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專業技術個人工作總結

總結是對取得的成績、存在的問題、經驗教訓進行評價和描述的壹種書面材料,可以提高我們的書面表達能力。所以,我們寫個總結吧。應該怎麽寫總結?以下是我為妳收集的五條專業技術個人工作總結,希望對妳有所幫助。

專業技術個人工作總結1壹年來,我自覺服從組織和領導的安排,努力做好各項工作,圓滿完成了各項工作任務。由於會計工作的復雜性和復雜性,其工作具有事務性和突發性的特點,所以結合具體情況,將全年的工作總結如下:

首先,提出已完成的工作。

1,及時準確完成月度記賬、結賬及賬務處理,及時準確填報全市各類月度、季度、年終統計報表,按時報送各部門。完成納稅申報和繳納,以及跨行業務和各種日常費用的支付。

2.以認真的態度積極參加Xi財政局所得稅集中培訓,做好財務軟件的核算和系統維護工作。

3.各種會計檔案分類、裝訂、歸檔。

再次提出加強學習,註重提高個人修養和綜合素質。

1.通過報紙、雜誌、計算機網絡、電視新聞等加強政治、思想、道德修養。

2、認真學習財經法規,自覺按照國家財經政策和程序辦事。

3.努力學習業務知識,積極參加有關部門組織的各項業務技能培訓,始終把增強服務意識作為壹切工作的基礎;始終把工作做得嚴謹細致,腳踏實地,求真務實。

4.不斷改進學習方法,講求學習效果,“在工作中學習,在學習中工作”,堅持學以致用,註重融會貫通,理論聯系實際,用新知識、新思維、新啟迪鞏固和豐富綜合知識,不斷提高綜合能力。會計專業技術工作總結實例

其次,在此之後,提出了不足之處。

雖然我們圓滿完成了今年的各項任務,但我們必須看到工作中的不足。

1,理論水平不高,當前社會會計知識和業務更新較快,缺乏對新業務知識和會計法律法規的系統學習,導致會計基礎知識和會計基礎工作欠缺,影響未來工作水平的提高。

2.忙於常規工作,深入探討、思考、認真研究的條件、理財方法、工作制度少,工作寬泛不深入。

3、只會工作,不善於總結,所以有些工作付出了很多努力,卻和結果不成正比,事倍功半的現象時有發生。今後要逐步學會運用科學方法,善於總結,努力思考,逐步達到事半功倍的效果。

最後,提出嚴格履行會計崗位職責,紮實工作:

1,不斷學習,更新知識,轉變觀念,提升自己,跟上時代的發展。

2、善於總結,提出自己的意見和建議,為領導決策提供準確依據,不斷提高本單位的管理水平和經濟效益。總結經驗,建立健全工作機制。

專業技術個人工作總結2李某某,女,1年6月出生,1年10月畢業於醫學院臨床醫學專業,20xx年7月獲學士學位。2月2日獲副主任醫師職稱,現就職於人民醫院。作為感染科主任,擅長治療各種疑難病癥。

1997進入臨床工作,初到急診科,面對各種突發情況,因為經驗不足,壹開始不知所措,無法將所學應用於臨床。為了不辜負白衣天使的稱號,我利用業余時間不斷提問和摸索,用了很短的時間就迅速判斷出患者的病情,並給予及時快速的治療。20xx年,隨著醫院科室調整,我來到內科從事臨床診療工作。隨著工作經驗的不斷提升,我獲得了醫生資格。但是,還是感覺工作壓力很大。為了更好的勝任工作,除了自學和參加學院的學術研討會,我還報讀了佳木斯大學的臨床醫學,進壹步學習和充實自己。20xx年非典肆虐的時候,考慮到我比老同誌年輕,精力更充沛,身體更健康,我毅然申請到新成立的非典門診就診。面對未知的傳染病,我不怕謠言。我嚴格按照診療規範對每壹個從疫區回來的人進行篩查,做好消毒隔離,避免交叉感染。我堅持每天出診,克服各種困難,診治了1000多名病人,直到宣布戰勝了非典。因為工作表現優異,被授予縣級勞動模範、縣級青年崗位能手稱號。非典之後,我來到傳染科工作。因為很多人談傳染病色變,理解不當讓人害怕傳染病。為此,我做了家屬的工作後,在感染性疾病科工作了十二年。為了進壹步提高、鞏固和更新自己的醫學知識和技術水平,適應現代醫學的發展,我於20xx年5月、5月、9月分別到哈爾濱醫科大學第二附屬醫院、齊齊哈爾醫學院、哈爾濱醫科大學第壹附屬醫院進修,刻苦學習,請教各科室專家,聽學術報告,不斷提高自己。並於20xx年9月晉升為副主任醫師。

