作為教師具體可以從幼兒的 人際交往 和社會適應能力兩方面抓起，切實註重理論聯系實際，努力提高社會教學的有效性，這樣才能促進幼兒全面發展，真正地讓他們成為未來社會的建設者和接班人。 以下是我精心收集整理的幼兒園大班社會領域活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒園大班社會領域活動方案1
活動目標：
1.樂意參與集體活動，體驗堅持到底獲得成功的快樂。
2.知道做壹件事情要有始有終，戰勝困難，堅持做好。
活動準備：
1. 經驗 準備：幼兒有學習跳繩、運球等經驗。
2.材料準備： 故事 有關的動物圖片跳繩、球等。
活動過程：
1.以故事引題，"小貓是怎樣學本領的"，激發幼兒參與活動的興趣。
2.引導幼兒欣賞故事《小貓學本領》，理解故事內容，感受小貓生病還堅持學本領的可貴精神。
第壹次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎麽幫助別人的，他是怎麽想的?
第二次欣賞提問：小貓怎麽對媽媽說的?又是怎麽做的?
討論：小貓生病了，為什麽不休息還堅持捉老鼠?我們要向他學習什麽?
小結：要向小貓學習做事有始有終、不怕困難，最後終於學會了捉老鼠。
3.討論"妳做什麽事能堅持"，啟發引導幼兒根據自己的經歷，大膽表達。
討論：在生活中妳在做事情時能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的。
4.指出幼兒在堅持方面存在的問題，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每件事。
5.開展競賽遊戲：跑步、跳繩、拍球等。在遊戲中鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表揚堅持到最後的孩子。
活動資料：
小貓學本領(故事)小貓壹天天地長大了。
壹天，小貓看見小馬幫馬媽媽運糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小夥伴們本領可真大，我也要學有用的本領幫助別人。
於是，小貓回家對媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學捉老鼠的本領吧!"媽媽說："孩子，學本領最重要的是要不怕困難，堅持到底。妳要學捉老鼠的本領，這很好，妳就先練基本功，學跑步吧。"小貓想這還不簡單，它就在院子裏跑起來了。可才跑了壹會兒，它就眼冒金星頭發暈，真想坐下來休息壹下。這是，它想到媽媽說的話，要學好本領，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對媽媽說："媽媽，媽媽，現在您能教我捉老鼠的本領嗎?"媽媽說："可以，但是學本領不能半途而廢，壹定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎?"小貓說："能!"在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風下雨，小貓都跟著媽媽專心、認真地學習捉老鼠的本領。有壹天，小貓生病發燒了，媽媽說："小貓，妳今天就休息壹下吧!"可小貓說："媽媽，這壹點病難不倒我，我能堅持下去。"媽媽說："小貓，妳真是好樣的!"接著，小貓又練習起來了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領。誰家有老鼠，都請小貓來幫忙，大家都誇小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它!
幼兒園大班社會領域活動方案2
活動目標：
1、理解故事，進壹步了解作品中動物的特點。
2、知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，也要看到別人的優點，不取笑別人。
3、讓幼兒學會誇獎自己和別人。
4、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、背景圖壹幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各壹張。
2、音樂《朋友，妳好》的磁帶
活動過程：
(壹)引導幼兒討論動物的優點師："小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們壹起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什麽?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)
(二)聽故事，理解故事內容。
1、師："剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還誇了他們的許多優點。動物們也知道自己的優點，我們聽壹聽它們是怎麽誇自己的!
2、教師有表情地講述故事，按故事中情節的先後次序，將動物出示在背景圖上，並提問：
①故事裏小猴是怎麽誇自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)
②那小猴又是怎麽取笑狗熊的?
③狗熊聽了，心裏會覺得怎麽樣?他是怎麽誇獎自己的?又是怎麽取笑大象的?
④大象聽了高興嗎?他是怎麽誇自己的?又是怎麽取笑螞蟻的?
⑤小螞蟻是怎麽說的呢?
⑥他們在看到自己優點的同時，卻沒有看到別人的優點，只會去取笑別人，妳們覺得這樣好嗎?為什麽?
3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己的時候，壹定也要看到別人的優點，誇誇別人，可不能取笑別人。
(三)完整欣賞故事並改編故事
⒈師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。妳們幫他們想想該怎麽說?我幫小猴想了壹句："我會爬樹，我很能幹，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能幹!"
⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發言。
(四)誇誇自己和別人
1、先請壹位小朋友來誇誇自己會做什麽，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另壹位小朋友來誇自己和前面那位小朋友。
2、請幼兒誇誇自己能幹的地方，再誇誇他認為能幹的小朋友。
3、請幼兒誇誇自己和身邊的親人等等。
(五)結束部分：
1、師："小朋友們，妳們真棒，能發現這麽多自己和別人的優點，我們聊了那麽久，有點累了，現在請妳們站起來找個朋友壹起來跳舞，再去發現發現自己和好朋友身上的優點"。(幼兒自由找朋友跳舞)
2、師：好了，我們壹起到外面去，看看其他小朋友都有什麽優點吧!
幼兒園大班社會領域活動方案3
活動目標：
1、第壹層次：知道隨著科技發展，人類的信息傳遞方式越來越便捷;
第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，願意選擇感興趣的方式進行信息傳遞體驗;
第三層次：通過觀察圖片、傾聽去了解話題。
2、知道人類智慧主導人類社會的發展。
活動準備：
單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機、電腦、IPAD若幹(數量根據現有條件進行調整)。
活動過程：
壹、回憶前經驗，引起討論信息傳遞的興趣
1、分享調查表內容。提出要求：“同妳身邊的小夥伴討論妳的調查表，‘通信大調查’，看看還有哪些傳遞消息的好 方法 。”
小結：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信、打電話、發微信等等。現在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。
2、提出新問題，引起討論興趣。“古時候的人如何傳信的?還有哪些我們不知道的好方法?”
