第二學期幼兒園中班工作計劃1 20xx年過去了，我們迎來了20xx年。在這美好的春日裏，我們開始了新的學期。這學期，我將帶著壹顆“真誠、尊重、關愛、合作”的心，與孩子壹起創建壹個積極向上、禮貌、充滿關愛的班級。我特別制定了個人工作計劃如下:
壹、指導思想
自覺遵守園所的各項規章制度，服從上級領導的安排，做好本職工作，加強課余學習，提高思想素質，樹立良好形象和科學的兒童觀、教育觀，使孩子們身心健康發展。
二、課堂情境分析
目前這個班有27個孩子，其中新生2人，男生17，女生10。27個孩子大多活潑開朗，積極參加活動，適應幼兒園生活。大多數孩子喜歡集體活動，聽故事，讀兒歌，玩各種語言遊戲。他們大多能用普通話與同齡人交流，表達正確清晰，求知欲強，喜歡探索和觀察。但也存在不少問題:新老學生能力參差不齊，原幼兒園整個班級生活已經有些松散，自我意識強，缺乏分享意識，以自我為中心的現象較多。
在教師方面，我們班仍然由我和胡大組成，他們對教育和教學幼兒有著很高的認識，掌握了更有效的教學方法。老師和家長的關系也很好。
第三，培訓方向
物理顯影
1.組織體育集體活動，提高孩子對各種天氣的適應能力，養成良好的體育鍛煉習慣。
2.養成良好的飲食習慣，培養愛幹凈、講衛生的好習慣。
認知發展
1.知道常見的安全標誌，知道遇到危險時的壹些簡單自救方法，知道如何通過衛生和鍛煉來增強體質。
2.主動觀察周圍的事物，愛思考和提問，從不同的角度進行分類，比較事物的細微差別和相似之處，形成數的概念，初步形成數的“守恒”概念。
社會發展
了解並熱愛中國的傳統文化和節目，了解中國的少數民族和多元世界。知道自己來自中國，以中國的成功為榮，以適當的方式表達自己的情緒、感受、舉止和熱情，積極與同齡人交流，有合作意識，形成開朗、樂觀、快樂的性格，有壹定的堅持、責任心和控制力。
第四，常規教育
1，禮遇
從自己做起，微笑著向領導、同事、父母問好。給孩子壹個好的開始，嚴格要求自己的言行。同時，培養孩子做壹個尊老愛幼、禮貌文明、能與人友好相處的好孩子。
2.課堂活動的紀律
要正確引導孩子上課的坐姿，培養良好的課堂常規；不要只是坐著，回答問題的時候舉手，要學會尊重別人，安靜的聽別人說話，養成不隨便打擾別人說話的習慣。
3.衛生習慣
知道清潔的重要性，加強便後洗手的習慣，飯前便後主動洗手，飯後漱口擦嘴，餐具收拾整齊，被褥衣物疊放整齊。
動詞 （verb的縮寫）保護
1，照顧好孩子的壹兩餐，教育細嚼慢咽的孩子，告訴他們不要挑食，不要摔在桌子上和地下，要珍惜食物。
2.讓孩子養成運動後多喝水的好習慣；懂得躲避危險的東西，飯後不玩暴力遊戲。這學期，我會吸取教訓，總結經驗，努力提高。在教學中，我會認真準備幼兒活動所需的資料，多學習將先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合班級幼兒的情況實施有效的教育方法，促進幼兒的發展。以上是我個人的工作計劃。說得好不如做得好。希望在以後的工作中能繼續探索問題，解決問題，總結經驗，讓自己不斷進步。
6.安全計劃
重視孩子生活中各方面的安全管理，如晨間安全檢查，飯前午睡和午睡之間的巡視，保證孩子的日常活動不脫離老師的視線，在日常生活中穿插安全教育，強化孩子的安全意識，幫助孩子掌握壹些自我保護的技能。
七位家長的作品
目的；做好育兒工作，提高家庭教育效果。
1.要根據中產階級的具體情況，有針對性地制作家中* * *教育專欄，讓家長及時了解園內情況。
2.通過電話采訪和QQ與家長保持聯系。
總之，我們班的兩位老師會繼續努力，團結壹心，共同把班級搞好，爭取更好的成績。
第二學期幼兒園中班工作計劃2進入中班以來，孩子的繪畫能力得到了提高，可以按照自己的意願畫出自己的想法，在塗色方面也有了很大的進步；在音樂上，我能根據歌曲的情節進行簡單的動作，有壹定的表達能力，並掌握壹定的節奏感，能根據音樂的節奏配打擊樂；禮貌方面也有了很大進步，大部分孩子都能主動跟老師打招呼了。在生活自理方面，孩子基本上可以做自己的事，但是有些孩子因為家庭教育的原因，在這方面還是有所欠缺，所以這學期我們會和家長溝通，讓孩子養成和養成良好的行為習慣。孩子的學習積極性和主動性提高了很多，但在班級套路上需要加強教育，其他套路也需要進壹步加強。所以這學期，我們還是會把常規放在第壹位。我們也會結合孩子的個體差異，因材施教，用賞識教育的方式，幫助每個孩子在原有的水平上取得更大的進步！根據幼兒園的年度工作，我們制定了該班的班務計劃如下:
壹、形勢分析:
這學期有41個孩子，21個男生，20個女生。經過上學期的訓練，孩子們在三大領域都取得了不錯的進步。身體發育方面:幼兒對體育活動感興趣，願意參加各種體育活動，學會了徒手操和新集體舞，能聽指揮進行隊列練習；在各種體育活動和遊戲中，能保持平衡和協調，有壹定的規則意識和自我保護能力，大多數孩子養成了良好的飲食習慣，懂得飯前便後洗手；能獨立穿脫衣服，整理東西的能力也明顯提高；在認知發展方面:所有兒童都能堅持說普通話，並積極使用禮貌語言與老師和同伴交談；語言表達能力也提高了；對周圍自然界的事物和現象感興趣，求知欲強。兒童對對數的概念逐漸清晰，能夠學會按照壹定的規則進行排序，區分圓形和球體，嘗試使用美術材料進行繪畫和手工活動，喜歡唱歌跳舞，有壹定的表達能力；在社會性發展方面:兒童能夠適應幼兒園的生活，遵守集體規則。孩子接受過愛國主義教育，知道自己來自中國，知道中國的壹些傳統節日，如中秋節、國慶節、春節等。，能做好自己的事情並願意為集體和同伴服務；大多數孩子都能和同齡人相處融洽，與人分享。通過對上學期三個方面孩子的評價，我們發現了壹些問題和現象:
1，孩子之間能力差異很大。
2.個別孩子不愛表達，膽小內向。
3.有的孩子自我中心意識強，個性強，固執己見，不謙遜；個別孩子有攻擊性。
4.挑食現象依然存在。
這學期我們會針對這些現象采取相應的措施，特別註重個別指導，得到家長的合作教育，讓孩子在原有的水平上得到提高。
二、工作目標和措施
壹、安全工作:
1.對於陌生人，在聯系孩子家長，確認接走孩子的人的身份後，可以放行孩子；
2、戶外活動，有組織、有目的地開展戶外活動，以免孩子發生安全事故；
3、做好每天的晨檢工作，檢查孩子的精神面貌、身體狀況以及是否攜帶危險品；加大午睡的安全檢查，檢查孩子是否帶危險品上床，檢查孩子是否被衣服的帶子纏住，檢查孩子是否把異物放進嘴裏等。
4.培養幼兒不在教室、走廊玩耍、奔跑、跳躍，遵守套路；
5.教育孩子不要脫離集體或者隨便離開幼兒園；
6.每天班裏兩個老師把孩子的人數和健康狀況說清楚，以便隨時清點人數；
二、醫療保健工作:
1，做好春夏季傳染病的預防工作；
2、學會獨立用勺子吃飯，並養成不撒飯不挑食的飲食習慣，養成飯後小手和臉要幹凈；
3、大小便會主動上廁所，要養成便後洗手的衛生習慣；
4.知道自己的手、腳、衣服、臉、頭發是否幹凈，打完遊戲能主動洗幹凈，拍掉灰塵；
5.對於幼兒園需要吃藥的孩子，老師要按時給藥，並做好記錄。
第二學期幼兒園班級工作計劃三壹、指導思想:
為了進壹步培養孩子們對舞蹈藝術的興趣，充分挖掘孩子們的個人潛力，選拔舞蹈苗子，為孩子們進入大班後準備畢業匯報表演打下堅實的基礎，特開設中班舞蹈長班。
二、課堂情境分析:
這個特殊班有21個孩子，本學期有適度的人員調整。他們上學期已經通過了小班和中班的基礎訓練，學會了簡單成品舞的模仿，有壹定的基礎。大多數孩子基本功很好，但也有壹些孩子需要加強。存在的問題是:動作不到位，尤其是壹些舞蹈的基本舞步；表情和眼神都不豐富。所以這學期會繼續訓練孩子的基本功，加強表情訓練，並附上已完成的舞蹈學習和手帕花練習。根據本學期的短學期和幼兒的年齡特點，本學期的活動安排如下:
1復習完的舞蹈《剪》(1)
2學習完的舞蹈《剪》(2)準備手帕花。
3學習手帕花的基本手部動作(1)
4學習手帕花的基本手部動作(2)
5好的學習手帕花組合(1)
6學習完的舞蹈《哢》(3) A
7學習完的舞蹈“切”(3) b
8學習完的舞蹈《剪》(3) C。
9學習手帕花組合(2)
11學習手帕花組合(3)
12學習手帕花組合(4)
13成品舞《劍》編曲全集(1)
14成品舞《劍》編曲全集(2)
15舞蹈《剪刀》成品展
16少兒期末考試
第二學期幼兒園中班工作計劃第四部分壹班分析；
1，孩子數:。
2.兒童狀況:
3.問題:
二、班級管理:
經營目標:①營造充滿愛的班級氛圍，讓孩子有安全感，培養孩子的責任感。(2)給孩子提供真實的體驗機會，創造條件讓孩子參與實踐探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。(3)幫助家長形成良好的教育觀念，使他們認同我們的教育目的、教育形式和課程模式，支持他們參加幼兒園的各種活動。形成良好的“家園對話互動網絡”。