升任副主任醫師後,壹方面帶領科室認真完成三級醫師查房,培養初級醫師良好的醫療行為和習慣,不斷對科室醫務人員進行專業知識和技能的培訓,提高各級醫師的醫療水平和素質。還負責科室疑難病例的討論和危重病人的搶救。近年來,他和他的同事們成功地搶救了許多上消化道出血、重型肝炎、肝昏迷和肺性腦病、肺結核大咯血和感染性休克的病人。另壹方面,加強科室制度建設,明確責任,增強服務意識,極大地提高了感染性疾病科的整體醫療質量,向其他科室輸送了5名成熟的醫生,完成了我科25人的臨床實踐教學,為縣基層醫院培養了500名醫生。大大提高了我縣傳染病診療水平,配合疾控中心順利完成省市相關疫情防控工作。

在診療過程中,我始終堅持以人為本,對所有患者壹視同仁,對特困患者和老年人給予特殊照顧,在力所能及的範圍內解決他們的困難。我用熱情周到的服務和貼心的話語減輕患者的壓力,安撫患者的心態,提高患者配合治療的積極性。通過我的努力和精心的診療,我從醫19年,沒有發生壹起醫療事故和醫患糾紛。連續多次被授予縣勞動模範、優秀個人、十佳醫生等榮譽稱號,使科室連年被評為優秀科室。並受雇於市優質會員。

我牢記理論聯系實際的原則,堅持學習、研究和臨床相結合。在繁忙緊張的工作之余,堅持參加各級醫學會和醫學院組織的學術會議、報告會和遠程教育,整理十余本學習筆記。並及時總結臨床工作,在國家級和省級刊物上發表多篇論文。

綜上所述,從工作年限、業務技術、培養人才、繼續教育等方面,我具備晉升主任醫師的資格。今後,我會更加努力地做好各項工作,為健康事業貢獻我的壹生!

專業技術個人工作總結3工欲善其事,必先利其器。在測繪行業,測量標誌是最關鍵的“器”。因此,在日常工作中,我們高度重視測量標誌的日常維護、管理和使用,在經費和人力不足的情況下,克服測量標誌分布“散、高、廣”的困難,註重“細、實”,努力完善臺帳制度和責任制,切實加強了測量標誌的管理和使用。20xx年,全市共有測量標誌258個,其中gps點36個,三角點113個,水準點109個,均得到有效管理。

壹是完善“戶口本”,完善測量標誌管理臺帳。

壹是摸清標誌點現狀,實施信息化管理。通過近年來對測量標誌的普查和維護,全面掌握了測量標誌的分布和現狀,信息全部“入庫”,實行信息化管理。借助互聯網的便捷高效,實現了與縣市測繪主管部門、市國土部門的信息共享與交換,為管理和使用提供了便捷高效的服務。二是及時更新管理賬號,實行動態跟蹤。由於人為因素和工程建設等原因,近兩年我市有少量測量標誌被破壞或遷移。我局將對每個破損標誌的破損程度、需要維修的部位、搬遷信息進行登記,並報省局審批備案。三是調查項目建設,提前介入,重點保護。近兩三年來,XX市的重大工程、高速公路、城市路網、新農村建設、村村通公路等建設如火如荼,很多項目的建設已經威脅到了測量標誌。我們列出了需要重點保護的地標點清單。去年,由於跟蹤管理到位,杭瑞高速公路桂泉立交工程開工前,市區提前向省局報批“華中H區hs86gps點”和“我五常25基準”的搬遷,既方便了重點建設項目的施工,又很好地保護了國家測量標誌。通過全年的積極調查和查詢,市* * *防止了4個C級gps點因工程施工而被破壞。

