大學班會流程規劃方案1
壹、活動目的:
(1)為了更好的配合2020主席團的相關工作，加強系學生會各部門之間的聯系，活躍學生會內部的氣氛；
(2)發揮藝術系每個成員的長處，提高每個成員的能力，提升校園的文藝氛圍；
(3)在學院裏多找壹些文藝人才，為接下來的文藝活動做好充分的準備。
二。活動主題:
(1)環境工程學院學生會內部聯誼活動
3.對象:環境工程學院全體學生。
四。活動時間:3月中下旬
5.地點:大學生活動中心三樓多功能廳。
不及物動詞活動:
(1)向主席團提出申請，聯系各部門，聽取意見建議；
(2)以多種形式宣傳活動；
(3)邀請各部門準備社會節目，表演節目。我深深體會到，妳們都在為自己的理想努力——考上好大學。現在我們開始了新的人生旅程，那麽如何才能做好這段旅程呢？可以請外援，但必須是我們學院的同學；(每個節目壹兩個節目就夠了)
(4)節目穿插遊戲，遊戲以各部門小組為主，可以加強部門內部的團結；
(5)活動結束後可對表現突出的學生進行獎勵；(下次迎新晚會可以找人才)
(6)活動的費用、服裝、場地布置等由雙方協商決定。
大學班會流程規劃方案2
壹、主題班會名稱:青春飛逝，我的未來不是夢。
2.主辦單位:10級物理與電子工程學院5班班委會。
活動對象:物理與電子工程學院10級5班全體學生。
三、活動形式:班會。
四、活動的目的:
1.作為21世紀的大學生，壹定要認清自己。在這個競爭激烈的社會，具備壹定的語言表達能力是非常重要的。通過這次班會，我想提高學生的語言表達能力。2.認清現實社會和自己的處境。明白順境逆境對人生的重大意義。3.提高學生的學習積極性，用知識武裝自己的思想。4.增進學生之間的了解；讓學生認識到團結就是力量，壹個班集體必須團結；合作是建立在團結的基礎上的。
動詞 （verb的縮寫）主要內容:
第壹個環節:
活動前奏:全體起立唱班歌，主持人介紹活動。
第二個環節:
活動高潮:同學們的才藝展示。
第三個環節:
活動結束:請班主任做最後總結。
不及物動詞具體安排:
第壹個環節:
1.主持人將介紹主題班會及現場具體情況。
2.班主任宣布主題班會正式開始。
由文藝委員會指導
現在，請全體同學唱班歌《我的未來不是夢》(隨著老師的音樂，全體起立)
3.主持人A:燃燒瞬間煙花並不難。難得把燦爛的永恒定格在夜空。壹時鼓起勇氣並不難。能保持壹輩子不滅的鬥誌，實屬難得。獲得壹時的快樂不難，難的是笑到最後。我們年輕，我們大膽謹慎，我們會成功，我們會成功。
主持人B:風劃過水中的漣漪，陽光穿過雲層，留下壹絲溫暖；歲月穿過樹林，留下年輪...那麽，同學們，我們走在時代的大舞臺上，應該留下什麽？我們應該留下青春的驕傲和夢想的足跡，我們應該留下自己的優雅和個性的張揚。今天我們開班會，題目是青春的第壹步對年輕壹代的影響。相信同學們更關心班級的建設，那麽現在就來發表壹下對班級建設的看法吧！求班長和團支書給我們開個頭！
主持人A:既然所有的學生都發表了意見，那我們就來談談曾老師的思想吧(掌聲)。
相信在全班同學的支持和曾老師的關心下，我們10五班壹定會度過——《芝麻開花節節高》
第二個環節:
主持人B:我們開始第二項活動:文藝表演。
主持人A:我曾經在壹本書上看過這樣壹句話:堅強是藝術，是生命之花，我很喜歡。無論環境多麽惡劣，無論生活多麽艱辛，無論生活多麽不幸，我們都不應該抱怨、哭泣或放棄，而是要堅定地面對。這個世界不喜歡抱怨和哭泣。只有堅強，才能讓生活更動人。請欣賞朗誦《這裏風景如畫》。
