壹，韓碩考研概述
漢語國際教育碩士正式系統招生始於2010。2010年，國家單獨招收學術型碩士和專業型碩士，也正是在這個時候，韓碩脫離出來，開始單獨招生。之前也有壹些學校有這個專業，但是都不是獨立的。所以從10開始，韓碩就是全國統壹大綱，各招生學校也是按照全國統壹樣題命題(個別學校沒有按照樣題)。所以從2010的真題來看，國內大部分學校的真題都是壹樣的。2010年有63所高校招收該專業，20115年增加到80多所，2015年增加到107所。
第二，對外漢語教學和國際教育碩士用中文授課有什麽區別？
1，培養目標不同？
漢語國際教育和對外漢語教學聽起來差不多，但漢語國際教育屬於專業碩士，而對外漢語教學屬於學術碩士。說到它們的區別，首先要了解專業學位和學術學位的區別:
專業學位是相對於學位而言的，旨在培養具有紮實理論基礎、適合特定行業或職業實際工作需要的應用型高級專門人才。
專業學位和學術學位處於同壹層次，培養規格不同，培養目標差異明顯。學位按學科設置，以學術研究為導向，強調理論和研究，培養大學教師和科研機構研究人員；專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術方面受過正規和高水平訓練的高級人才。專業學位教育的突出特點是學術與職業緊密結合，獲得專業學位的人主要不從事學術研究。
對外漢語教學是傳統的學術型研究生教育，即我們通常所說的“理學碩士”(或“學術碩士”)，更註重理論研究，側重於漢語本身和“對外漢語是什麽，怎麽學，怎麽教”，而漢語國際教育碩士主要側重於實踐，即對外漢語教學本身，是“專業碩士”(或“專業碩士”)。根據學校的不同，這個專業可能會有壹個月或者半年的國外實習機會。每個學校都有實習機會，至少在中國是這樣。也就是說，想做理論研究，打下紮實的語言學基礎，服務對外漢語教學，可以報考語言學、應用語言學(或漢語言文字學)以下壹門；如果想出國教對外漢語，後者似乎更實用。所以它的學費比較貴。這也是國家不提供獎學金的原因。
2.不同的栽培方法
對外漢語專業研究生主要從事理論研究，從學習到論文，而漢語國際教育根據教學計劃有半年到壹年的海外教學實踐，所以這個專業出國實踐的機會比較多。
3.不同栽培年限
對外漢語碩士修業年限為3年，國際教育漢語碩士修業年限壹般為2年。學校可以根據自身條件靈活安排，有的學校有3年。
4.註冊學生人數
對外漢語專業的學生人數很少，而漢語國際教育碩士的招生人數卻非常多。
5、公費。
對外漢語專業有公辦名額，漢語國際教育碩士基本是自費。但是大部分高校也有特長生獎學金，現在越來越多的學校可以實現獎學金全覆蓋。廈大就是其中之壹，特長生也有獎學金。而且出國做誌願者，漢辦會有各種補貼~吃飯，住宿，車補，醫療補貼...各種...待遇好，還有工資。
需要指出的是，全日制漢語國際教育碩士是雙證，既有學位證，也有學歷證，還可以考試。
第三，為什麽對外漢語教學不是簡單地等於“外語+漢語”
對外漢語教學是壹門獨立的學科，有其自身的學科特點。它的“全稱”是對外漢語教學，即向外國人教授漢語。由於教學對象是外國人，教師在教學過程中不可避免地需要使用外語，即學生的母語，來解釋壹些漢語問題。可以說，外語是對外漢語教學中經常使用的重要工具。
壹般大學開設的“漢語”專業是“中國語言學或中文系研究的中國語言文學”。漢語教學主要是指小學、中學和大學的漢語教學，旨在幫助母語為漢語的中國人用好漢語和漢字。對外漢語教學的目的是教沒有漢語基礎的外國學生學會說漢語，用漢語交流。
為什麽人們對對外漢語專業有這樣的誤解？壹方面，該專業要求對外語和漢語進行徹底的學習，課程設置類似於“外語系+中文系”。另壹方面，由於沒有建立起自己成熟的學科體系，更多地依賴於外國語言和中國語言文學固有的學科內容。
其實對外漢語專業和教育學、心理學也很接近。除了中外文，還應註重教學方法、語文教材等“教”的內容；另壹方面，也要關註留學生的語言學習過程、語言學習中遇到的問題、語言學習的規律和方法等“學”的內容。但到目前為止，對這兩方面的研究還不充分，其自身的學科體系還沒有很好地建立起來。
