要見孔子,孔子不見,歸孔子。”孔子死後,魯哀公痛哭流涕,尊稱他為“國家老人”:f天不掛,不丟下壹個老人,這樣屏幕裏壹個人到位,剩下的就有罪了。唉!父親,要自律!”後人視孔子為“至聖之師”,直到他成為中國文化的象征。享受這壹切的孔子,原來是個醜陋的混蛋,孤獨的狗。這似乎不可思議,但孔子說:“看它,看它是什麽,看它是什麽。”人多尷尬啊!人尷尬!“用這種理論來考察孔子的壹生,顯然可以抓住命運轉折的奧秘。