課程標準
學會對自己的行為負責，努力做壹個負責任的公民。
壹.教學和學習目標
1.學會對自己行為的後果做出正確的判斷。
2.理解我負責的需求。
3.培養對自己行為的責任感，做壹個有責任心的人。
二，教與學的重點和難點
要點:我對自己的所作所為負責。
難點:在社會生活中，對自己行為的後果做出正確的判斷。
第三，教學方法和學習方法的設計
教學方法:
1.對名人故事的感知:名人的成功故事更具情感性、教育性和啟發性。因此，將裏根的故事引入新課，很容易激發學生的探究興趣。
2.案例教學法:在傳授知識時，采用青少年熟知的馬鵬飛事跡和經常遇到的事例，讓學生從事例中學習，在學習中深入思考，得到深刻啟示。
3.小組互動活動:互動活動增強了學生的直接體驗，加深了他們的感受和理解，是形成自身心理素質的最佳途徑，也有助於課堂效果的延伸和知識的內化。
學習法律:
自主學習法、合作學習法和探究學習法。
第四，教與學的過程
課堂序曲:時政廣播
1.學生或老師講述本周發生的國內外事件，並做簡要記錄。
2.引導學生談談對時政事件的感受，或者基於學科知識談談理解。
3.在適當的情況下，可以作為新課導入的素材。
(壹)新課程引進目標明確
聽故事，悟道理
1920年，壹個11歲的美國男孩在踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元。當時13美元是壹大筆錢，足夠買125只會下蛋的母雞了！那個犯了大錯的男孩向他父親承認了錯誤，父親讓他為自己的錯誤負責。男孩尷尬地說:“我哪有那麽多錢補償別人？”父親拿出13美元說:“妳可以把這些借給我，但壹年後妳得還給我。”從那時起，男孩開始了艱苦的工作生活。經過半年的努力，男孩終於賺夠了13美元的“天文數字”，還給了父親。這個男孩就是未來的美國總統羅納德·裏根。
老師:這個故事告訴我們什麽？我們應該如何向裏根學習？
老師:我們身邊有很多青少年責任心很差，不能很好的為自己的行為負責。這種情況會嚴重影響我們的健康成長，影響我們以後對工作、生活、社會的責任。那麽，怎樣才能對自己的行為負責呢？今天，我們來討論第十八課的第二項:如何對自己的行為負責。
板書:如何對自己的行為負責
展示教學目標:
1.學會對自己行為的後果做出正確的判斷。
2.了解我負責的需求。
3.培養對自己行為的責任感，做壹個有責任心的人。
(二)整體感知，信息收集
快速瀏覽課本92-96頁的內容，
完成綜合能力訓練網填空。
(C)獨立調查、交流和享有* * *
任務1:對自己行為的後果做出正確的判斷。
(設計意圖:
“對自己行為的後果做出正確的判斷”就是加強道德文化修養，提高判斷力，用奧巴納·蕭薔的故事，幫妳說明這個知識點。)
活動1:接受警告。
今天，奧巴納·蕭薔值日，但他們要背著書包去籃球場打籃球。蕭薔和小華來到籃球場打了壹場比賽。結果，他們隊輸了。壹名隊友指責蕭薔技術太差。蕭薔不相信，他們發生了爭執。蕭薔越來越生氣，對小花說:“我們壹起收拾他吧！””小華想都沒想就和蕭薔牽手了。在打鬥過程中，小花不小心打破了隊友的頭，讓他住進了醫院。隊友的父母要求賠償醫藥費，並處罰了蕭薔和小華。學校正在調查此事。
1，蕭薔和小花如果他們能提前預見到自己行為的後果，結局會是什麽？
2.這件事給了妳什麽啟發？
老師總結道:“如果我早知道這些，我當初為什麽要這麽做呢？”所以要“三思而後行”。要想對自己的行為負責，就必須對自己行為的後果做出正確的判斷。如何提高自己的判斷力？這就要求我們加強學習，提高道德文化素養，在社會生活中積累社會經驗，努力提高自己的判斷力，在做壹件事之前提前對自己行為的後果做出正確的判斷，避免對自己、他人和社會造成不必要的傷害。
活動2:幫助妳。
如何提高自己的判斷力？
