魯迅先生少年苦讀時，就讀於江南水師學堂。他第壹學期成績優異，獲得了學校的壹枚金牌。他馬上把它拿到南京鼓樓的大街上賣了。然後他買了壹些書和壹串紅辣椒。每當晚上冷的時候，他就受不了晚上看書。他摘了壹個辣椒放在嘴裏嚼著，弄得額頭冒汗。他用這種方法驅寒，堅持讀書。由於努力學習，他最終成為了中國著名的作家。
◎王亞南努力學習成才。
王亞南睡在壹張三條腿的床上。當王亞南還是個孩子的時候，他雄心勃勃，熱愛閱讀。上中學的時候，為了爭取更多的時間學習，他把自己的木床鋸掉了壹只腳，變成了三條腿的床。每天半夜累了就上床睡覺。在他迷茫的時候，他翻了個身，向矮腳的方向靠去。他突然被驚醒，立刻下床，每晚伏案讀書。結果他每年都取得優異的成績，被譽為班上三大傑出經濟學家之壹。他最終成為中國傑出的經濟學家，因為他的
◎唐宋八大家之壹的蘇東坡，認為自己年輕時無書可讀，於是作了壹本大書:“天下之字，我皆知；壹位老人看完了地球上所有的書，指出改為:“努力認識世界上所有的文字；決心讀完地球上所有的書。"
◎郭沫若曾寫過壹副讀書對聯:“半夜不讀書，怕冷。”這意味著妳平時要好好學習，不能心血來潮加班。要想成功，就要持之以恒，決不能三天打魚兩天曬網的勤快粗心。
◎華把閱讀過程歸結為“由厚到薄”和“由薄到厚”兩個階段。當妳真正對書的內容有了透徹的理解，抓住了書的要點，掌握了書的精神實質，讀書就會由厚變薄，越讀越透，越讀越覺得薄。如果在閱讀過程中對每壹章進行深入的討論，並在每頁上添加註釋補充參考資料，書就會越來越厚，所以閱讀是壹個由厚到爆、由薄到厚的雙向過程。
侯抄了的書。
相聲語言大師侯只上過三年小學。因為他勤奮好學，藝術水平達到了爐火純青的地步，成為了著名的語言專家。有壹次，他去北京所有的舊書店裏買他想買的阿明王朝的笑話書《驚濤駭浪》，但是沒有買到。後來他得知北京圖書館有這本書，決定冬天再抄回來。他冒著大風大雪18天跑到圖書館抄了壹本十幾萬字的書，終於被他抄完了。
張廣厚吃書。
數學家張廣厚有壹次看到壹篇關於虧值的論文，覺得對他的研究工作很有用，於是反復閱讀。因為經常翻白頁，留下明顯的黑痕，他反復看了半年多。他老婆跟他開玩笑說那不叫讀書，只是單純的吃書。
高爾基保存了這本書
世界作家高爾基非常愛書。有壹次他的房間著火了，他第壹個拿起書，其他的什麽都沒想。為了救書，他差點被燒死。他說:“書籍幫助我在泥濘的池塘中站立起來，同時啟迪我的智慧和心靈。要不是書，我會沈在這個泥濘的池塘裏，我會被愚蠢和汙穢淹死。”
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家采光
漢代的匡衡少年時非常好學。
因為家裏很窮，他白天要幹很多活掙錢。只有晚上他才能安心坐下來學習，但是他買不起蠟燭。天黑時他不能看書。匡衡心碎了。這種浪費的時間是很痛苦的。
他鄰居家很有錢。晚上，幾個房間點上蠟燭，讓房子明亮起來。壹天，匡衡鼓起勇氣對他的鄰居說:“我想在晚上學習，但是我買不起蠟燭。我能借妳壹寸地嗎？”鄰居們壹直看不起比他們家窮的人，惡毒地說:“既然我窮得買不起蠟燭，那我還能讀什麽呢？”匡衡聽後非常生氣，但他更堅定了要把這本書讀好的決心。
當匡衡回家時，他悄悄地在墻上鑿了壹個小洞，鄰居的燭光通過這個洞射進來。借著這微弱的光線，他如饑似渴地看書，漸漸地把家裏的書都看完了。
讀完這些書後，匡衡覺得自己的知識遠遠不夠，繼續讀更多書的願望變得更加迫切。
附近有壹個有很多書的大家庭。壹天，匡衡卷起鋪蓋，出現在這個大家庭面前。他對主人說:“請帶我進去。我會免費為妳的家人工作，只要讓我讀完妳所有的書。”大師被他的精神感動，答應了他借書的請求。
匡衡就是這樣勤奮學習的。後來成為漢元皇帝的宰相，成為西漢著名的學者。
巴金的閱讀方法
著名作家巴金的讀書方法很奇怪，因為他讀書不用書，真是天下奇觀。這是怎麽回事？巴金說:“第二次住院的時候，我每天午睡不到壹個小時就下床，坐在小沙發上等護士兩點鐘給我量體溫。我靜靜地坐著，但沒有打瞌睡。我的大腦拒絕休息。它在回憶我過去讀過的壹些書和作品，好像它想在我的記憶完全衰退之前保留壹些美好的東西。”
原來他的閱讀方法是坐在那裏回憶讀過的書，這樣有很多好處:
