EMBA是高級MBA，針對企業高管。不需要全國聯考。畢業只需要壹個學位(EMBA學位)，學費貴。通常壹個月上課四天，完成某個科目。俗稱“模塊化”教學。
MBA是工商管理碩士。有的應聘者是企業中層領導，或者基層管理人員，有的不是管理人員的普通員工。參加全國MBA聯考(綜考和英語)，畢業後有學位(MBA學位證)和部分文憑(研究生文憑)，學費在7-1.2萬元之間。壹般全日制班(辭職後全日制學習)和在職班。上課是按照大學正常的教學安排，壹般是9月開學，7月畢業。(部分在職班6月畢業65438+10月。)
EMBA和MBA的第二個區別:培養目標不同。
EMBA教育培養的是目前擔任過高級職務的管理者，MBA教育培養的是未來的高級管理者。
EMBA和MBA的第三個區別:考生不同。
EMBA特別適合那些有豐富實際管理經驗，但離開考試環境多年的企業和政府高官。MBA適合剛從事管理工作兩三年，對高級管理感興趣的人。
EMBA和MBA的第四個區別:師資和教學模式不同。
EMBA課程全部由國內外知名學者教授授課或解答。教學在啟發的基礎上更註重課程與學生實際經驗的結合，強調實際應用和可操作性，更適合在商場打拼的高級管理人員。
MBA課程大多由國內老師授課，采用“講授+案例分析+團隊討論”的教學方式，理論探討，更適合培養未來的管理者。
EMBA和MBA的區別有五:入學考試不同
在國外，如果妳想學習MBA，妳需要參加GMAT入學考試。但是只有765，438+0%的學校上EMBA需要GMAT成績，平均過530分，而海外學生只需要托福550分。但這並不代表EMBA錄取很容易，學校更看重學生的工作經驗、工作能力、專家推薦信、面試成績。
EMBA和MBA的區別有六:學生不同
由於MBA入學考試要求外語和數學，這就給那些有豐富管理經驗但離開考試環境多年的高管設置了壹道門檻。目前國內的MBA年輕化，考試成績高的往往是大學畢業3年左右，應試能力強的年輕人。EMBA入學的筆試和面試都是由培訓單位自己組織的，門檻大大降低。當然，這並不意味著只要妳是老板或者老總，就可以去讀EMBA。清華大學曾經拒絕了壹個願意支付25萬美元學習，但不符合要求的老板。根據國家規定，大型企業的在職高級管理人員，必須具有大學本科及以上學歷，並具有8年以上工作經驗(含4年以上管理經驗)，方可報名。
EMBA和MBA的七大區別:學生的商業價值觀不同。
拋開MBA的學校聲譽能給妳的職業生涯帶來的好處，MBA和EMBA的學習經歷會給妳帶來兩個好處；第壹，綜合管理知識。我相信MBA和EMBA在這方面差別不大。第二，妳在學校結交的同學會成為妳以後人生最重要的資本！因為MBA和e MBA的生源不同，所以MBA和EMBA的這些“資本”也會不同。壹般來說，EMBA的學生目前對妳來說可能是有商業價值的，MBA的學生商業價值可能要到若幹年後才能體現出來。
EMBA和MBA的區別八:專業難度不同
MBA課程更強調實戰能力的培養，碩士班的門檻更高。比如在美國，非經濟專業背景壹般需要完成“經濟學、統計學、會計學、企業管理基礎”等課程。比如在正規的MBA課程中，FINACE MANAGE會比會計本科更深入、更專業，而EMBA只有深造的性質，同樣的財務管理課程也只相當於非財務背景的經理課程。任何教學方法，哪怕是活生生的案例，都會束縛人的思維，創業需要發散思維。
EMBA和MBA 9的區別:不同的體驗
MBA的考題比EMBA的考題難。壹般工作經驗長的，處於領導崗位的，因為離開學校久了，很多知識都忘記了，只需要學習壹些實用的知識就能拿到學位。其實真正有管理經驗的人，讀MBA的門檻更高。相反，那些在事業單位或者壹些國有單位的人，復習考試的時間很多，通過考試的幾率更大。但正是這種差異，使得大部分MBA學生只有理論上的壹些經驗，理論與實踐的結合相對薄弱。EMBA的學生大多是企業的管理者，他們迫切需要的是管理知識而不是證書。在學習的過程中，他們能比MBA學生更深刻地體會到科學管理的好處。EMBA強調的是工作經歷和經驗，而MBA是意向管理的基礎。EMBA學習更多的是研究和體驗。學員之間互相交流實戰經驗，而學習只是畫龍點睛，基本需要5年以上的經驗。否則只能學理論。
1990年，國務院學位委員會正式批準設立我國MBA學位，並於1991年開始招生。目前，MBA教育已成為我國培養高層次管理人才的重要渠道，為我國改革開放和經濟社會發展做出了重要貢獻。
自2002年起，中國開始培養高級工商管理碩士(EMBA)。EMBA教育是針對高級管理人員的MBA教育。
MBA教育的目標是培養綜合管理人才。MBA學生入學前要有壹定的實踐經驗，各種專業背景的大學畢業生都可以報考MBA。畢業生主要從事企業管理。
MBA教育註重理論與實踐的結合，強調能力和素質的培養。MBA培訓機構通過與企業建立緊密聯系或與企業聯合培訓，保證教學內容與企業實際緊密相關。MBA教育通過各種課程、案例分析和企業實踐項目，培養學生的戰略眼光、創新意識、創業精神、團隊合作能力、處理復雜問題的決策和應變能力以及社會責任感。
MBA的核心課程包括經濟學和管理學的理論與方法，以及與企業管理職能相關的專業課程。MBA教育具有團隊學習的特點，強調案例教學和互動教學。通過MBA教育，學生不僅可以學到系統的管理理論和專業知識，還可以與同學分享實踐管理經驗，增長才幹。
近年來，世界MBA教育的發展趨勢主要體現在五個方面:(1)註重學生綜合素質的提高，培養MBA學生的領導力和企業家精神，強調溝通和團隊合作能力的培養，強調商業道德和企業社會責任的教育；(2)重視培養MBA學生的全球視野、跨文化溝通和跨文化管理能力；(3)強調MBA教育要貼近企業實踐，與時俱進，改革創新，適應形勢變化；(4)開設綜合集成課程，為MBA學生提供整合多學科知識、解決綜合問題的訓練；(5)強調MBA教育的特色、個性和差異化，以適應多樣化的市場環境。
管理教育與壹個國家或地區的制度和文化密切相關。中國MBA教育始終堅持“以我為主體，博采眾長，融會貫通，獨具特色”的原則，與時俱進，結合中國國情不斷改革創新，培養出堅持正確政治方向，既有理論知識又有實踐能力，既有國際視野又對中國國情有深刻理解，既有開拓創新能力又有社會責任感的高素質管理人才。