20xx年7月5日星期壹，在閔先生和先生的指導下，我們開始了全面的審計模擬培訓。目的是使我們系統地實踐審計的基本流程和技術方法，加深對審計基本理論的理解、基本方法的應用和基本技能的訓練，達到理論與審計實踐相結合的統壹，提高學生的實際操作能力，縮短學生進入社會的適應期，提高審計學生發現線索、發現錯誤和弊端、綜合分析判斷、做出評價和提出建議的綜合能力。
審計訓練不僅有助於我們加深對審計基礎理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，實現理論與審計實踐相結合的統壹，提高學生的實際操作能力，縮短學生進入社會的適應期，提高審計學生發現線索、發現錯誤和弊端、綜合分析判斷、做出評價和提出建議的綜合能力；並且通過相互學習、相互監督、團結合作，有利於加深同學之間、同學之間、老師之間的友誼，增進感情。在訓練過程中通過分組分工明確各自的責任和義務，有利於培養學生的團隊意識，對今後的學習和工作具有重要意義。
我們都知道審計是壹門實踐性很強的課程。我們僅僅依靠理論知識是不夠的，我們更需要的是把學到的東西運用到實踐中去。通過實踐訓練，我們可以發現自己的問題，也可以多查閱相關資料或者請同學來解決。這樣，為了打好專業基礎，也為以後工作鋪路，同時豐富個人閱歷。作為壹名學生，我想學習不是為了通過考試，而是為了獲取知識和工作技能。換句話說，在校學習是為了適應社會的需要，是為了保證我能通過學習完成未來的工作，為社會做貢獻。通過實踐訓練了解工作的實際需求，使學習的目的更加明確，效果也相應更好。
二、培訓的過程和內容
7月5日，訓練開始。第壹天培訓審核並沒有真正開始，而是在老師的要求下，熟悉了軟件，了解了審核的大致流程。實質性測試前，我查看了控制測試的結果，發現廣東科力機械股份有限公司內部控制基本有效，完全可以進行下壹步實質性測試。
培訓班第壹天，老師布置培訓內容，把兩個專業課分成四組，每組20人。作為壹個小組，在培訓結束時提交審核結果。我們暫時需要審計的主要內容是貨幣資金、應收賬款、存貨、固定資產、長期借款、主營業務收入、主營業務成本、管理費用、實收資本。
7月6日上午，作為壹班的第壹組，我們開了壹個短會。會上，組長對本次培訓的內容進行了基本分工:小組20人分成4組，每組5人，分別對上述主要內容進行審核；設總會計師、部門經理、項目經理(每組組長為項目經理)。我辦公室的第四個子組成部分包括兩個部分:管理費用審計和實收資本審計。因為內容不夠，我們沒有細分工作，而是五個人每人做了壹份工作底稿交了上去。最後，項目經理審查並決定使用誤差最小的最準確的壹個。
為了方便交流，組長還專門設立了壹個項目，叫做？壹組類？QQ群，大家在群裏熱烈交談，有什麽問題馬上解決。
7月8日，各小組基本完成了老師前兩天布置的審核任務。由於完成任務的效率很高，提前完成了老師布置的內容，於是老師又追加了幾項。
7月11，培訓結束。
三、收獲與經驗、存在的問題
1，收獲與經驗
1)自主學習。培訓期間，不像我們平時上課，老師沒有像以前壹樣每節課都來陪我們，給我們講課，監督我們學習。現在，我們幾乎要靠自己去把握了。壹定要自覺學習，遇到不懂的問題要自己去查閱相關資料，而不是照搬同學的實驗結果。當我們遇到問題的時候，只要找到老師，她就會幫我們解決，讓我們從中學到東西。
2)積極的態度。培訓期間，真的有點無聊，因為每天面對的都是同樣的課程和壹堆數據，這就要求我們自始至終都要有積極的心態，保持學習的熱情和求知欲。我們需要積極的態度，做好每壹個實驗，做出最好的結果。
3)團隊精神。在這次審計培訓中，我們實際上需要發揮團隊精神。我們應該學會與他人交流，因為有時只有通過不斷的討論和交換意見，我們才能獲得最準確的實驗結果。但是，當別人遇到不懂的問題時，我們要盡力幫助同學，因為我們也會從中受益，我們也會收獲很多。
4)理論與實踐相結合。在這次審計培訓周中，我有了深刻的體會。我以為學點書本知識就夠了，可以很好的應用到實際工作中。其實我們在學校學到的書本知識只是理論知識。只有通過實踐訓練，才能使我們的理論指導實踐，只有這樣，才能更好地與未來的會計工作相結合。要用理論指導實踐，不斷從實踐中總結，真正做到理論與實踐相結合。
2.存在的問題
除了中間系統有點問題，審計培訓過程基本順利。我來做，好的實收資本驗證表？保存後退出，然後進入發現。保存的數據不能從系統中取出。我問過其他同學，也發現了類似的情況。最後還要再做壹遍，然後拍照整理完成的表格。
經過這幾天的審計培訓，我的審計知識在實際工作中得到了驗證，具備了壹定的基礎實際操作能力。但同時在操作的過程中也發現了很多不足:1，比如我不夠細心，沒有耐心，經常因為信息的枯燥而放松自己去想壹些無關緊要的事情，導致壹些細節的遺漏，導致後面填表時為了謹慎需要再看壹遍，造成不必要的麻煩；2.雖然培訓中有老師的指導，但是很容易發現自己沒有打好審計的基礎，以後還得加強練習。