(1)巴金舉了兩個例子:壹個是蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒被德軍長期包圍時，壹個年輕的姑娘在日記中寫下了“安娜·卡列寧”這樣壹句話。當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市都停電了。她不識字，只是靜靜地坐在黑暗中回憶書中的情節。另壹個例子是托爾斯泰的小說幫助她度過了那些可怕的夜晚。內亂親身經歷他說:“如果文革期間造反派允許我寫日記，允許我按照自己的意願寫日記，我的日記壹定是標題滿滿的。人們會疑惑:我的書房被封鎖了十年。我在哪裏可以找到那些書來讀？他們忘了，人的心裏有壹個大倉庫，儲存著別人拿不走的東西。這兩個例子說明，沒有正常的閱讀條件也可以“閱讀”。
(2)回顧過去，學習新事物。把過去讀過的書拿出來壹點壹點咀嚼，可以像牛反芻壹樣進壹步消化吸收。
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每次回憶起來都會有新的認識，新的理解，新的收獲。
(3)能夠不斷地從讀過的書中汲取精神力量巴金說，“我現在正在與疾病作鬥爭，從各種作品中得到鼓舞...即使我在生病期間沒有精神去讀新作品，過去積累的精神財富也足夠我有限的剩余生命去消耗，直到逝者需要光和熱。”
顧親自監督閱讀。
天下興亡，匹夫有責。這句名言是由明末清初著名的愛國思想家、學者顧首先提出的。
顧從小就勤奮學習。6+10歲開始閱讀歷史書籍和文學名著。0歲時，他的祖父李要求他完成《子鑒》，並警告說:“現在有些人只要瀏覽壹下《綱要》之類的書籍，就認為壹切都好了。我認為這還不夠。”這些話使顧認識到讀書的意義。其次，他把自己局限在每天看完的書抄壹遍。讀了《紫同治劍》，壹本書變成了兩本書。再次，我要求自己每讀壹本書都要做筆記，把他的壹些讀書筆記寫下來，後來匯成了名著《日知錄》；最後，每年春秋兩季，他都會回顧上半年看的書，請人默讀，找出不同之處。對他規定，每天不復習到200頁絕不休息。
毛主席是怎麽學習的？
特殊愛好
毛主席幾十年來壹直很忙，但他總是找時間讀書學習，哪怕是每壹分鐘。他在中南海的故居，簡單來說就是壹本書，壹本書，臥室裏壹個書架，壹張書桌，壹張餐桌，壹個茶幾，除了壹個人躺著的地方，其他地方都被書占據了。
為了學習，毛主席在下水遊泳前，利用壹切可以利用的時間鍛煉幾分鐘，有時還會看上幾首著名的詩詞。遊上來後，他拿起書，甚至上了幾分鐘廁所。他從來不會浪費幾分鐘去白白翻印惜春的《昭明文選》等書刊，就是利用這段時間今天讀壹點，明天斷斷續續讀壹點。
毛主席經常出去開會或視察，火車在去箱子和書的路上震動顛簸。他完全忽略了自己總是壹手拿著放大鏡，壹手拿著書頁在看書。他在北京同壹個地方，床上、書桌上、餐桌上都有書。
毛主席晚年雖然病重，但也沒有荒廢讀書。他重讀了壹套精裝的《魯迅全集》和許多解放前出版並從延安帶到北京的其他書刊。
有壹次毛主席發燒超過39度，醫生禁止他讀書。他悲傷地說，我壹生都熱愛讀書。現在妳不讓我看書，我就躺在這裏整天吃吃睡睡。妳知道我有多難受！工作人員只好把拿走的書放在他旁邊，他開心地笑了。
學會認真反復閱讀。
毛主席從來不反對唯書的讀書方法，也從來不反對只求速效的讀書方法。他讀《韓昌黎詩歌全集》，從詞匯、句式、讀章到全文的意思，都仔細琢磨、鉆研。通過反復誦讀和吟誦韓濟的大部分詩詞，他能流利地背誦《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》等西遊記小說。他從小學就開始讀了，還重讀了。但是，他看過的《紅樓夢》不同版本差不多有十多個。其中壹本《昭明文選》是他上學時出版的。他在60年代讀過，70年代又讀了幾遍。他註釋的版本只有三個。
他反復讀過壹些馬列主義哲學的書，如李達的《黨史》、《社會學大綱》。他把《生產者黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等各讀了十遍，對許多章節和段落反復研究，並作了註釋和標記。
沒有筆墨，沒有書籍。
幾十年來，毛主席每讀壹本書、壹篇文章，都在重要的地方畫圈、畫杠等符號，並在書眉和空白處寫下許多評語。