隨著資訊科技的發展，計算機資訊系統逐步成為整個國家機構運轉的命脈和社會活動的支柱。下面是我為大家整理的，供大家參考。
範文壹：計算機網路安全防範措施研究摘要計算機網路極大的方便了人們的生活，在我們使用計算機為我們進行各種工作的時候，應該註意到計算機網路上存在的各種威脅，病毒，黑客攻擊都能讓我們的計算機陷入癱瘓的地步，現在的網路環境魚龍混雜，各種情況都有可能出現。本文對現在計算機面臨的主要威脅以及面對威脅時我們可以做的防範措施進行了相關探討。
關鍵詞計算機網路;安全問題;防範措施
1計算機網路安全面臨的主要威脅
1.1計算機病毒的入侵
自計算機被研發之初就面臨著病毒的威脅，病毒有惡意病毒和非惡意病毒之分，意的病毒被認為是設定出來的惡意軟體。它不僅僅會造成我們計算機的資訊大量流失，嚴重的時候還會造成計算機的癱瘓。更可怕的是感染惡意病毒的計算機還具有壹定的傳染性，可以輕易的感染與其有連結的計算機，曾經的病毒“熊貓燒香”給大陸帶來的經濟損失可以達到上億元。所以惡意的病毒對我們的計算機傷害非常大。非惡意的病毒對計算機的傷害最多就是被迫強制關機，不會對計算機造成什麽實質性的傷害。
1.2網路黑客的攻擊
網路黑客是指壹些不法分子利用網路上的壹些漏洞對個人的計算機經行非法的訪問來竊取個人的有效資訊，在黑客的組成中也分為兩種：①有意的主要就是為了竊取他人資訊，壹般不但會造成使用者計算機資訊的丟失，還會造成使用者的計算機的癱瘓導致所有的資訊都不能再利用。②出於自己的好奇，窺探網路使用者中的隱私和秘密，他們對於計算機系統並不會造成多大的損失。更有甚者壹些間諜或者是黑客會攻擊國家專用計算機來獲取國家機密，對國家在經濟，政治和軍事上帶來巨大的威脅。所以黑客攻擊是目前計算機面臨的最具有破壞性的威脅。
1.3IP地址被仿冒
現在的計算機使用者，在使用計算機在上網時經常會遇到自己的IP地址正在被使用而自己不能夠正常上網的情況，所謂IP地址被仿冒就是壹些人在模仿自己的計算機在進行壹系列的活動。每壹個計算機使用者都有自己特定的IP地不具有復制性，也就是說假若有人能夠仿冒自己的IP *** 在網路上經行惡意的行為，最後很有可能就會查到我們自己的頭上，到時候就會發生很大的糾紛，這也是計算機安全面臨的威脅之壹。
1.4各種漏洞的存在
有時我們安裝的電腦管家就會提示我們計算機有漏洞存在，希望我們能夠及時的修復。這些漏洞可能不會對我們的電腦直接造成什麽不良的影響，但是它會為黑客的攻擊埋下壹個伏筆，黑客之所以可以輕而易舉的攻擊我們的計算機，就是因為他們知道了計算機的漏洞之後，以漏洞為開口對我們的計算機進行攻擊。
2計算機的安全防範措施
2.1病毒查殺軟體的應用
大部分計算機都會安裝壹些具有查殺計算機病毒功能的軟體，例如電腦管家，金山毒霸等軟體，常見病毒它們都可以起到查殺的作用，還有部分網路病毒隱藏較深壹般的防範技術不足以識別查詢到它們。因此計算機使用者可以采用多層次防護系統，壹些防毒軟體可以同時安裝在計算機上，合理安排它們的作用來防止病毒入侵。多層次的防護系統極大的保護了計算機的安全性，可以讓電腦處於壹個安全的狀態。
2.2網路防火墻技術的應用
網路黑客的攻擊具有不定時性，他們可能在任意時刻任意地點對我們的計算機造成威脅，防火墻技術可以有效的避免使用者的資訊受到網路中的黑客的訪問，並且防止黑客對使用者的資訊進行毀壞、拷貝或者篡改。所謂的網路防火墻技術是指通過控制計算機網路之間的相互訪問來有效地避免外部使用者利用非正常手段進入內部網路進行破壞，進而保護了內部的網路安全，防火墻技術不僅僅對黑客的攻擊可以做到保護功能，在壹定程度上還可以有效的避免病毒的危害，所以應用好防火墻技術可以大大的提高計算機的安全性。
2.3身份認證技的利用
在面對IP地址被仿冒的威脅時，身份認證技術也就應運而生，身份認證技術是指在計算機的網路世界中進行身份認證，在計算機的世界當中，所有的資訊都是資料，所以我們也完全可以為自己設定好壹組資料作為自己的身份代表。計算機系統會以此作為網路系統的唯壹認證，當我們的身份需要驗證時，我們只需要輸入自己提前設定好的數字就可以確定為是我們自己在使用網路，進而防止他人惡意使用我們的IP地址來使用計算機網路系統，提高了計算機系統的安全性。
2.4提高安全意識，規範管理制度
想要使計算機處於壹個相對安全的環境，我們就必須提高自己的安全意識，當我們的計算機存在漏洞是要及時的去修復，在下載軟體的時候要註意是否有系結軟體，這些軟體是否對自己有用，還有就是應當凈化我們的計算機網路環境。 *** 應該從維護人民利益的角度出發，加強法律監管的力度，對網路進行壹定的合理的規範和約束。
