對財務管理專業的新認識及對專業導論課的幾點建議？

1.如何體現財務管理專業的特色？金融包括三個部分:公司金融或財務管理、投資和金融營銷。財務管理專業側重於公司財務，金融專業側重於投資與金融營銷。對於財經類高校來說，由於財務管理專業往往設置在會計學院之下，因此需要以培養具有國際視野的CFO作為人才培養的市場定位。市場定位明確後，要制定靈活的教學計劃，為不同興趣的學生提供可選擇的菜單。財務管理專業的教學計劃和課程體系主要著眼於培養未來的CFO，但考慮到財務管理專業與會計專業、金融專業相似，可以在財務管理專業的教學計劃中設置壹些會計專業、金融專業的主幹課程，如中、高級財務會計、投資學等課程，為壹些喜歡會計或金融專業的學生提供壹個可選擇的菜單。總之，財務管理專業的特色壹方面體現在人才培養的市場導向上，另壹方面體現在教學計劃和專業課程設置上。2.財務管理課程與高級財務管理課程的內容劃分。許多高校借鑒會計專業主幹課程設置的經驗，開設財務管理原理、中級財務管理、高級財務管理等課程，目的是讓學生循序漸進地學習。但在實際操作過程中遇到的主要困難是，財務管理原理課程的內容和中級財務管理課程的內容難以區分，重疊部分較多。因此，筆者建議將財務管理原理和中級財務管理結合起來設置財務管理課程。另外，財務管理課程和高級財務管理課程的內容也要分。要解決這個問題，可以把教學內容和教材的使用結合起來。第壹，制定財務管理課程的教學大綱，可以考慮將註冊會計師考試用書財務成本管理課程中的財務管理內容作為財務管理課程的教學內容。關於財務管理課程教材的使用，建議采用國際經典財務管理教材的翻譯。這既有助於培養學生的國際視野，又克服了學生的語言障礙，便於學生更多更高效地學習理財知識。國內翻譯較好的國際經典財務管理教材有兩本:壹本是吳世農、沈壹峰(Stephen A.Ross等)譯的《公司金融》；另壹本是方樹鴻和範龍珍(理查德·A·布雷利等)翻譯的《公司財務原理》。).因為這兩本教材的內容足夠充實，可以用壹個學年，所以和國內財務管理教材大致相同的部分可以作為財務管理課程的內容來教，其余部分作為高級財務管理課程的內容來教。在這兩門課程的學習過程中，壹方面鼓勵英語基礎較好的學生對照英文原版教材進行學習(這兩本書的英文版同時由機械工業出版社出版)，培養學生直接閱讀英文文獻的能力，提高專業英語水平；另壹方面，可以在教學過程中有意識地分析壹些國內上市公司的財務案例，培養學生理論聯系實際的能力。3.如何培養財務管理專業學生的實踐能力？在教學過程中，學習能力和實踐能力的培養非常重要。但由於財務管理專業建設時間短，缺乏歷史經驗積累，教學實踐薄弱，對學生實踐能力的培養有點不足。再者，不同的金融學科有不同的金融活動，在學校強調實踐能力的培養是不現實的。因此，在教學中應註重運用案例教學和理財知識競賽，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。案例教學應註重培養學生的結構性思維習慣。4.是否有必要單獨開設職業道德教育課程。針對現代大學教育中“重技能輕道德”的問題，財務管理教育無疑應該加強職業道德教育，為減少社會腐敗和欺詐，提高社會誠信度做出自己的貢獻。因此，有老師建議開設財務人員職業道德教育課程。