因為這次培訓是小組合作，小組成員有詳細的分工，所以有些模塊沒有參加，我們覺得有點遺憾，因為不同的模塊是測試不同會計基礎知識的最好結果。
我非常感謝學校為我們提供了這次寶貴的培訓機會，我也要感謝趙敏老師和張風禮老師在培訓期間的指導和學生們的關心和幫助。通過這次培訓，我們不僅掌握了審計操作的基本技能，而且將審計專業的理論知識與專業實踐有機地結合起來，開闊了視野，增加了對審計實務操作的了解，為我們的畢業就業奠定了基礎，進壹步增進了師生之間的感情，為今後的學習積累了豐富的團結協作的經驗。
審計模擬訓練模擬報告2:在過去的五周裏，我們進行了審計模擬練習。學習的目的是使我在老師的指導下系統地實踐資產負債表和利潤表項目的壹般審計程序和基本審計技能與方法。通過掌握會計的基本流程和之前學過的壹些審計理論，再通過大量的審計工作模擬實踐，真正做到理論聯系實際。本次實習的內容包括內部控制審核、流動資產審計、非流動資產審計、負債和所有者權益審計、收入和費用審計、利潤形成和分配審計、綜合審計培訓等。
在過去的五周裏，我認真完成了會計實驗教材的實訓題目。遇到問題，我們會和幾個同學壹起討論。當學生不同意時，我們會向老師尋求幫助。老師耐心的幫我們分析案例，指導我們怎麽做。經過五個星期的實踐，曾經模模糊糊記得的理論知識又在腦海中重現。對審計過程也有壹個清晰的概念。
在編寫審計工作底稿的過程中，我真的學到了壹些平時學不到的東西。我們在研究中沒有接觸到審計工作底稿。怎麽編譯，怎麽格式化，應該註意什麽問題，都是我實習遇到的難題。不過經過幾周的操作，對審計工作底稿的編寫有了壹定的了解。
經過這學期的審計模擬實踐，我的會計基礎知識在審計工作中得到了驗證，進壹步加深了我對審計流程的理解。並具備壹定的基礎實際操作能力。在取得實效的同時，也發現了操作過程中的諸多不足，比如不夠細心，在制作工作底稿的過程中經常輸入錯誤的數字，造成不必要的麻煩。
總之，兩周的實習讓我對審計崗位的工作有了清晰的認識，在實際操作過程中發現了自己的不足，對以後的會計審計學習有了更明確的方向和目標。希望在接下來的日子裏，可以更多的參與到會計和審計崗位中，讓自己不斷的提升自己的能力，為以後的社會打好基礎。
範文3:審計作為壹門應用性很強的學科和壹項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理、提高經濟效益的重要手段。經濟管理離不開審計，經濟越發展，審計工作越重要。
轉眼間，為期五周的審計模擬培訓即將結束，我們在張老師的帶領下進行了審計模擬培訓。通過這壹段時間的親身實踐，我體會到了將審計理論應用於審計實踐的重要性。
在這幾周裏，我們培訓的主要內容如下:我們是三個人壹組，首先我們了解審計的壹般流程；其次，對案例中公司的內部控制進行測試和評價；再次，是對貨幣資金、應收賬款、存貨、固定資產、長期借款、收入和成本的審計；最後，壹個小組提交該單位的審計報告。在培訓過程中，我們進行了簡短的討論，對培訓內容進行了基本的分工。每個隊員基本完成了老師布置的審計任務，審計模擬訓練有序進行。
經過這幾天的審計培訓，我的審計知識在實際工作中得到了驗證，具備了壹定的基礎實際操作能力。但同時也在操作的過程中發現了很多不足:比如不細心，沒有耐心，經常會遺漏壹些細節；雖然在實踐中有老師指導，但是很容易發現自己的審計基礎知識沒有打好，以後還得加強實踐。
？眼見為實？。這次經過自己的親身實踐，深有體會？走出教室，投入實踐？的必要性。通常在課堂上學習，對思維的理解基本局限於課本範圍，導致我們對審計知識的理解片面，以至於只知其所以然，不知其所以然。審計訓練不僅有助於我們加深對審計基礎理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，實現理論與審計實踐相結合的統壹，提高學生的實際操作能力，縮短學生進入社會的適應期，提高審計學生發現線索、發現錯誤和弊端、綜合分析判斷、做出評價和提出建議的綜合能力；並且通過相互學習、相互監督、團結合作，有利於加深同學之間、同學之間、老師之間的友誼，增進感情。在訓練過程中通過分組分工明確各自的責任和義務，有利於培養學生的團隊意識，對今後的學習和工作具有重要意義。雖然我們經歷了審計培訓的錘煉，但畢竟只是虛擬的業務處理程序，與實際業務操作相比還有壹定差距。要在以後的實習中逐步積累審計經驗。
非常感謝學校為我們提供這次寶貴的培訓機會，也感謝張老師在培訓過程中的指導。通過這次實訓，我不僅大大加深了對壹些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯系實際，還學到了很多以前在課堂上學不到的東西。讓我們熟練掌握審計操作的基本技能，開闊視野，增加對審計實務和操作的了解，為畢業參加工作打下基礎。為了適應社會，我們要不斷學習，不斷完善自己，在實踐中鍛煉自己，這樣才能在激烈的競爭中立於不敗之地！