管理特點:①形成壹個互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴要團結；老師應該給孩子充分的自主權。(2)註重節奏感的訓練，以打擊樂器為主要練習，兩種樂器壹起演奏。
三。教育教學目標:
物理顯影
大肌肉動作:可以改變方向，變速行走和奔跑，單腳向前跳躍。左右跳妳的腳。能和諧地攀爬，操練，平衡。我喜歡參加體育活動。用多種方法玩圓圈、球和棍子。
小肌肉動作:學會正確握筆。妳可以用紙和泥來拆解和揉捏簡單的物品。會收集和使用輔助材料。可以更自如的使用剪刀。
自我保護:懂得躲避危險的東西。飯前飯後都要洗手。
生活能力:學會折疊整理自己的被褥和衣服。學習正確的飲食衛生習慣。
認知發展
智力能力:能夠發現周圍環境的變化，喜歡提問，喜歡參加學習活動，對周圍的事物感興趣。能用流利的語言與同齡人交流。
數字概念:會按照大小、長短、粗細、寬窄、數量等特征進行排序。交匯點10，理解序數。將從不同方向對10以內的數字進行排序。識別5-7種模式。
自然觀:學會觀察周圍的動植物和四季的特點。喜歡參加種植、養殖等活動。
語言發展:能夠理解故事的主要情節，學會復述故事。能積極參與集體討論，並能發表自己的意見。
社會發展
道德行為:能夠恰當地使用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人，不說臟話，知道不要自己的東西。
溝通:能夠主動與同伴交談，懂得不幹擾他人的活動和休息。
性格:能夠完成大人布置的任務。敢於在公共場合大膽表演。
4.教育保護的內容和措施:
(1)保護工作
兒童健康安全老師會開心的，所以要組織好所有孩子的活動，要求從自己的工作中取得成績。如何保證孩子的健康成長，可以從以下幾個方面進行。
1，加強對孩子生活各方面的管理，努力做到關心和教育相結合，培養孩子良好的生活習慣、健康習慣和學習習慣，重點做好以下幾點:
(1)以“爭做環保小衛士”的形式，督促孩子保持班級衛生。
(2)要求孩子懂得珍惜玩具，學會自覺整理。
③孩子吃零食的時候，可以有秩序，安靜。每天吃零食前，安排壹名值日生介紹零食，並教育孩子不要挑食，盡量自己吃完零食。
(4)開始安排學生值日，壹天四個孩子。主要工作:整理玩具，檢查學習用具，擺放杯子等力所能及的東西。
⑤重視兒童心理健康教育，如對兒童情緒進行正確引導，培養正確的坐、走、行、寫姿勢。
⑥懂得保管學習工具，學會每次使用時清點。
2、配合保健醫生做好保健工作。
(1)開好晨檢會，評價晨會後的活動。
(2)定期組織兒童體檢，並給予反饋。
(3)邀請保健老師進課堂，教孩子掌握自我預防的方法，在傳染病多發季節及時預防。
3、緊密結合兒童生活進行安全教育。
(1)嚴格執行交接班制度，防患於未然。
(2)經常檢查班內設施，杜絕不安全隱患，及時匯報及時處理，把安全工作放在第壹位。
③仔細觀察孩子的活動，避免不安全事件，樹立安全意識。
④利用壹天活動中的每壹個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如要求孩子吃飯前不要碰熱湯。
⑤根據中產階級的特點，經常講壹些安全常識和小故事。
4、開展多種戶外體育活動，提高兒童對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵安靜的孩子積極參與。
5.訓練生動活潑的練習前遊戲，利用上午、課間、中午三個時段訓練孩子的拍子技術，開展階段性比賽，爭取大家拍子過關。
(2)教育工作
1，以“活動”和“融合”為主要課程建設形式，開展促進兒童全面發展的主題活動。
(1)默認主題:快樂成長(2月)、種子的秘密(3月)、運博會(4月)、精彩彩蛋(5月)、淘氣的夏天(6月)。
(2)靈活運用幼兒園、家庭、社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育理念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動的內容，體現幼兒活動的主體性。
(3)主題指導要點:※根據孩子的興趣、孩子的生活經歷、季節特點決定主題活動。環境布置符合主題，主要讓孩子參與進來，讓孩子成為環境布置的主人，讓環境與孩子對話。※.創建壹個適合主題的區域，隨著主題的深入增加和改變區域的內容。※.充分尊重孩子的自主性，老師只是支持者和合作者。※.