(2)主持人B:古往今來，人們對順境和逆境中人的成功有很大的分歧。有人說:“人才是指德才兼備的人，繁榮為這類人才的發展提供了良好的條件。”還有人說:“古人說‘生於憂患，死於安樂’，只有人才能化壓力為動力，推動事業的成功。”讓我們壹起欣賞“順境逆境”小辯論賽。
主持人甲和乙:(甲)辯論真的很激烈！是的，凡事都有利弊。我們不能總是順境，也不能總是逆境。我相信，只要我們能堅定地面對，我們就會成功。我們年輕，我們堅信我們的未來不是夢，我們邁著青春的步伐前進，讓我們的生命綻放。請享受我們所有室友帶來的《盛開的生命》。
第三個環節:
班主任做了最後總結。
大學班會流程規劃方案3
壹.活動背景
青春是壹場華麗的盛宴。承載著夢想，我們來到了夢想中的大學，我們要以飽滿的熱情去度過。新學期，新氣象，為了豐富大壹新生的校園生活，增進新生之間的溝通和理解，幫助他們明確大學期間的青春夢想，引導大家盡快適應大學生活，規劃長遠目標，與時俱進，努力工作，為未來打下堅實的基礎。我院決定開展以“放飛青春夢想，未來我做主”為主題的書畫征文攝影大賽。文字記錄每壹個成長的過程，攝影留下每壹個精彩的瞬間，繪畫描繪每壹個想象的藍圖。
希望通過這次征文、攝影、書法大賽，讓同學們展示自己的魅力，規劃自己的前景，擁有無悔的青春和美好的未來。同時也加強了對宣傳工作的認可，增加了活動的宣傳意識。
二、活動主題
放飛青春的夢想，未來我做主。
三、活動的對象
經濟管理學院全體成員的青春新生。
四、活動時間
散文攝影(2010年9月6日-2010年9月14)
字畫(14年9月20日)
動詞 （verb的縮寫）活動地點
經濟與管理學院
不及物動詞活動形式
向全校學生(以大壹學生為主)征集作品，以攝影、書法、繪畫、征文為主，題材不限。
七。活動的目的
1.展現經管學院學生的想象力、創新能力、實踐能力和人文素質。讓他們更加自信的面對未來和生活。讓這次活動在他的大學生活中留下精彩的篇章！
2.激發我們大學生的主人翁意識和責任感，弘揚真善美。
八。活動流程
1，前期宣傳(展板、海報)
2.作品征集及整理(征文、攝影由宣傳委員會交團委辦公室，字畫於9月14日在比賽現場領取)。
3、統計、制作獲獎名單，並公布。
4.展出優秀作品並頒發證書。
九。工程的形式和要求
1，手繪，大小兩個，裏面有壹個標語(圖文結合的形式)，體現宣傳內容和理念。以圖片和文字的形式突出設計的主題和特點，圖案簡潔，含義明確，色彩鮮艷，賦予自己的設計積極的象征意義。(字畫工具準備好)
2.論文打印在A4紙上(標題2加粗，正文4加粗)交上來。征文主題不限，符合主題，內容積極向上。嚴禁抄襲。
3.攝影是由圖片和文字組成的。畫面要清晰，符合主題，內容要積極健康。
4.在作品右下角寫上自己的姓名、學號和有效聯系方式。
X.評分規則
1，創意不錯，整體效果不錯
2、美術設計好，色彩搭配合理，生動逼真
3、作品突出壹個主題，能很好的啟發觀眾，引起* * *
4、有新意，想法新穎。
XI。獎項設置
(書法、繪畫、征文、攝影均有獎項)
壹等獎1二等獎2三等獎3優秀獎4。
十二。參與模式
書畫參賽選手現場上交，征文攝影作品在規定日期上交經濟管理學院團委宣傳部。
