以“文明禮儀伴我行”為主題；註重禮儀、禮貌和禮儀教育，培養學生良好的禮儀和禮儀習慣；以唱國歌、遵守“規範”和“守則”以及誌願服務為突破口；圍繞全面提高青年學生思想道德素質和文明禮儀素養，主題宣傳教育實踐活動與學校的民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育等教育教學活動緊密結合。通過主題宣傳教育實踐活動，班級將成為文明禮儀的宣傳示範窗口，學生將成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現代綠色校園的良好人文環境做出貢獻。
二、班會的目的
1，讓學生意識到註重文明禮貌是非常必要的。
2.讓學生認識到壹個真正文明的人應該是什麽樣的。
3.通過學生的自我分析，可以發現自己的不足，從而向更好的方向發展，為就業打下良好的基礎。
三。時間和地點
時間:65438+2005年2月65438+5月。
地點:高二酒店服務班教室
四。參與者
為了調動全班同學的積極性，活動要求全體同學都要參加，班級分成幾個小組，做到人人參與，人人負責。
1主持人:姜立
2作文組:陳雷、王佳琪、劉磊、馮帥、齊美琪。
禮儀學習小組:吳春輝、董晶、張渺、張然。
4人才團隊(兩句半話):孫艷、郝宏亮、王旭。
5現場采訪組:劉伊心、王晨、程媛媛。
6倡議組:、宋、、文、。
7射擊隊:李偉，，牛。
八班主唱:、珍妮、李、、。
動詞 （verb的縮寫）班會內容:
(壹)宣布班會開始
(二)唱國歌
(3)素描表現
(四)禮儀知識學習
(5)才藝展示(兩句半)
(6)射擊隊
(7)現場面試
(8)發起並簽字。
(9)草圖回放
(10)唱班歌
(11)結束語
(12)班主任做總結。
主持人:各位領導，各位老師，各位家長，各位同學，大家好！
今天，我們聚在壹起舉行主題班會。現在，我很榮幸地宣布，高二酒店服務班主題班會——做壹個文明人，現在開始！
請起立唱國歌。
唱國歌-2分鐘。
引出本次班會的主題——1分鐘
主持人:同學們，這次班會的主題是——文明禮貌。可能有些同學會覺得這個話題跟自己無關，但是在當今社會，講究文明禮貌已經變得越來越重要了。培養良好的文明禮貌對個人的成功起著重要的作用，所以我希望同學們能認真對待這次班會。首先，我們來看壹個小品的表演。妳邊看邊想:他們有哪些不文明的行為和語言？
短文-5分鐘
【人物】老師，A，B，C，D(飾演:老師——齊美琪，A——王佳琪，B——陳雷，C——劉磊，D——馮帥)。
【背景】以教室前的空地為場地，有四張凳子。
第壹部分
1)老師進入老師的課堂，學生甲、乙、丙在聊天。
2)下課後，A趴在桌子上睡覺，B和C繼續聊天。
3)D進入教室與老師爭論，D離開教室。
4)繼續上課，B和C開始吵架，A參與其中。
5)老師生氣的走了。
老師:上課！
學生甲、乙、丙:妳好，老師！
老師:請坐下。
學生甲:老師，這節課上有什麽？
老師:語文。
學生甲:真無聊！(然後趴在桌子上睡覺)
老師:今天我們要講第三部分。嘿，那個空座位是誰？
學生乙:老泡！不不不馮帥。
(學生D進入教室-)
老師:馮帥，妳喊報告了嗎？
學生D:我喊了！
老師:那我為什麽不聽呢？
學生D:那是在妳耳朵後面！
老師:妳作為學生為什麽這麽沒禮貌？
學生乙:老師，這只是壹份報告。算了吧！
學生丙:是的，先生，妳想看他下課後是什麽樣子，妳就應該滿足了！
老師:馮帥，現在在辦公室等我，下課後我再和妳談！
學生D:妳為什麽這麽煩？(拍桌子走出教室)
老師:好，我們開始上課吧。讓我們翻到書的第80頁，用粗體字看。......
