充分發揮板書、口才、組織能力、課堂教學環節設計等各方面的技能，改善課堂氣氛，是關鍵。
1，教學設計要合理恰當。旗幟鮮明，重點突出，難以突破。當然，新課程理念要體現在教學中。像往常上課壹樣，通過使用多媒體和教具(當時上課不能用，但可以說“請看大屏幕……”)、小組討論和探究活動等方式，體現面向全體學生、調動學生自主學習等新課程理念。
2、揚長避短，展現自己美好的壹面，贏得評委的關註，贏得高分。比如，要創設新穎的教學情境，精心設計導語，引起評委的興趣。教學態度要自然大方。語言要親切清晰。節奏，激情。改善沒有學生的課堂氣氛。在沒有學生和教具的課堂上，板畫體現了優勢，運用得當會體現考生的專業技能。很容易吸引評委的好評。
板書要占黑板壹半以上，不要太簡單，板書不要太多，黑板清潔要少。設計表單時不要留空。當然，如果表格不是主要內容，就不必贅述太多。評委的水平比較高。如果適當挖掘教材深度，體現水平，分數會提高。
3.“無學生課”時間壹般為15-25分鐘。由於沒有學生，所以進度會快壹些。壹般只要內容(重點內容)基本完成，課沒上完，就不影響分數。
4.下課後壹般會有壹個答辯環節，評委或考官會根據考生授課中的問題或疑問進行提問，考生會進行相應的回答。答辯時間壹般為1-2題，時間為5分鐘。