* * *青年學院經濟管理學院團委宣傳部
大學班會流程規劃方案4
壹、班會背景
大學時光飛逝，轉眼間我們已經進入大三。也許這個時候，我們還和以前壹樣迷茫，甚至更加糾結。或許我們在經歷了大壹大二的沈澱後有了更明確的目標和奮鬥的方向，又或許我們在理想和現實中苦苦掙紮，拼命尋找自己的路和路上的風景。不管我們現在有什麽變化，我們還是大三。大三了，要學會成熟，要學會擔當，要學會珍惜，要面對生活。在這個過渡階段，我們要學會思考，所以我們舉辦這次主題班會，希望通過班會分享找到自己的定位，思考大三以後的事情……同時班會是全班同學聚會的有效方式。
二、班會的主題
三、班會的目的
1.通過策劃組織班會，讓同學們思考自己在高三以及未來的方向。
2.通過團隊遊戲，平時很少交流的同學可以有更多的機會互相交流。團隊遊戲可以培養團隊精神，有助於增強班級凝聚力。
3.遊戲還富含人生哲理，學生可以通過遊戲感受到不壹樣的快樂和智慧。
第四，班會
對象:地質系10師範三班全體成員。
時間:2008年9月8日(星期三)
晚上7時至9時30分
地點:地理科學學院
動詞 （verb的縮寫）班會過程
時間
項目
代表
評論
17:00——18:40
場地布置，包括黑板，講臺，音樂。
所有班委
需要會寫流行字體的學生。
18:40——19:00
最後的前期準備檢查和與會學生的清點。
我的伊娃
陳蓓
19:00——19:30
開幕致辭，魏老師和陳老師致辭
孫婷婷
時間看情況。
19:30——19:50
工作面
李丹妮
19:50——
玩遊戲分享遊戲等。
見附件
21:30
整理會場，總結。
所有班委
不及物動詞班會的形式和內容(詳見附件)
形式:各種團隊遊戲。
內容:玩遊戲
遊戲語音分享
實施相關遊戲懲罰或獎勵
七、前期準備
1，準備班會需要的各種材料，包括布置會場和做遊戲需要的材料。(孟娃、和)
2.申請教室，聯系老師，做好前期的壹切安排。(張強)
3.選擇遊戲(李丹妮)
4.買零食和小禮物(禮物看遊戲)。(孟娃、和)
5.相機、電腦和相關音樂。(孫婷婷陳遠)
6.主持人寫開場白，要求緊扣主題。(暫定)
八、後期工作
1，寫新聞或班會總結(附圖片)或感想，聯系學生會發布到網上。(陳蓓)
2.整理圖片和文字發到我們班的博客上。(李丹妮陳蓓)
九、註意事項
1，以上分工只是把工作落實到主要負責人，工作上互相配合。
2、班會過程要保持壹定的紀律性。
附:遊戲計劃
第壹個:架子上的釘子(李丹妮)
目標受眾:所有成員
規則:將10個釘子放在木頭上的這個釘子上，保持穩定10秒。
流程:分組:分成7組，每組6人。
獲取道具(木頭、釘子)
團隊成員合作完成遊戲內容。
獎勵:每支獲勝隊伍將獲得壹本筆記本。
含義:
1，指甲也有它的剛柔。在壹個團隊裏，每個人都有自己的優點和缺點，但是當每個人都不斷的吸收和互相學習的時候，就會有意想不到的結果，就像我們的釘釘遊戲壹樣。
2.比賽過程中要做出明智的決定，而這個決定需要大家壹起討論，所以團隊的溝通協調是必不可少的。
第二:報紙遊戲(陳蓓)
目標受眾:所有成員
規則:選擇兩個人站在報紙上開始回答問題。如果妳答錯了，報紙會在壹半繼續。如果妳回答了正確的問題，回答下壹個。男女在回答問題時不允許觸摸報紙以外的任何東西。
流程:每組派2人，男女搭配均可。
主持人提問，選手回答完成遊戲。
