也許，在旁觀者看來，當壹名幼兒園園長是壹件挺輕松、挺愉快的事情。每天面對這天真活潑的孩子們，打交道的是同樣活潑開朗的幼兒園老師打交道。但事實上，每壹位園長心裏都很清楚：如果只是想得過且過，當園長並不特別困難，但是，如果妳想成為壹名優秀的職業園長，有誰又敢輕言容易呢？
幼兒園工作之所以稱其難，難就難在： 其壹、它麻雀雖小五臟俱全。不管是公立園也好，還是私立園也好，不管是幾百幼兒的大園也好，還是幾十個幼兒的小園也好，不管其組織規模是大是小，它的職能要求卻是壹個也不會少的。這就意味著幼兒園需要設置很多崗位。例：教師、保育員、保健員、安保員、水電工、財務會計出納員等等。但是，不管大園小園，都很難做到所有部門人員配置的那麽齊整。有職能要求卻沒有人員配備，最終的結果只能是園長被要求成萬能人物，身兼多職，既要會規劃，又要會執行；即要懂教學、會領導、能管理、善協調，又要能識人、用人、激勵人；即要擅長招生宣傳（幼兒園營銷），能與形形色色的家長打交道；同時，還要與方方面面的部門去溝通。都說幼兒園園長是奇才，是萬金油，什麽都會，這些也對我們幼兒園園長提出了現實的挑戰！如何面對這些挑戰是我們今天要討論的第壹個問題。
其二、合理回報與高質量辦園之間的矛盾。我們辦園，是有資金投入的，而這種資金投入決定了我們是要獲得壹定經濟回報的，這樣在壹定程度上形成了幼兒園需要經營的性質。如何經營？是壹味追求經濟利益的最大化，不顧教育質量，不按教育規律辦事；還是只談教育質量，絕口不提營利？我想，我們在座的每壹位園長都會取其中庸之道，但如何把握？就需要大家具有高度的平衡藝術、平衡能力和平衡水平。如何平衡將是我們今天探討的第二個問題。
其三、缺乏實用有效的管理技能訓練。大多數園長，包括我在內，是學幼教出身，是教學上的骨幹，是教師中的精英。但並不是優秀的士兵就壹定會是壹名優秀的元帥、管理是實踐性極強的與人打交道的藝術，對它的掌握不僅需要對管理知識有深刻的了解，更需要在這些知識的指導下進行充分的訓練和實踐。否則，我們往往會依照思維慣性做事，常常使人們在不知不覺中壹再犯錯，特別是在掌握批評藝術、激勵下屬、招生時與家長的談話藝術時，如果缺少專業管理理論的指導和訓練，會讓我們走太多的彎路，付出太高的管理代價。這是我們今天探討的第三個問題。
說句心裏話，鐘祥市機關幼兒園2000年改制時候，我還是壹個普普通通的幼兒園老師，對幼兒園管理沒有什麽概念，對園長的概念就是：沒事打打考勤，有事開開會，就是監督我們幹活的那種。當時，幼兒園改制，在全市範圍內招聘園長，有人鼓動我去參加，憑著壹股初生牛犢不怕虎的氣魄就報了名，通過公開演講、答辯、考核、民主評議等程序，竟然競聘上了。
如今，我做園長已經8年，其中，5年私立園園長，3年公辦園園長，經歷過很多迷茫和困惑，也遭受過壹些切膚之痛，壹點點經驗教訓和大家***同探討，希望得到大家的批評指正。
二、園長應具備的素質和能力。