二、鋪設“責任網”,提高全市各級招牌管理意識。

壹是開展宣傳教育。經查,我市損壞的測量標誌70%是人為造成的,根本原因是法律意識淡薄。針對社會上壹些人不學不懂法的情況,我們每年從有限的經費中擠出壹部分,深入宣傳測繪法律法規。20xx年,借助“8。29“測繪宣傳日”和“12。法制宣傳日,在市區、鄉鎮街頭設置宣傳桌、懸掛橫幅、發放繪本、播放視頻,介紹測量標誌的重要性和破壞測量標誌的危害,取得了良好的效果。今年還計劃在市區和縣市建設1-2景觀地標。通過景觀地標的建設,人們可以近距離接觸和參觀,直觀地了解測量標誌的重要作用。城市景觀地標建設已經完成,其他縣市也納入20xx工作計劃。二是組織交流培訓,而不是培訓。20xx年,我們按照屬地劃分土地,以某個鄉鎮為重點,召開測量標誌管理人員和附近村組負責人會議,推廣管理經驗,宣傳先進典型,交流工作成果,加強基層組織在測量標誌管理中的保護作用,社會效果和反映良好。三是分解責任制。去年以來,我市測量標誌的維護管理逐步落實到基層,分級管理體系正在建立。今後,市測繪局與各縣市測繪主管部門每年簽訂責任書,實行市(縣)、鄉(鎮)、村(組)三級管理體制,責任落實到基層,使測量標誌的維護管理得到有力保障。

第三,做好“維護”,減少測量標誌的日常損壞。

首先是采取分類保護。XX市地形復雜,很難進行全面的維護。我局采取分類管護的方式,將測量標誌點劃分為重點管護類別。對使用頻率高、人口密集的重點保護測量標誌點,采取“普查、確認用地、加強維護、重點監管”等措施。對於頻率相對較低、交通相對較遠的標誌點,作為壹般管理和保護是有效的。二是定期現場檢查。根據近三年的維護情況,定期實地檢查,掌握標誌點的第壹手情況,對水準點、gps點、低山三角點等容易損壞的點起到了很好的保護作用。為此,我們每年交維護費時,都盡量實地檢查水準點、gps點和低山三角點,對難以檢查的高山三角點,每兩年檢查壹次。三是細化維護標準。細節決定成敗。我們制定了專門的日常維護標準手冊,註明現場維護要清理雜草、渣土、積水、沈積物,每年對井蓋、三腳架、警示樁進行粉刷,大大降低了維護成本。四是積極尋找新點。通過各種渠道,主動獲取普查之外的地標點信息,並進行維護。

第四,算好“經濟賬”,推動維護管理工作更上壹層樓。

如何利用有限的資金,創造有效的管理,壹直是我們探索的重點。第壹,定期畫畫。這個工作步驟看似重復繁瑣,其實效果很明顯。因為經過壹年的日曬雨淋,警示樁暗淡腐朽,失去警示作用,容易形成“破窗效應”,加重人體損傷程度。通過每年粉刷壹次,標誌煥然壹新,投入少,體現了測繪管理部門對標誌維護的重視,增強了標誌的醒目程度,大大降低了人為損壞標誌的概率。二是有獎舉報。群眾的眼睛是雪亮的。我局緊緊依托招牌所在社區、村組和管理人員,在群眾的幫助下開展日常監管,並拿出壹部分資金對及時發現和制止破壞行為進行獎勵,大大提高了群眾的監督積極性和參與度。第三是使用耐用的材料。針對部分測量標誌位於市區,易被施工覆蓋、車輛碾壓的情況,我們采用高標號水泥和市政鑄鐵井蓋對標誌點進行加固,節省日後維護費用。

五、註重“人情味”,增強保管人的責任感。

我局將免費強制托管模式改為責權利相結合的委托托管模式,與托管人簽訂委托托管協議,采取發放津貼、日常慰問、獎勵使用等方式,使日常托管工作不漏人、不掉線。第壹,托管費付給我。我市的測量標誌保管費每年都交給管理人或由其親屬簽字,並及時更新登記電話,從側面了解是否有失職、遷移、外出打工、生病等情況。壹旦發現不盡職或不能盡職的保管人,將及時更換。二是適當的獎勵和回饋。我局要求各店長對有正規手續使用標誌點的單位或人員提供優質服務,可適當收取30-50元的引路費。壹方面為使用者節省了人力、物力和時間,另壹方面也大大提高了飼養員主動護理和維護的積極性。三是采取激勵機制。我局每年年底都會發賀卡,召開區經理會議等形式慰問測量標誌保管人員及家屬,對多年來做出突出成績的保管人員加大慰問表彰力度,也很好地調動了管理人員的積極性。