2.體現“藝術”和“互動”的特點，創造相應的環境，給孩子充分的感受和滿足。
(1)老師收集音樂藝術家的圖片，裝飾在走廊墻壁上，激發孩子的興趣，與孩子壹起豐富墻壁，並提供相關資料幫助孩子進壹步了解，從而增強對音樂藝術的向往。
(2)註意環境材料在角落的擺放和創設遊覽，加強引導和觀察，從中了解需求，投放更有利於孩子進壹步發展的材料，發揮環境教育的作用。
(3)打造主題活動展區，即主題墻，力求運用多種形式，讓孩子有機會在展區中表現自己，體驗成功的快樂。
3.給孩子更多的機會走出教室，走進自然，走進社會，自己解決問題。啟發孩子在感知很多事物的過程中發現問題，探索問題，讓孩子積極思考，興趣廣泛。
4.結合節日對孩子進行道德教育。
3月:開展“我愛媽媽”主題教育，教育孩子愛媽媽愛老師。
4月:開展“植樹節”活動，開展植樹活動，在日常生活中對孩子進行環保教育。以“清明節”為契機，萌化孩子對英雄的熱愛。
五月:開展“我是好幫手”勞動教育，讓孩子了解身邊人的勞動，了解自己的勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。
6月:參加“六壹”演出的準備活動。安排假期課，感受節日的快樂。
5.在“親子助手”和“親子活動”中促進孩子、家長和老師的進步和成長。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
1.每學期召開壹次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2、每月兩次上門聯系簿發放，每月壹次上門專欄宣傳。
3.推廣親子活動，引導家長積極參與親子活動。
4.聽取家長的意見和建議，爭取家庭的配合，達到家庭教育和培訓的目的壹致。
5.多和家長溝通轉班孩子的情況，及時反映孩子的情況，讓家長放心。
1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性體驗和審美情趣，啟發他們表現美、創造美。
2.通過各種形式的藝術活動，讓孩子體驗藝術活動的樂趣，提高對藝術活動的興趣。
3.學會觀察和理解生活，提高孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力，培養孩子良好的人格。
4.用各種線條和方塊大膽地表現出妳在生活中感受到的物體的基本形象和主要特征，大膽地按照自己的意願去畫。
5.學會使用各種工具和材料大膽進行手工活動，對手工活動有動態興趣，能夠使用自己的玩具和手工作品美化生活或進行其他活動。
6.欣賞著名畫家的傑作，欣賞民間工藝品，裝飾假期教室，欣賞和評價同行的藝術作品，提高對美的鑒賞能力。
第二學期幼兒園中班工作計劃5壹、情況分析
我們班有34個孩子，其中男生20個，女生14。在小班學習生活了整整壹年，中班學習生活了半個學年，孩子們已經完全適應了幼兒園的生活。
(壹)優勢的表現
通過上學期師生的共同努力，我們班的孩子各方面都有了提高。有禮貌，主動向老師和小朋友打招呼；生活自理能力有了或多或少的提高，不僅能自己完全脫衣服還能疊得整整齊齊；學習上也能樂於參加各種活動，有壹定的創新意識和精神；大多數孩子能夠愛護公物，關心集體，熱愛集體，最願意幫助老師做力所能及的事情；我們班的孩子集體意識強，有壹定的責任感。
(2)薄弱環節
我們班個別孩子吃飯慢，總是漏飯或掉飯；輕聲聽講的習慣有待加強；自我中心意識強，合作意識弱。個別孩子依賴性強，動手能力差，自理能力差；個別孩子太自由散漫。
所以這學期要根據我們班孩子的實際情況，把集體教育和個別教育結合起來，爭取家長的支持，讓我們班的孩子在情感、生活習慣、知識技能等方面都有很大的進步。
二、工作目標