參考文獻
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範文二：高職計算機教學中學生創新能力培養摘要：高職院校的計算機教學是實現學生創新能力的壹種教育方式。在計算機教學中學生可以培養創新意識，對資訊科技有更進壹步的了解。計算機教學時教師需要改變傳統教學理念，在教學中註入新的能源，為社會培養創新意識人才。
關鍵詞：高職;計算機教學;創新能力
當今，計算機教學已經發展成為教學的重中之重，而資訊化技術的到來和普及更將計算機教學推上了壹個新的高度，不僅是計算機專業需要進行計算機教學，其他學科的專業也需要運用到計算機教學。這已經成為高職院校教學不可分割的壹部分。
1.提升計算機教師專業素質
高職院校的教學在學生的學習中起著至關重要的牽引作用，如果高職院校想提高學生的創新思維能力，就應當重視計算機教師的教學工作。高職院校的計算機教師不能滿足於現有的知識水平，應當不斷地豐富自身的知識，這樣才可以為學生提供更多的知識資源。計算機教師除了教授學生基礎專業的相關知識外，還應當擔負起培養學生進行素質教育的重任，讓學生做到全面發展。計算機專業教師在教學時不能忽視學生的創新思維，應增加學生的實踐操作機會，讓學生成為新時代的創新型人才。
2.組織計算機相關實踐活動
學生擁有創新能力也就擁有了學習的能力，而創新能力是需要積累與長期的努力才會形成的。高職院校的計算機教學應當給學生創造這種機會，讓學生在實踐中去培養這種創新能力，這樣學生才能在實踐中學到計算機知識並且增強實踐能力，讓實踐與創新意識合二為壹。高職院校可以組織學生多參與壹些實踐活動，院校也可以展開壹些跟計算機有關的比賽讓學生踴躍報名參加，以比賽的形式增加學生操作計算機的機會，並且也能增加學生之間的交流與溝通。院校也可以讓學生多去做壹些跟計算機有關的公益活動。這樣不僅讓學生得到了鍛煉，增強了計算機知識的實踐應用能力，也為社會和諧做出了貢獻。
3.改變高職院校教學理念
課堂學習是學生提高自我能力、豐富知識的主要場所，而課堂的教學質量也關系到學生學習的情況。所以教師想要將學生的創新能力提高，就應當註重課堂效率。計算機教學是培養學生創新能力的主要途徑，教師自身首先應當有壹個創新的理念，這樣學生才會學習到這種理念;教師教學時應鼓勵學生擺脫傳統的思維模式，開啟自己的思維，有新穎的想法要勇敢地發表出來，讓更多的人知道;教師在教學時可以適當地結合多媒體技術輔助教學，增強教學的效果。為了提高教學效率，教師需要調動起學生的學習熱情，讓課堂盡可能地變得生動有趣且輕松。這就需要教師首先自身應當具備這種思想，才能感染到學習的學生。在教師的感染下學生才會更加勇於發表觀點，深入研究。教師可以制作PowerPoint來輔助教學，這樣可以將需要學習的內容進行展示，也使教學變得更加簡單和方便，學生通過幻燈片可以形成視覺的沖擊，讓學生更好地融入到教學當中。計算機教學可以將高職院校的教學變得更加有特色，同時也能激起學生學習的 *** ，不管是知識內容上還是教學的方法上都存在壹定的突破性。
4.創設多樣化課堂
高職院校如果想培養出創新型的學生，首先課堂是關鍵，課堂是學生學習的主要場所，所以對於課堂，高職院校應當引起足夠的重視。教師在教學時可以給學生出壹些問題，這樣學生會特別好奇，從而對學習有壹定的求知欲。教師在課堂上可以將講臺借給學生，讓學生在講臺上發表自己的觀點和意見，從而提高學生創新能力。在其他的學科中也可以對計算機加以應用，進行有機結合，不僅讓計算機學科教學質量得到提升，對其他學科也是壹種幫助，促進學生的大腦思維發展。高職院校計算機的教學如果想得到質的提高，應當對計算機教師的教學工作加以重視，教師需要找出學生比較喜愛的教學模式並且加以應用，學生作為學習的主體應當對計算機學習投入足夠的時間與精力。教師在課堂上需要給學生足夠的空間去發揮，給學生足夠的機會讓他們去使用學習到的知識和經驗，給他們更多的鍛煉機會。對高職院校的計算機教學的評價可以讓計算機教師在教學時更加註重學生創新能力的培養。這是壹項艱鉅而長期的任務，需要計算機教師的不懈努力與堅持。高職院校也需要為此做出壹定的貢獻，給學生提供更好的學習環境以及硬性設施。
參考文獻：
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