最後說說這兩個專業怎麽選。？
1，看妳壹年後想考上，還是努力考上最好。
實事求是地說，漢語國際教育碩士相對好於語言學和應用語言學(或漢語言文字學)。因為在壹般學校，漢語國際教育碩士會考對外漢語而不是古代漢語，這對於正在對外漢語教學的學生來說會有壹些優勢，因為如果考古代漢語，對中國學生來說會相對有利。從復習量上來說，古代漢語壹般要求讀王力的兩本書，但實際上也要讀三四本，所以是四書的復習量。對外漢語學科壹般是趙金明的《對外漢語教學概論》或者劉詢的《對外漢語教學概論》(北方語言的書目，即使考研參考資料裏沒有，也最好讀壹讀。很實用)，最多是周小兵的《對外漢語教學概論》(中山大學，廣外考)，雖然看起來很厚，充其量只是壹本書的復習，妳應該能想清楚古代漢語和對外漢語的內容誰更容易。古代漢語要多讀通論和文選。以吉大為例，經常考翻譯，無論是單詞還是段落的翻譯。畢竟是很久以前的事了，是歷史語言，對外漢語怎麽說也是現代漢語，讓妳聽得懂，呵呵。當然，如果妳是中國人或者古漢語很好，建議考語言學和應用語言學。
2.在招生方面。
語言學和應用語言學(或漢語言文字學)是普通理科碩士，漢語國際教育碩士是專業碩士。這兩年國家壹直在擴招專業碩士，所以考碩士相對容易。而且語言學和應用語言學(或者中國文字學)的競爭是相當激烈的，任何學校都是如此。以吉大為例。2009年第壹年最低分330，語言學和應用語言學最低分393。呵呵，差別很大。從人數上看，漢語國際教育碩士的人數是語言學和應用語言學的數倍。另外語言學和應用語言學招21，走了5個，也就是說實際招了16人。競爭的激烈程度可想而知。所以相比之下，專業碩士的競爭就沒那麽激烈了。但是，有利也有弊。招的人多了，生源質量自然會有高有低，含金量可能會下降。但是短期內應該不會有太大的變化，也就是說不會突然從很高的水平降到很低的質量。況且，只要妳有很強的專業素質，還是有優勢的。畢竟專業碩士重在實踐，就業相對好壹些。我們讀研不就是為了找個好工作，找個相對好的工作嗎？
3.要看妳自己考研的動力了。
找工作的話可以選擇漢語國際教育碩士。如果妳想對中文做更多的研究，妳可以選擇學術碩士。？
韓碩專業培養的學生不僅可以在國內外學校從事對外漢語教學和研究，還可以在新聞媒體、國家機關、文化管理和企事業單位從事相關工作。
4.據了解，韓碩專業的學生畢業後可以有以下選擇:
1，從事對外漢語教學——工作穩定，工資高。
如今，與全球“漢語熱”相對應的是“漢語教師荒”。來自中國國家對外漢語國際推廣工作領導小組的信息顯示，出國學習漢語的人數已超過3000萬。日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家都急需漢語教師。歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發達國家也有越來越多的人想學漢語。世界範圍內學習漢語的熱潮，對於對外漢語專業人員來說，是壹個難得的發展機遇。許多該專業的畢業生在獲得碩士學位後開始從事對外漢語教學工作。也有大量學生在國外獲得碩士或博士學位後，在國外從事對外漢語教學或其他相關專業教育。
2.從事對外交流--以北京語言大學為例。
近年來，許多對外漢語專業的畢業生進入外交部、商務部和文化部從事國際交流與合作。部分畢業生成為外資企業員工，從事文秘等翻譯工作。其余在新聞媒體、出版單位和文化管理部門從事新聞采編、翻譯和文學創作工作。
3、留學——語言優勢
對外漢語專業的學生，精通英語，在出國深造時有語言上的優勢。出國留學，壹方面可以直接了解對外漢語教學的需求和現狀，另壹方面可以深入了解外國文化，對以後的發展大有裨益。
4.讀博還是留校——追求更高的學歷還是穩定的工作。
對外漢語專業要求學生具備紮實的漢語言文字學知識，了解中國的歷史、地理和文化，成為壹名職業聖賢。所以這個專業的學生在博士專業的選擇上更加自由，在外語方面有優勢，前景相對廣闊。
洛陽太極教育，希望能幫到妳~