壹、掌握正確的思維分析方法
(1)弄清各個科目的基本概念和規律，使思維活動建立在概念和規律的基礎上;
(2)要按內在規律進行思維，學員遇到壹個問題，要弄清在什麽條件下，遵從什麽規律。需用什麽公式，只要過程搞清楚了，題目就會容易做了;
(3)積累和總結幾種思維分析方法模式，我們所遇到的習題中經常會遇到歷年考試真題，可以用相對應的方法和步驟去解決。
二、提高問題分析能力
建立模型是研究問題的基本方法，是典型的“分析綜合”思維方法的訓練。小夥伴們必須要善於學習，勤於思考，從初級會計職稱歷年考試真題中，歸納出各種物理模型，並明確其產生的條件和特征。當同學們頭腦中有了建立模型的主觀意識時，復雜的現象分解成的若幹簡單過程與模型聯系起來，便使復雜的問題演變成壹幅幅生動形象的畫面，這樣既豐富了小夥伴們的想像力，也使問題迎刃而解，從而培養了小夥伴們良好的學習習慣。
三、獨立主動地歸納總結
除課上認真聽講，做好課堂筆記外，課下還要在復習基礎上重新整理課堂筆記，加強印象和記憶。每學完壹章後，都要總結出詳細的知識結構，從中掌握知識的內在聯系和區別及其來龍去脈、縱橫關系，建立起完整的知識體系，有助於同學們在分析過程中全面考慮問題，克服片面性。
四、使用比較方法備考
在學習中要經常做到，在表面上差異大的概念和規律通過“比較”找出他們的***性;對壹些表面上相似的概念和規律，通過“比較”找出他們的差異，加深對概念和規律及現象的認識。另外對抽象的概念和規律的學習，還可采用“類比”法。用“類比”法可分解概念的難度，發展學生抽象思維能力。