山高,山高。XX測繪局在測量標誌維護管理工作中,積極創新工作思路,充分發揮基層部門的主動性,圍繞“人”字做文章,不斷增強保管人員的責任意識、維護意識和人民法律意識,通過“小錢”做好“大文章”,為鹹寧測繪事業的發展奠定了堅實的基礎。

專業技術個人工作總結4參加工作以來,壹直從事施工項目的管理工作,完成了多個大中型項目的施工和管理工作。經過多年的工作實踐,我熟練地將理論知識運用到實際工作中,指導現場操作並運用到現場管理中,積累了豐富的建築工程施工工藝和技術管理經驗。

1,首先說說質量“百年大計,質量第壹”。建設項目的使用年限壹般在50年以上。房子是人們長期居住和使用的地方,是與人密切相關的產品。所以在施工過程中,壹定要保證產品的質量,把整個建築的最終質量作為壹個控制目標,在這個目標責任制的要求下,制定各種控制措施,保證每壹道工序都能按規範操作。只有每道工序都符合規範要求,整個工程的工程質量才能符合要求。

2.“進度”管理,每個投資項目總是規定壹定的工期,以保證項目的調試或使用時間。何時交付產品是每壹個建設者非常關註的重點,也是在建設工程合同中規定獎罰金額最有力的指標。因此,每個項目壹旦確定,就必須以工期為目標責任制來組織。根據工程的具體工期,組織勞動力和施工機械,選擇合適的施工方案,使施工人員、機械設備和施工方法的安排滿足工程的進度要求,確保整個工程按期完成。

專業技術個人工作總結5我於20xx年2月被授予小學二級教師稱號。我將任職以來的工作總結如下:

第壹,政治思想方面。

擔任現職以來,政治思想表現良好。壹如既往地熱愛學校,熱愛教育,盡職盡責,教書育人,註重培養學生良好的思想品德和健全的心理素質。服從領導的安排,積極肯幹,能勝任二級教師的工作。不斷提高自己的專業知識和業務能力,遵紀守法。每年工作量都很滿,業余愛好者堅持學習教育理論,所以教研水平也在不斷提高。

第二,教學工作。

我對工作兢兢業業,壹點也不敢馬虎,把每壹節課都準備好,把每壹份作業都批好,把每壹個學生都教育好,努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。

1,做科研老師。老師開始教學的那壹天,就是重新學習的時候。新時代要求教師不僅要有操作技能,還要有面對新情況、分析新問題、解決新矛盾的能力。在學校領導的指導下,我積極參加學校的教學科研。

2.做壹個有愛心的老師。愛學生,要善於進入學生的情感世界,要把學生當朋友,感受他們的喜怒哀樂。愛生要建立在尊重和依賴的基礎上,嚴於愛、守紀律、講信譽、適度。我經常從壹個小地方入手,從學生關心的事情中尋求最好的教育機會,給學生壹個春雨般的教育。

3.做壹個有新觀念的老師。在認真學習新思想的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在課堂上,我將知識與學生的生活相結合,為學生營造生活豐富的學習情境,同時註重學生的探索與發現,引導學生在學習中學會合作與交流,提高學習能力。在練習的同時,時刻不忘反思自己的教學行為。

4.做壹個信息時代的老師。當前,以計算機和互聯網為代表的信息技術正以驚人的速度改變著人們的生活和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革,以適應培養面向信息社會的創新人才的要求。因此,我們的教師不能再滿足於用粉筆教學,而應該把計算機和網絡作為新的教學工具,進壹步延伸我們的課堂。

第三,完成工作的質量和數量

20xx,1――20xx,7在二年級壹班、二班教過英語、校本課程、地方課程,每周課時11,成績合格。

20xx、9-20xx、7在四年級三個班教過英語、校本課程、地方課程,每周課時12,成績合格。

20xx,9-今天在四年級壹班二班教英語,每周9節課。