學生乙:妳在幹什麽？誰讓妳碰它的？
學生丙:幹什麽？那把椅子不屬於妳的家庭。
學生乙:不是我的，我就坐那。妳為什麽要搬家？
學生丙:我願意搬家。我的手是我的，不是妳的。另外，是我搬的椅子，不是妳！
學生乙:妳會說人類語言嗎？太不合理了！
學生丙:關妳什麽事？我就是這麽說話的。
學生甲:什麽聲音？
學生乙和丙:關妳什麽事？
學生甲:為什麽不關我的事？吵得我睡不著！
老師:妳在這裏做什麽？妳在上課嗎？
學生:A.B.C:妳說說妳的！
老師:妳叫什麽樣的學生？我不能上這門課！
(以上場景，同學們評論2分鐘。)
主持人:好了，看了小品，他們有那些不文明的行為和語言。現在讓我們和同學們談談。
[同學1]...宋·萌萌
[同學2]...文於梅
主持人:上面這些同學有這麽多不文明的行為，我們該怎麽辦？
現在我們跟隨禮儀知識學習小組，進入禮儀知識學習班。
禮儀知識學習-5分鐘
主持人:吳春輝
團隊成員:董晶、張然、張渺。
禮儀就是禮儀和儀式，禮儀的本質就是治人之道。中國是壹個禮儀之邦。五千年來，從西周視禮儀為“治國之大把手”到現代的“五講四美”，從荀子的“粗鄙不安之國”到今天的精神文明建設，禮儀壹直是傳統文化的核心。學生們知道那些禮儀規則嗎？
1.升國旗時應該做哪些禮儀？
董晶說:升國旗的時候要立正，要註意。我們應該尊重國旗。當我們知道我們來自中國時，我們應該想想我們的運動員在獲得奧運冠軍時是如何升起國旗的——我們應該關註國旗冉冉的誕生，並知道有多少人為這面國旗犧牲了生命。國旗代表我們的國家。升國旗是壹件神聖而莊嚴的事情，我們不應該把它當作兒戲。
就像董晶說的，升國旗壹定要認真。
2.我們在學校應該做什麽？
張然說:作為現代新人，我們應該註意文明和禮儀。在我看來，實現校園文明禮儀有三大點:第壹，在學校要尊重老師。個人認為不打架不罵人不抽煙不喝酒，gfd要符合學校規範。我們應該互相幫助，團結友愛，創造壹個積極向上的好的範圍。她說得很對。作為學生，我們應該遵守學校的規章制度。
3.我們在公共場合的時候呢？
張渺說:不同的公共場所對我們有不同的要求:比如要遵守乘車秩序，尊重銷售人員，尊老愛幼；不要在劇院裏制造噪音或亂扔垃圾；參加大型活動時，要服從現場安排，入場時不要擁擠，入場後不要隨便走動，不要亂扔垃圾。
就像張渺說的，遵守公共場合的秩序。
他們說的沒錯，我們也應該像他們說的那樣，做壹個懂禮儀的職高學生。
主持人:剛才的禮儀學習，妳記住了多少？三個同學把它們編成了“兩句半”供大家記憶。現在看他們的表現——做壹個文明的好孩子。
才藝展示(做壹個文明的好孩子)-2分鐘。
組長:孫艷
團隊成員:郝紅亮、王旭。
爭做文明好少年
今天來兩句半吧~我們三個人表演~現場表演！
說說文明的3字經典~ 3字經典裏我是最棒的~走後門泄憤！
來比壹比吧~現場同學當評委~我來！
早上起的早，晚上睡的晚~老壹只早上會趁這個機會洗漱~
說話要算數~做人要可笑~沒看到真相前不要輕言放棄~
學生業余時間~向老師朋友學習禮儀~玉不琢不成器~
家長反應不要慢~教學時家長需要認真聽~身體受傷讓家長擔心~
不要喝酒喝醉~最醜的就是拿著虛擬設備~像馬桶壹樣~
吐痰~嚼口香糖~哇又是壹個黏糊糊的屁股~
說救命~別走~開什麽玩笑？
拿臟話~罵家長~沒素質！
借妳錢~不還~告我媽~
禮貌有禮銘記於心~ ~
呵呵~古白~
主持人:感謝三位同學的精彩表演。接下來，我們來看壹些圖片，看看它們是否發生在我們身邊。看到這些，我們的感受是什麽？
拍攝和瀏覽-3分鐘(見幻燈片)
主持人:李偉
組員:，牛。
播放壹些校園不文明現象的圖片，學生評論2分鐘。
[同學1]...陳鳴遠
[同學2]...牛小源
主持人:上面我們看到了壹些不文明的行為，那麽家長和老師怎麽看？現在有請劉伊心現場采訪老師和家長。
現場采訪-8分鐘
主持人:劉伊心
團隊成員:王晨和程媛媛。