獎勵:回答完問題，並且兩個人還能站在報紙上，每組就能得到壹根棒棒糖。
備考:至少有7組題，每組10題。
第三:成語接龍(張敏)
這個遊戲的名字只是用來迷惑大家，並不是真的用來接龍的。每組派壹人，***7人，讓這7個人先在紙上寫5個成語。因為遊戲叫成語接龍，大家會考慮怎麽抓龍，最後壹個字是容易還是簡單。在每個人都寫完之後，讓每個人把他們的成語讀給觀眾聽。然後讓大家在五個成語前加上“我剛談戀愛的時候，我結婚的時候，我洞房過夜的時候，我結婚以後，我的婚外情”，這就變成了“我剛談戀愛的時候(第壹個成語)，我結婚的時候(第二個成語)，我洞房過夜的時候(第三個成語)，我結婚以後(第四個成語)，我的婚外情。有時候效果會出乎意料的搞笑。
參與獎:每人壹根棒棒糖。
前期準備:白皮書
第四:聽音樂猜歌名(陳遠)
主持人依次播放曲目組(壹組5首)。每首歌只播放前30秒，要求能在播放時間內猜出來。如果歌曲在播放時間30秒前被猜中，將直接進入下壹首歌曲，個人猜中3首及以上歌曲即可獲獎，無處罰措施。(**8首曲目，40首歌曲)
第五:合作猜物品(張強)
提問者在黑板上寫下壹個常用物品的名稱。每組有兩個人參加比賽。壹個人做手勢或解釋，另壹個人背對著黑板猜。說明無法帶出物品名稱所包含的文字。每組猜5個項目。
獎罰制度:猜中四個以上的兩個人每人得到壹個筆記本，小組其他成員每人得到壹個棒棒糖。猜兩個不到三個(含三個)的人需要上臺分享自己的學期計劃，或者闡述自己對當好老師的看法。
準備:常用物品名稱(7組，每組5個)
第六:壹起吹氣球(孫婷婷)
目的:相互溝通合作，分工協作完成任務。
人數:每組限六人。
地點:不限
道具:主持人為每組準備六個牌子，上面寫著:嘴；手(兩個)；屁股；英尺(兩英尺)
氣球(每組壹個)
適合:所有人
遊戲方法:
1.分成兩組，但每組必須有六個人。
2.主持人要求每組抽簽。
3.首先，畫嘴的人必須在畫手的兩個人的幫助下吹氣球(畫嘴的人不能自己吹氣球)；然後兩個抽腳的人把抽屁股的人舉起來把氣球弄破。
大學班會流程規劃方案5
我的大學生活。
時間:2018，10，15-110。
位置可以是室內或室外。
正式討論和分享
目的引導新生總結高中生活，思考和規劃大學生活。
活動操作演示:
第壹階段:總結高中生活。
1.輔導員做開場指導。目的是引導學生回憶高中生活。
(參考:學生進入大學校園已經有壹段時間了。相信很多同學對大學生活都有壹些思考，也會把自己現在感受到的大學生活和剛剛過去的高中生活進行對比。那麽，請先回憶壹下妳的高中生活。妳最深的感受是什麽？給每個人三分鐘思考時間，然後請幾個同學分享。)
2.分享壹下。輔導員請2-4名同學與全班同學分享，時間控制在10分鐘左右。輔導員積極關註學生發言的內容，但不做任何評論。
3.輔導員分享總結和主題過渡。
(參考:來自
第二階段:思考和討論大學生活。
1.輔導員引導學生進入正題。
(參考:如果把大學生活分為學習、人際關系、戀愛、能力培養、休閑、大學生涯規劃六個部分，大家來思考討論。我對這些有什麽期望？有什麽計劃？)
2.分組。通過抽簽將班級分成6組(取決於班級大小)。每個小組應選舉壹名組長，負責組織小組討論；書記員負責記錄發言。
3.討論。分組完成後，每組討論壹個內容，也是抽簽決定。