要以新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為準繩，明確體現“兒童發展為本”和“終身教育”的理念，根據園所規劃和本班實際情況實施素質教育。
1，繼續加強班級管理，培養孩子良好的作息習慣，讓孩子在和諧溫馨的環境中成長。
2、結合幼兒園肢體語言的話題，提高孩子的表現力和溝通能力。
3、貫徹《綱要》精神，提高教育質量，增強健康安全意識，杜絕重大事故的發生，確保生命安全。
4、利用壹切渠道做好家長工作，促進家庭溝通，促進孩子健康發展。
5、進壹步養成良好的生活和衛生習慣，提高自理能力。
6.註重培養孩子良好的學習習慣，為孩子的終身學習打下良好的基礎。
三。幼兒發展目標
身體健康和健康
大肌肉動作
1，孩子已經學會了走路、跑步等基本動作，但是動作不協調，信號不準確。
2.平衡、鉆、爬等動作有所發展，但動作的準確性和協調性還不夠，仍需鞏固和練習。
3.連續拍能力發展不均衡。
4，學了簡單的舞蹈動作和舞步，節奏感不夠明顯。
1，學習做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段變速變向跑。
2、在壹定範圍內追跑，不碰撞，會躲閃。直線跑10—15米。
3.能夠雙腳站在壹條直線的兩側行進和跳躍，身體姿勢正確，能夠繞過障礙物行走、奔跑和跳躍。能在大型器械上安全移動，在平衡木上行走20-30cm。
4.能在正面鉆壹個60cm的圓圈或拱形門，掌握壹定的舞蹈動作。
5.學習如何玩球，棍子和圓圈。能連續拍球10次左右。
小肌肉動作
1，孩子比較喜歡用遊戲素材進行操作活動，但是手和眼不夠協調，配合上應該有問題。
2、孩子不會畫人物畫，掌握比例，色彩利用單調。
3、繪畫功底不足，小肌肉不夠發達。
1，會使用各種結構材料進行拼、搭、插、嵌等操作活動。
2.我可以畫簡單的人物和動物，我可以選擇各種顏色來畫畫。
3、能正確使用美術工具進行簡單的剪、折、撕、折等造型活動。
4.能夠協調手工操作，使用壹些簡單的美術輔助工具。
生活衛生習慣
1.養成了壹些良好的生活習慣和衛生習慣，但缺乏自覺和堅持，需要大人提醒。
2.有些姿勢和習慣還是有問題的。
3、自理能力個別孩子較弱，需要大人的幫助，有壹定的依賴性。
1，可以安靜的吃。
2.可以學習當值日生。
3.有良好的飯前便後洗手習慣，正確漱口、擦嘴。
4、會照顧自己，然後沖水池。
5.我會按順序穿，脫，疊衣服，系鞋帶。
6、能堅持正確的姿勢看書、畫畫和看電視。
7.在老師的幫助下，學會整理被褥。
自顧
1，學了壹些養生的初步知識，但是在生活中用不好。
2，壹些安全常識比較缺乏，需要大人不斷提醒。
3.自我保健的常識仍需鞏固和加強。
1，能感應冷暖，隨天氣變化更換增減衣服，
2.知道護齒等基本衛生常識。
3.懂得安全使用玩具和電器，不做危險動作，不在危險的地方玩耍。
4.了解壹些安全知識，比如交通安全，活動安全。
5、知道壹些預防疾病的常識，不要吃不幹凈的食物。
社會道德和情感
1，對於父母長輩，孩子知道要尊重，但有時候因為任性，放松了要求，不能主動使用禮貌語言。
2.我知道不同職業的人的工作，但我知道的還不夠多。
3.對集體事務不夠關心，需要大人提醒，以身作則。
4.情感的表達比較簡單，不夠主動。
1.尊重長輩，幫助父母做力所能及的事情，感受大人的愛和身邊美好的事物，愛和關心身邊的人，會使用基本的禮貌用語。
2.了解身邊不同職業的人的勞動，尊重和珍惜他們的勞動成果。
3.知道自己是中國天津人，知道並尊重國旗國徽。
4.我知道我是團體中的壹員，我知道我關心團體，我關心公共財產，我願意為班級團體做事，我喜歡參加節日慶祝活動，我可以用不同的形式表達自己的內心感受和團體活動的快樂。
個人
1，缺乏與同齡人討論、協商遊戲的能力，比較任性，無法克服壹定的困難，依賴大人。
2、缺乏堅持，憑興趣做事，不能主動參與。