雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。它已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，它激勵著壹代又壹代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，我校團委根據學校德育工作開展的需要，特開展“學雷鋒、促和諧” 活動。
壹、活動目的：
了解雷鋒精神的含義，在實踐中體驗雷鋒精神的魅力。通過“身邊的雷鋒”互助活動，增強集體凝聚力，促進和諧校園的建設。
二、活動內容：
1、3月1日——3月22日“學雷鋒、促和諧” 活動月
（1）校團委進行“學雷鋒活動月”動員，向各班發出向雷鋒同誌學習，開展學雷鋒活動的倡議書。
（2）各班在3月份出壹期“弘揚雷鋒精神”的主題黑板報。
（3）各班於3月份組織壹次“學雷鋒、促和諧”的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂，拾金不昧等精神。各班在主題班會結束後把班會記錄（以文字和圖片的形式）和本班學習體會及時交到校團委。
（4）立足校園，走向社會，以班級為單位組織學雷鋒活動。可以結合“3.12植樹節”、“3.15消費者權益保護日”等有意義的日子開展活動。也可以聯合學校或家庭周圍的社區街道辦事處、養老院、孤兒院等機構開展活動。活動結束後，及時將活動記錄進行整理，便於總結。
（5）立足學習，開展“壹幫壹”活動，各班組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班幹部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，***同克服學習上的困難，提高學習成績。學習互助小組可列入班級年度學雷鋒計劃並長期進行。學期末可以組織學習互助小組成果匯報及表彰會，獎勵進步比較大的小組。
（6）立足身邊，開展環境美化活動。教室和校園是學習的主要場所，擁有良好的學習環境有助於我們身心健康、學習進步。各班級組織本班同學打掃並布置本班教室以及校園內的衛生死角（如教室前花壇、廁所窗臺、3號樓和4號樓間綠化、操場的樹叢下、花壇邊……）。活動結束後，及時將活動記錄進行整理，便於總結。
2、3月25日——3月30日，各班繼續開展學雷鋒活動，並進行自我總結與評比。
（1）各班撰寫好學雷鋒活動總結，在3月22日前上交本年級主任或德育助理處。
（2）每個年級評選2個優秀團支部，每班壹個優秀青年誌願者。將活動記錄（文字及圖像、視頻等）上交學校團委（畢業班可不參加）。校團委將對學雷鋒活動月中表現出來的好人好事，典型事跡進行宣傳報道。
三、活動要求：
1、各年級各班要高度重視，精心組織。各班團組織要提高認識，高度重視，精心組織，把集中開展學雷鋒主題誌願活動作為當前班團工作的重中之重抓實、抓好。
2、要註重從實際出發，突出本地、本班特色，因勢利導，因地制宜，解決實際問題，避免形式主義。
3、要加強宣傳，營造氛圍。充分借助攝影、攝相、海報、黑板報、網站平臺等各種媒介，掀起學雷鋒活動的新高潮。