第壹，鄭州牧業工程學院是壹所標準的理工大學；
第二，會計專業屬於偏文學的專業，畢業後會計電算化主要是做會計。理科學校辦偏中文的專業不是特別好。畢業後，我將主要是壹名會計。
第三，培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會發展需要，基礎紮實，具有會計專業知識和能力，掌握會計、分析、管理、服務、咨詢等基本專業技能，能在企業、金融機構、各級政府機關和科研機構從事會計實務和會計管理工作，具有創新精神和實踐能力。
四、主要學科和課程
主要學科:工商管理、經濟學、法學。
主要課程:管理學、會計學、微觀經濟學、宏觀經濟學、市場營銷學、統計學、經濟法、財務會計、財務管理、成本管理會計、稅法、審計學原理、會計電算化。
五、主要實踐教學環節
軍訓、專業認知、專業見習、社會調查、社會實踐、職業技能訓練、專業實習、頂崗實習、畢業論文、大學生創新實踐活動等。
六、就業概況
會計電算化是壹個非常註重實踐經驗和專業技能的職業。它的進入門檻比較低，所以以後很難發展。想要得到良好的發展，就要註意在工作中積累經驗，不斷提高自己的專業素質和技能，開拓自己的知識面。
隨著社會經濟的快速發展，會計職業逐漸與其他職業融合，產生了許多新職業，這也為會計人員未來的發展提供了更多的選擇。
以會計為職業會受益匪淺。最重要的是了解企業是如何運作的。會計領域為從業者提供了千變萬化、充滿挑戰的工作。所以很多成功的商業人士最早從事的都是會計工作，同時很多大企業的財務總監都必須有會計背景。
第七，會計電算化的四個專業方向。
第壹類是“會計人員”，即狹義的從事會計核算和會計信息披露的會計人員。全國約12萬人，其中總會計師或CFO級別約3萬人。
第二種是“查賬”，包括註冊會計師、政府、企事業單位審計部門審計人員、資產清算評估師等。目前，全國註冊會計師約8萬人，內部審計師約30萬人。
第三種是“會計”，估計全國不少於20萬人。
第四種是“學會計的”，估計全國不超過3萬人。
我希望妳滿意。