很多大學生，平時專業課不好好學習，在宿舍到處打遊戲，考前突擊考試，勉強及格。雖然他找到了工作，但他必須重新學習壹切，因為他在大學裏的知識根本不紮實。很明顯，大學裏很多東西都是講的，只是他自己不知道而已。還有很多大學生畢業後找的工作和自己專業不對口，也會造成大學裏學的東西沒用的現象。其實這就是限制他們思維的經歷。剛工作兩年，覺得自己的圈子就是整個“社會”，工作與專業無關，覺得自己大學白學了。
這些認為大學知識無用的人，並沒有理解大學教育的本質。大學教育除了學習具體的知識，更重要的是培養壹個人的思維方式和學習習慣。大學和初中完全不壹樣。很多大學老師都是散養，有時候會提重點，讓學生自己去思考，去看書找方法，找答案。對知識的理解不能流於表面，需要自己去思考，系統全面的理解所學知識。這種自學能力在以後的工作中也大有裨益。因為工作也需要壹定的自學能力，工作需要的很多知識都是師傅調配的，所以自學能力很重要。還有壹種學習方法。找到適合自己的學習方法，事半功倍。
另外，大學不是壹個只學習知識的地方，而是壹個走向社會的過渡階段。大學生不要做只會學習的書呆子，要全面發展。妳要掌握知識，在與人交往中學習，懂得做人。這就需要大學生的知識和社會實踐，不僅僅局限於課堂和書本，還要積極參與社會活動，如創新創業大賽和公司實習，不斷將書面知識與實踐相結合，才能深刻感受到知識帶來的力量。