1.勤於學習，明確正確的判斷標準；
2.提高道德修養和文化修養；
3.在實踐中積累經驗和教訓；
4.養成三思而後行的習慣；
5.請教有經驗的人(如長輩、老師等。);
活動3:自我分析
介紹幾個因為無法預見自己行為後果而造成嚴重影響的案例。
任務二:我負責做事。
(設計意圖:
“我對自己做的事負責”包括三個方面的知識。這個知識點用馬鵬飛的案例和個人實際以及後來小花蕭薔的故事從三個方面來說明。)
活動1:從例子中學習。
“中國十佳少先隊員”馬鵬飛每天除了學習作業外，還要完成大量的家務勞動。從上學的第壹天起，不管春夏秋冬，小鵬飛每天早上五點準時起床，開始做家務。他先煮了兩壺開水，曬幹變成溫水，然後倒進保溫瓶裏，讓奶奶白天喝。每天早上，奶奶起床後，他都讓她先喝壹杯溫水。然後，他開始為他的祖母準備早餐和午餐(因為小鵬飛中午有短暫的休息，沒有時間為她做午餐)。然後他還要給奶奶打針，吃藥，吃飯。最後，上學前把菜收拾好。中午放學後，他氣喘籲籲地跑回家，給奶奶做好熱飯，問東問西。晚上放學後，他從來不在外面玩，也不在外面多呆壹分鐘。而是早早回家陪奶奶，帶奶奶下樓散步，去市場玩。小鵬飛回家後買了蔬菜並開始準備晚餐。學習也是精力充沛。上課時，他認真聽講，積極發言；下課了，他要麽繼續埋頭研究，要麽找老師請教，要麽和同學討論；午休時，他吃完飯打掃完衛生，又壹頭紮進那堆書裏；晚上，夜深人靜的時候，他手裏拿著書，在知識的海洋裏遊泳！因此，他的學習成績非常優秀，獲得了老師和學生的好評。每天早上，他都是第壹個來學校開門打掃衛生的。晚上，他是最後壹個下班，關好門窗，關燈鎖門，然後離開。平時，他好像是班級的“小管家”，老師的“好助手”，同學的“小哥哥”。在班上，他總是被要求做大大小小的事情。因表現突出，被授予沈陽市“感動校園好少年”榮譽稱號，遼寧省道德模範“中國十佳少先隊員”。
1.馬鵬飛的什麽讓妳感動？
2.他為什麽能這麽做？
3.妳從馬鵬飛的事跡中學到了什麽？
老師總結:首先要強化責任意識，承擔自己的責任，認真做自己該做的事。
活動二:妳說我說。
我的角色
我的職責
我的角色
我的職責
兒童
訪問者
學生
消費者
同學
觀眾
朋友
國民
社區居民
……
我會在未來-
活動3:在線直播
壹年級二班的劉慶和·高鵬是我的好朋友。壹天，劉清告訴高鵬，他和班上的幾個男孩找到了壹個隱蔽的網吧，讓高鵬放學後去玩。高鵬進退兩難，勇往直前，明知這樣是不對的；如果妳不去，妳會再次失去妳的好朋友。
告訴高鵬他應該做什麽。這給了我們什麽？
老師總結:這種情況經常發生，要立場堅定，寧可得罪朋友也不做錯事，更不要做不該做的事。
活動3:知錯就改。
小華意識到自己的錯誤，後悔當時太沖動了。第二天壹早，他迫不及待地帶蕭薔去班主任那裏承認錯誤。蕭薔自信地說:“妳傷害的是人，不是我。”
1，蕭薔做得對嗎？為什麽？
2.妳認為蕭薔應該做什麽？
3.妳得到了什麽啟發？
老師總結:如果妳的錯誤言行給別人和社會造成損失，妳要勇於承擔責任，我會為我做錯的事負責。
知識梳理和觀點調查
知識梳理:
如何對自己的行為負責？
1.知識網絡
對自己行為的後果做出正確的判斷。
(想法)
我做事，我負責。
(行為)
做好自己該做的事。
戰勝自己，超越自己。
通過錘煉自強不息。
千萬不要做不該做的事。
戰勝自己，超越自己。
通過錘煉自強不息。
我對我做錯的事負責。
戰勝自己，超越自己。
通過錘煉自強不息。
2.觀點調查
(1)加強道德修養和文化修養，提高自己的判斷力。
(2)認真做好自己該做的事。
(3)千萬不要做不該做的事。
我對我做錯的事負責。
(四)學以致用。
沃爾頓收到了耶魯大學的通知，但他交不起學費。所以我決定做壹名畫家。沃爾頓得到了壹筆大交易。工作上，他壹絲不茍，房子的主人邁克爾非常滿意。
