壹、本科會計人才培養的現狀及存在的問題
通過相關了解分析，筆者發現在本科會計培養目標
上，目前大多數高校將會計本科生定位為高級財會人才；
在教學上，大部分學校認為教師的主要責任是傳授知識，因
而將重點放在教師已有知識的傳授，重視教師的課堂教
學，仍然以教師為主體，“填鴨式”教學普遍存在，對於學生
自身道德素質和自我學習能力的培養缺少相關教育；在課
程設置上，當今高校會計本科教育都采取了提前制訂整個
四年的課程體系，在實施中體系較為固定。同時學校教務
處、教師和學生三者在知識的傳授、掌握和考核上存在壹
種線性循環。
三、結論
從高校會計教育實際情況出發，結合國內幾所大學的
調查分析發現，目前大學本科會計教育主要存在的問題有：
教育目標定位與市場需求不壹致，學校要求過高，學生掌
握的知識還不夠，各高校的課程體制設置也有待優化，教師
的教學手段和教學方法缺乏創新，此外，考核評價體系還
不完善。當然解決這些問題也不是壹朝壹夕的事，還需要學
校及教師在實踐中不斷總結，同時借鑒西方國家的成功經
驗，總結我國高校會計教育改革的經驗，積極探索、勇於創
新、敢於實踐，從而不斷提高本科會計教育水平，培養出滿
足經濟發展新形勢下的壹批優秀本科會計應用型人才。
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