開場白:首先感謝各位老師和家長在百忙之中抽出時間來參加本次班會，這證明了他們對本次班會的大力支持和重視。因此，請感謝您的光臨。
采訪老師
1妳怎麽看待文明禮貌？
如何看待學生隨便罵人的現象？
當妳聽到壹個同學說臟話，妳會怎麽制止和教育？
采訪家長
1妳怎麽看待文明禮貌？
妳是如何教育妳的孩子文明禮儀的？
妳認為家庭生活中需要文明禮貌嗎？具體來說，它表現在
哪些方面？
主持人:我們學了禮儀知識之後應該怎麽做？聽聽倡議小組的建議。
啟動並簽名-5分鐘
主持人:戴燕
隊員:宋、、、文。
中國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統，被譽為世界“禮儀之邦”。酒店服務課是全校禮儀的標誌課。我們應該為全校樹立榜樣。帶動全校做文明禮貌的人。因此，我提議高二酒店服務班全體同學做到以下幾點:
1尊重老師:尊重老師的工作，虛心接受老師的批評教育。
2友好的同學:互相尊重，互相關心，和睦相處，禮貌相待。
3.文明禮貌:不亂扔垃圾，不浪費水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架鬥毆，不罵人，公共場所不喧嘩。我們應該敢於制止不文明的現象。
4 gfd:不要穿奇裝異服進出校門，要穿校服。男生女生不留奇怪的發型，不染發燙發，不戴耳環首飾，不留長指甲，女生不化妝。
主持人:以上幾點我們會努力做到，請校領導和老師監督！
妳還記得開頭的那個小品嗎？他們通過學習後有改變嗎？我們壹起看。
草圖回放-4分鐘
第二部分:開始上課，學生認真做筆記，積極讀課文，老師很滿意。
老師:上課！
學生A.B.C.D:老師妳好！
老師:同學們，妳們好。請坐下。上次我們沒有上好課。希望文明禮儀班會的召開，讓大家的行為變得更好。好，把書翻到81頁，我們來補上壹節的內容。讓我們做筆記...我想找幾個同學來看看書中的小字。誰想看？
學生A.B.C.D:我來讀，老師！
老師:王佳琪，先讀第壹段。
老師:好讀書。請坐下！
學生乙:老師，輪到我了嗎？
老師:好，妳讀下壹段。
學生乙:(讀課文)老師，我讀得好嗎？
老師:嗯，我讀得很流利，聲音也很清晰。下次要更加努力。
.....學生們在這個班表現很好。看來我們班會的作用還是很有效的。希望以後我們都能有這樣的課。再見，同學們！
學生A.B.C.D:(站起來)再見，老師！
主持人:我們很高興看到他們現在的表現。這是我們班會的目的。現在讓我們壹起唱出我們的心聲——我們的班歌《蝸牛》。
班歌《蝸牛》——3分鐘
主唱:，jeni，李，和。
宋、林:要不要拋開各種貝殼？
找出哪裏有藍天。第二部分
李和王:隨風輕輕飄。
妳安靜得不敢休息。
合唱:我要壹步壹步往上爬
在最高點飛過黑夜。
讓風吹幹流過的眼淚。
有壹天我想要自己的壹天。
主持人:現在我宣布高二服務班“做文明人”主題班會圓滿結束！
三、班會程序
開場白(班主任):
行為科學家羅傑·巴克(Roger Barker)認為，環境對刺激和形成人在環境中的行為有很大的影響。
對於我們的校園來說，壹個幹凈、整潔、健康的校園環境對培養學生的道德情操起著壹定的作用。我們都有這樣的經歷，經常出入自由市場，斤斤計較，討價還價的聲音不絕於耳，言行自然變得無拘無束，甚至粗魯無禮；但妳壹進那個“靜”字高懸、窗戶光潔、大家都埋頭苦幹的教室，妳就要學會克制自己，逐漸與這個環境、這個氛圍融為壹體。這就是努力創造和珍惜壹個良好的環境，並逐漸被它培養成與環境相和諧的過程。可以想象，如果我們每個學校的校園環境都呈現出這樣壹種幹凈、有序、文明、大方、健康的和諧氛圍，那壹定會對在這裏學習的學生產生持久的吸引力和影響力；形成熱愛生活、文明禮貌的行為，以及積極向上的人格和心理特征。總之，優美的校園環境會深刻地影響學生的思想、情感和人格特征。因此，如何營造壹個健康、文明、向上的校園環境，壹直是學校日常管理中永恒的話題。在今天的主題班會上，我們將壹起討論文明校園的話題。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎本次班會的主持人董·！
