學校特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、實施素質教育、深化教育教學改革的重要任務，也是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位的重要舉措。市場競爭對所有學校都提出了挑戰，辦學競爭開始顯現。這種競爭勢不可擋，既是挑戰也是機遇。如果不奮起改革，另辟蹊徑，辦出自己的特色，就很難在未來的學校競爭中立於不敗之地。那麽學校追求的是什麽？“特色合格”成為許多學校實施素質教育的切入點。這裏的“合格”是指培養學生在德、智、體、美、勞等方面的基本素質；“特色”就是在培養學生基本素質的基礎上，充分發展每個學生的個性和特長。為了培養“基本素質加人格素質”的學生，必須建立壹所有特色的學校。因此，壹方面，學校教育要根據每個學生的不同興趣、愛好和特長，“無壹例外”地對他們進行德、智、體、美、勞等方面的教育；另壹方面，在培養學生德、智、體、美、勞全面發展的過程中，也要毫無例外地充分發展他們的不同興趣、愛好和特長。我校將圍繞“特色項目-辦學特色-特色學校”的理念發展，追求“學校有特色，教師有專長，學生有專長”的理想境界。為落實學校特色建設，特制定發展規劃如下:1。《國務院中央關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》確定的基礎教育培養目標，是全面實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本目的，註重培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，造就“理想”學生。
2.在新課程背景下，普通高中的培養目標是:“為學生終身發展奠定基礎”，“為培養數以億計的高素質勞動者、數以萬計的專門人才和大量的創新人才奠定基礎”。普通高中教育應該培養能夠創造和享受幸福生活的完整的、富有個性的現代中國人。
3.新課改在課程結構上也有了新的突破，即“適應社會需求的多樣性和學生全面個性化發展，構建基礎化、多樣化、層次化、綜合化的課程結構”，突出課程的選擇性、靈活性和多樣化，以滿足學生發展的多樣化需求，為學生發展個性、走向自立提供良好的平臺。為了實現上述培養目標，學校必須找到突破口，搭建平臺。只有這樣，新課程改革的目標才能實現。為此，我們認為校本課程的研發是合理調整必修課與選修課、國有選修課與校本選修課比例關系，為學生提供多元化選修課和充分選擇的突破口。發展藝術教育，辦出辦學特色，也是學校可持續發展的良好平臺。1.充分開發和激活學生的潛能，使他們成為具有較強綜合能力和創造能力的綜合型人才。同時，讓學生全面發展，根據學生的條件和興趣，充分發揮個人特長，為學生提供廣闊的施展和提高才華的空間，重視和加強學生各種能力的培養，不斷加強和完善藝術教育的培養措施，讓學生學會自主創新，學會欣賞和創造藝術。
2.讓師生真正建立起“學歷+特長”的評價方式，讓所有教師徹底轉變教育教學觀念，讓學生的學習成績不是評價學生的唯壹標準。
3.讓學生熱愛藝術，自覺參加舞蹈、聲樂、美術等興趣小組活動，培養和提高學生的藝術素質。鼓勵、關註、培養藝術類的優秀學生，讓他們獲得更好的發展空間，不斷發展，培養我校的“名家”，讓大批畢業生上藝術院校，完成上大學的夢想。在特色建設上，從學校實際出發，因地制宜，紮實舉措，努力把學校的特色做好、做強、做美。
1.加強學習，註重引導，提高認識，做到* * *知。
在特色建設過程中，要組織教師學習鄧小平理論，特別是要加強新課程的理論學習。明確學校特色建設的指導思想，全面貫徹國家教育方針，全面實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”各方面和諧全面發展的壹代新人。要組織教師學習教育、科研和信息化的相關理論，引導教師轉變觀念，積極參與學校特色建設。
2.加強領導，註重實效，科學安排，紮實推進。？
要圍繞學校特色建設的方向和目標，成立學校特色建設領導小組，加強對學校特色建設的領導，做好學校特色建設的規劃、總體規劃和目標制定，做好學校特色建設的考核評估工作。同時，要成立相關工作組，落實特色建設工作。學校特色的建設不可能壹蹴而就，需要壹個漫長的階段。所以要科學安排，循序漸進，逐步深化。每年都要制定有特色的工作計劃，落實措施，分階段反思總結，分析問題，尋找對策，使特色建設穩步推進。
學校特色建設領導小組:
組長-副組長顧凱生-劉寶(負責具體工作)
成員-教學領導小組成員和教研組組長。
3.著眼整體，註重整合，從系統入手，分工明確。
學校特色建設是教育改革的壹個整體系統，由系統內相互依存、相互作用、相互制約、相互作用的要素構成。創建特色學校必須著眼於整體教育改革的大局。因此，在創建特色學校的過程中，在整體思路的指導下，進行各種子系統或單項改革，使各項改革形成有機整體，達到最優的整合與協調，從而形成辦學特色。學校根據學校特色建設總體目標體系規劃，制定各學科校本課程研發規劃，突出重點，分步實施，全面推進；我們應該註重教材的編寫、教師培訓和活動。在管理上，要以教育科研為先導，用現代教育理論指導學校特色建設，做到人人都抓，人人都管。
4.優化師資，落實保障，加強管理，構建機制。
教師是學校教育教學的基本力量。具有良好政治和業務素質的教師是全面育人、提高教育教學質量的關鍵，是創辦特色學校的力量源泉和重要保證。特色教育要靠特色教師來實現。蔡元培先生曾說:“有特色的教師是學校的寶貴財富。”因此，在創建學校特色時，應加強師資隊伍建設，充分調動教師的積極性，充分發揮教育科研的作用，培養事業心強、責任心高、教育理念先進、知識修養廣泛的特色教師。要根據學校特色建設方向，建立必要的考核評價體系；建立特殊教師和特殊學生的激勵機制、評價和獎勵制度，對創建特色取得突出成績的骨幹教師給予榮譽和物質獎勵，激發師生創建特色的積極性和創造性；
5.完善設施，保障經費，開展活動，提高質量。
(1)建設藝術音樂專用教室和舞蹈室，完善藝術音樂教學設施。除了基本設施外，還有投影儀、電腦、電視、多媒體教學平臺等。應逐步配備，為學生創造良好的學習條件。
(2)建立經費保障體系。學校應根據學校特色建設的需要，在不同階段投入壹定的資金作為建設保障。
(3)在現有音樂藝術教學的基礎上，改進興趣小組的教學方法，提高教學質量，首先要了解學生的生理和心理，形成他們的興趣小組。教師的教學要有計劃性和針對性，要根據學生的特點因材施教。通過師生互動、生生互動、教練指導、才藝展示、向我學習、日常練習等形式，提高學生的音樂和繪畫水平。
(4)開展第二課堂活動。各種興趣小組的第二課堂應經常在周六、周日和暑假進行。請在音美老師的指導和班級骨幹的帶領下，走出去，走進來。利用取之不盡的自然藝術資源培養學生，提高學生的欣賞和創作水平。