這壹天即將結束。沃爾頓不小心撞翻了門板，門板掉在新刷的墻上。無論怎麽補，他都覺得原來的顏色不壹樣了。我們做什麽呢他決定再刷壹遍。
第二天，他發現新刷的墻和相鄰的墻顏色不壹致，決定重新刷所有的墻。這時師傅來視察工作，沃頓說了實話。邁克爾沒有生氣，而是豎起了大拇指。作為對沃爾頓的獎勵，邁克爾資助他讀完大學，畢業後娶了邁克爾的女兒，十年後當上了董事長。
現在大家都知道世界上最大的沃爾瑪零售公司，但沒多少人知道現任董事長就是那個粉刷墻壁的窮小子。
(1)猜想:是什麽改變了沃爾頓的命運？___
(2)說:這個故事告訴我們什麽？
解題思路:閱讀材料——尋找有效信息——聯想課本知識——準確答題。
方法指南:
回答這類簡答題需要註意以下幾個方面:
1.定義總體要求。在整理簡答題答案時，要標註要點，清晰全面，使用主題語言。
2.掌握具體方法。首先要認真審題，準確把握命題的含義，明確考試的知識重點和能力要求。只有知道“問什麽”，才能明確答題的方向和要求，這是正確答題的前提。主啊，決定“問什麽”
要看題目提供的材料和設置問題的要求。
其次，根據題目要求，確定答案重點。選擇與問題的題幹相符的壹個。
課本知識，結合題目和課本內容，復習課本中與問題相關的內容，選擇回答問題所需的觀點或理論。要註意多角度思考，有針對性、分層次、有序地分析。
最後，在組織回答時，關鍵句子和關鍵詞的表達要完整，盡量使用教材中的學科術語，用詞要準確、全面、簡潔。
參考答案:
(1)他負責任的態度改變了他的命運。
(2)我們青少年要想對自己的行為負責，就要對我做的事情負責。我們要強化責任意識，承擔起自己的責任，認真做自己該做的事，成為壹個對自己的行為負責的人。
(五)規範培訓，鞏固雙基。
1.壹個學生因為破壞行為被罰壹周不坐校車，於是這個孩子不得不每天步行上學。有人問他媽媽為什麽不用家裏的車送他上學。孩子媽媽堅定地說:“不，他要為自己的行為負責。”同樣的事情，有的家長可能會出面和學校協商，要求取消對孩子的處分，也可能是家長自己送孩子去學校。
妳認為家長應該選擇什麽，並簡要說明理由？
2.某校71班學生舉行“我有什麽責任？”主題班會。班會開得很成功，同學們圍繞著“我有什麽責任？”對這個話題進行了熱烈的討論。許多學生在班會後反思自己過去的行為。這個班的小賈已經逐漸意識到自己的責任了。小賈想到，以前她數學不好的時候，總是怪爸爸不輔導。忘了寫日記，總是抱怨媽媽沒有提醒我；上課不主動舉手回答問題。我總是說老師偏心，不要他回答...這次班會後，他經常用“我有什麽責任？”捫心自問，意識到很多事情沒有做好，責任在自己。漸漸地，小賈各方面都有所提高，學會了壹種促進自己進步的思維方式。妳從肖佳的變化中得到了什麽啟示？
參考答案:
1.(1)選擇第壹種方法:讓孩子接受懲罰，步行上學。
理由:①做壹個對自己行為負責的人。人只有對自己的行為負責，才能凈化自己的心靈，提高自己的道德文化素養，提高自己的判斷能力，增強自己的責任感和是非感，讓我對自己的所作所為負責。(2)如果選擇第二種、第三種方法，很容易讓孩子滋生推卸、逃避責任的想法，影響孩子的健康成長，甚至可能導致孩子將來走上犯罪的道路。
2.1)每個人在社會生活中都扮演著許多不同的角色，承擔著許多不同的責任。在家裏要做壹個孝敬父母的好孩子，在學校要做壹個學習成績優秀的好學生，在社會要做壹個守法的好公民。
(2)只有強化責任意識，承擔起自己的責任，認真做自己該做的事，才能成為對自己行為負責的人。
(六)反思總結，指導實踐。
同學們，請記住，責任重於泰山。學會對自己的行為負責是幸福和成功的重要條件。希望大家嚴格要求自己，做壹個勇於對自己負責，對他人負責，對社會負責的人。
教學反思
課後由指導老師完成。