二、講述圖片，初步了解信息傳遞的發展史
1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，妳發現了哪些讓妳感興趣的傳信方式?”“這樣傳遞信件有什麽好處?”
小結：烽火臺是古代最重要的軍事防禦設施，壹旦發現敵情，士兵便在烽火臺上點燃大火，告知後方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠了，後方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現在，船員還會使用這樣的方式，向對面的船只傳遞;古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認方向等多方面優點，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發生意外，信件也會丟失;騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬壹站接著壹站的送信。但是如果中途遙遠、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。
2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什麽?為什麽要這樣做?這樣的方式有什麽好處?”
小結：人類的交通工具發展以後，信件可以從壹個郵局集中，然後通過貨車、飛機、列車送到很遠很遠另壹座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以後騎車送信;如果有壹件事情人們想立刻讓遠方的人知道，則可以打電報。電報是壹種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠距離通信方式。後來西方人發明了電話，人們對著話筒發出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠方，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂，壹直到現在，我們都還在使用電話。到了現代，人們發明了互聯網，發明了電腦、智能手機，人們運用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯網進行信息傳遞是現在人們的首選方式。
三、選擇並操作某種信息傳遞方式，體驗信息傳遞的過程(實物操作)
1、選擇信息傳遞工具。
展示筆、紙、手機、IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的;“這些是什麽?”“妳現在想用誰來幫助妳傳遞消息?”
2、幼兒自主操作。
如受到器材數量限制，請幼兒分組實踐。手機組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機運用發信息功能，IPAD運用微信、QQ等功能，電腦發E-mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進行塗寫。
四、想象表達未來信息傳遞的方式
1、討論未來的信息傳遞方式：“妳覺得未來還會出現新的信息傳遞方式嗎?如果妳是科學家，妳想發明什麽樣的信息傳遞工具或者方法?請妳來畫壹畫。”
2、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“妳為什麽這樣設計?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”
活動延伸：
鼓勵幼兒回家後在父母協助下利用互聯網搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細介紹和發展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。
幼兒園大班社會領域活動方案4
活動目標：
1、感受並體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。
2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。
3、比較發現自己的成長變化。
活動準備：
1、兩名幼兒成長照片壹組。
2、幼兒生活、學習的成長歷程PPT。
3、音樂《火車開了》。
活動過程：
壹、分享成長的快樂
1、猜照片導入。
師：小朋友們，今天老師給妳們帶來了壹個好玩的遊戲“猜照片”，請妳們猜壹猜照片上的小寶寶是妳們中的誰?
2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來，請幼兒猜壹猜。
二、回憶成長歷程
1、出示PPT，***同觀察回憶成長的過程
師：小時候的妳是什麽樣子的?現在長大的妳又是什麽樣子的呢?
2、撫養妳們長大的過程中是誰照顧妳們，誰最辛苦?
小結：對了，在妳們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關心、體貼他們。
三、發現成長的變化
1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表， 說說 發現了什麽?
2、引導幼兒觀看PPT，並說說從動作、自理能力等方面自己現在與過去的不同。
3、引導幼兒觀看PPT，並說說從興趣、 愛好 、個性等方面自己現在與過去的不同。
4、師幼***同歸納 總結 成長的變化
四、表現成長的喜悅
1、遊戲：火車開了，展示現在能幹的我。
2、教師小結並引出討論話題：妳喜歡自己這些變化嗎?妳還會變嗎?妳希望自己將來變成什麽樣子?
幼兒園大班社會領域活動方案5
活動目標：
1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
2、能***同探索，嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。
3、體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進壹步合作的意識。
活動準備：
1、球、筐。
2、四組操作材料。
3、課件。
活動過程：
壹、運球遊戲，感知合作。
1、教師出示球。
師：請壹個小朋友把球從這裏運到對面的筐裏去。
幼兒第壹次運球。
師：要求妳們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐裏。
幼兒第二次運球。
師：這次成功了嗎?他們是怎麽做到的?
2、教師小結：合作就是2個或2個以上的人，壹起努力去完成壹件事情。
二、討論研究，了解合作
教師出示相應圖片(壹個人削蘋果、壹個人拼拼圖、二胡獨奏、壹個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)
師：老師這裏有壹些圖片，請妳們來看壹看，這些圖片裏哪些是合作的?
幼兒分辨交流。
三、遊戲感悟，如何合作
師：究竟我們應該怎樣來合作呢?
今天，老師給妳們準備了壹些小遊戲，請妳們去玩壹玩。
1、介紹遊戲規則。
第壹個遊戲：同心鞋。
第二個遊戲：站孤島。
第三個遊戲：過河拆橋。
第四個遊戲：搭小橋。
師：玩的時候請妳們嘗試合作著去完成，我只給妳們5分鐘的時間哦，看看哪組能完成!
2、幼兒第壹次嘗試。
師：妳玩的哪個遊戲?妳們成功了嗎?
幼兒交流合作的方法。
師：那現在妳們還想不想再去嘗試壹下?剛沒成功的可以再去試壹試，剛已經成功的可以去玩玩妳感興趣的遊戲。
3、幼兒第二次嘗試。
師：這次妳們成功了嗎?妳們這次是怎麽合作的?
師小結：原來合作也是有壹些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成壹件事情。
四、聯系生活，運用合作。
1、師：在我們平時的生活、遊戲中也會有很多事情需要合作，那妳看到或遇到過什麽合作的事情嗎?
2、教師小結：看來，只要大家同心協力、互相合作，什麽事都難不倒我們，希望小朋友們在今後的學習和生活中多多合作、合作愉快!
3、那現在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)
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