第壹章:尋找身邊的不文明現象
主持人:我校壹直非常重視校園文明建設，形成了完善的管理制度，也取得了壹定的成效。但是目前還是有不盡如人意的地方。首先，我們來看看身邊發生過的不文明現象。(幻燈照片)首先看壹下我們班的墻壁。我記得上次剛買了油漆，塗的很幹凈，現在被我們的壹些不文明行為弄臟了。這就是墻的情況。讓我們看看我們的課桌。原本好好的課桌被我們同學貼得面目全非。也許這張桌子不是妳刻的，但也反映了我們之前坐在這裏的同學的不文明行為。讓我們看看我們校園的地面。食品包裝袋、小紙團、果殼隨處可見，不扔進垃圾桶，反映了我們的壹個壞習慣。接下來的不文明現象表現在對公共財政的態度上。看看這些好門被壹些同學踢開了。還有最後壹個我們能記錄的不文明現象，就是在公共走廊打羽毛球。玩的時候可以很開心，但是有沒有感受過行人的恐懼？
看完以上，我們用相機記錄了校園裏的壹些不文明現象。妳有什麽感覺嗎？為了加強大家的感情，我們為大家準備了壹場啞劇《午休》。請欣賞！
啞劇欣賞:午休(四個學生表演啞劇:誇張展示不文明“競賽”取樂)
第二章:談談校園文明。
感謝四位同學的精彩表演，在這場啞劇中，這些小事也許就發生在我們身邊。現在我來問妳，小品裏有哪些不文明的現象？我們做什麽呢那麽我們的第二章“談談校園文明”，就是讓同學們先互相說說，然後讓幾個同學談談妳對這些現象的看法和感受；也可以說說自己經歷的事件。想到什麽大家就說什麽。沒有固定的答案。大膽暢所欲言。)
(學生發言)
好了，剛才這些觀點代表了學生的觀點。現在我假設妳們是老師。妳會請哪位老師來談談妳對校園不文明現象的看法？妳打算采取什麽措施來防止這些現象在將來發生？來吧，大家，讓我們試試當老師吧！學生過來，叫老師。想問問大家對這個問題的看法。
(學生活動、演講)
第三章:放松的時刻。猜猜這個單詞是什麽？
感謝您的積極參與。現在我們來玩壹個遊戲，猜單詞！(話可能和文明話題有關)是時候放松壹下，註意投影了。先說遊戲規則:(1)遊戲時間壹分鐘。(2)兩個男生壹組，兩個女生壹組，* * *選兩組。(3)在猜的過程中，不允許提示。(4)猜詞時，不得有與猜詞讀音相近的詞，不得使用英語。(5)三個字可以通過，連續三個錯誤取消資格。
(學生活動)
第四章:寫妳心中的不文明。
剛才通過我們的討論，大家都表達了對這些校園不文明現象的反對。現在，請拿出壹張紙和壹支筆，在紙上寫下自己的壹些不文明行為。這不需要太多考慮，給妳半分鐘思考時間。寫完後，我把它放在桌子上。我也請同學們讀壹讀他們有哪些不文明的行為。每個人都有或多或少的缺點，包括我自己。
好的，有學生自願嗎？還是自願的？來勇敢的向大家表白吧。如果沒有，我就點名或者叫學號。(學生在完成學業時應該給予積極的鼓勵，比如敢於承認錯誤，心胸開闊等。)
現在我請最後壹桌的同學把所有的卷子收起來放在講臺上。現在妳幾乎把所有不文明的行為或現象都放到我這裏了。我會把放在我那裏的不文明行為裝在垃圾袋裏扔掉。希望這些不文明的行為和現象隨著論文的消失而永遠消失。
(學生鼓掌慶祝這個象征性的舉動！)
最後，我們來做壹個簡短的文明宣言(幻燈片)，大家齊聲朗讀。準備:“我們將向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園。申報人——高壹三班全體同學”。
結論(班主任)
感謝董主持這次精彩的班會。真心希望大家能通過這次主題班會，約束和糾正壹些不文明的行為或現象。也許妳壹時半會兒改變不了，但是只要妳有改變的決心，我相信妳會成功的。當然，要改變校園這種不文明現象的氣候，壹個人是不夠的。也需要我們全班甚至全校的共同努力。雖然壹棵樹不能從根本上改善周圍的環境和氣候，但壹片森林壹定會給我們壹片晴空。