(建議:1。輔導員首先要針對大學生活的六個部分設計幾個討論題；討論前，輔導員先給組長打電話，布置任務和註意事項；2.每組討論時間應控制在15分鐘左右。3.請每個學生發言。4.小組長控制每個學生的發言時間，鼓勵發言少的學生，控制“欺負”的學生；討論結束後，做總結，選擇分享代表。書記員應該把每個學生的發言做好記錄。6.輔導員要控制整個場面。)
4.分享壹下。每組派壹名代表與全班分享討論結果，組內其他人可以進行補充。在每個群分享後，其他群可以提問。如果在教室裏開會，輔導員可以把學生們談論的要點寫在黑板上。
5.輔導員總結。輔導員的總結和指導不包括對發言內容的評價，讓學生在聽取別人的觀點、做法和經驗的同時，修改自己的做法和計劃；引導學生包容別人的觀點；輔導員也可以和同學分享他們的大學生活。
第三階段:班會總結(第三階段和第四階段的順序有所調整)
1.引導學生認識到豐富大學生活和規劃大學生活的重要性。
(參考:通過今天的班會，充分感受到大學生活是豐富多彩的，但是需要同學們去規劃，去充分的度過！因為我們在高中有明確的目標，所以有忙碌而踏實的生活；大學階段才剛剛開始。雖然我們的目標不明確，有那麽多困惑，但這恰恰說明我們還有很大的成長空間需要填補！今天的班會只是起到壹個拋磚引玉的作用。學生們不得不認真思考如何度過四年的大學生活，並付諸行動。這可能是我們職業規劃的關鍵壹步。不管妳的目標是什麽，我只想告訴妳:不要浪費時間！讓我們壹起來背誦那句名言:“當他回首往事的時候，他不會為自己的平庸和虛度年華而後悔，也不會為自己的卑鄙和過著庸俗的生活而內疚。”)
2.介紹學生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務和學院的心理成長咨詢服務。如果同學們在大學生活中遇到了煩惱和困惑，歡迎咨詢。(建議:輔導員老師分享壹句話:必要的心理幫助是強者的行為。)
第四階段:布置作業——班會總結
目的是引導學生深入思考高中生活和大學生活；給班會上沒有機會發言的同學壹個表達自己的機會。
(參考:討論時間太短，分享時間太短，但是同學們的思考很多，請以高中生活的總結和大學生活的思考為內容寫壹篇班會。當然也可以在班會上說說感受。請在三天內完成，用信封封好後由班長寄給我。
第五階段:班會結束
感謝您的參與！
註意事項:
1.【活動操作示範】僅供參考。在不違背活動主題的前提下，各學院可以設計多種適合自身特點的主題班會。
2.六個內容討論的參考。
(1)學習:我的大學學習目標是什麽？60分萬歲？還是學習紮實的基礎知識和專業技能？在大學，學習是我的目標嗎？
(2)人際交往:我對人際交往的理解是什麽？大學裏人際交往重要嗎？我現在還和高中更經常在同壹個系嗎？我是主動和新同學見面交流，還是等著別人走進我？我和同學是不是開始有問題了？如何和不喜歡的人相處？
(3)愛情:愛情是大學生活的必需品嗎？我在大學對愛情是什麽態度？我將如何處理戀愛和學習的關系？
(4)能力培養:我想在大學裏培養什麽樣的綜合素質和能力？可以用什麽方式方法？
(5)休閑:我有哪些打發業余時間的休閑方式？如何培養健康有益的休閑方式？
(6)大學生職業規劃:我如何規劃自己的大學生活？妳每年想達到什麽樣的目標？通過什麽方式？
3.輔導員要審核學生的發言記錄和班會經歷，對壹些迷茫的學生進行個別輔導。
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