首先，我們來說壹說園長應具備的素質和能力。 人們常常說：壹個好園長就意味著壹所好的幼兒園。園長在幼兒園就是最高長官，是ceo(最高執行官),幼兒園就是妳說了算，是最有權威的，但是，需要提醒的是：園長的威信不能單純靠權力去建立。所以，園長應註意培養自己的非權力影響力，那麽，作為園長，應努力提高自己的計劃決策能力．、組織協調能力、應變能力和開拓創新能力、綜合分析能力、語言表達能力、寫作能力、用人授權能力以及交際能力。修煉自己健康的心理素質，如：高度的事業心、使命感、不懈的進取精神、堅強的意誌、積極的情感、 豁達寬容的胸懷、廣泛的興趣 等等。園長要以自己高尚的人格魅力贏得教師的認同、敬佩，進而凝聚園長的威信，使教師人人親而近之。 由於時間關系，我僅僅擇其重點，簡要概訴。
園長應具備素質和能力的第壹個方面: 1、恪盡職守，愛園如家 。這是園長應具備的最起碼最必要的條件，這壹點，很多私立園園長會說，幼兒園是我的，我肯定會做到愛園如家 ，我們這裏說到的“恪盡職守、愛園如家”除了這種對家的責任感之外，還特指對事業的追求，就是對教育的使命感。是的，幼兒園是妳的，妳會很愛她，從心底裏去愛她，老師呢，有沒有從心底裏愛幼兒園的情感呢，只有調動教師愛事業，愛孩子的強烈的使命感，才能激活教師的奉獻之情，做到愛幼兒園。而教師這種使命感是取決於園長的教育使命感，倘若園長的教育使命感非常強烈，具有高度的事業心和責任感，有理想和抱負，兢兢業業工作，工作作風上精益求精。管理科學，評價公正，那麽，全園就會是壹個風氣純正，奮發向上的育人陣地，教師就會自覺的形成壹種“不用揚鞭自奮蹄”的教育使命感。
我園2000年改制，為國有民辦，我跟老師們說的最多的話就是：我們只有努力工作，幼兒園才有很好的發展，我們才有可能得到更好的發展，工作才會更穩定。幼兒園是我們大家的，今天我們不愛崗，明天等待我們的就只會是下崗。皮之不存，毛將焉附。我要求每壹名教職工要盡最大努力去把接手工作做好，對每個人和每件事都高度負責的態度。我自認為並不是事無巨細親力親為的園長，但我竭盡全力的為幼兒園發展做著壹位園長應該做的工作。從計劃的制定，實施，到總結，反思，我都做到十分關註，了如指掌。因為，幼兒園裏無小事，凡是涉及幼兒的事情都是來不得絲毫馬虎。我就是這樣用模範的言行來引導教師，激勵教師，鞭策教師，使教師覺得“言真可信，行政可效”，極大地激活了廣大教師的奉獻之情，產生良好的道德感染力和上下同心的 局面。
2.公正豁達，尊師愛師。我們管理著的幼兒園這壹群體是壹個具有鮮明個性的群體：具有壹定文化素質的教師、且都是女教師，女教師有其自身的特點：自尊、清高、愛面子，但有時話多，心胸較陜窄；而壹園之長，有時更象是壹位大家長，園長如果沒有公正豁達、尊師愛師的作風的話，是很難為幼兒園營造出良好的學習、生活、工作環境的。要求園長要有寬以待人的胸襟，遇事能心裏換位，設身處地的為教師們著想，積極幫助他們解決問題，克服困難，擺脫困境，尤其對犯錯誤的教工，要有責人先責己的風度。平時工作再忙，園長都要深入到教師和員工中去，傾聽他們的心聲，做他們的知音，了解他們的疾苦，關心他們的生活與成長，尊重他們的人格，盡力為教師提供施展才華的機會，為教師創造用武之地，激發教師愛崗敬業的積極性，發揮他們的潛能。例如：創造機會送出去學習等等。
3.良好的心理素質。在座的大多數是女園長，性別決定了我們的園長都會具有感性的壹面，遇到事情，都會把事情寫在臉上。成功了我們快樂，失敗了我們沮喪。我要提醒大家的是：無論面對成功和失敗，還是困難和挫折，我們都要有健康穩定的情緒和積極向上的工作熱情。有壹件小事壹直讓我記憶猶新，大概在3年以前，有壹次，因為幼兒園經費問題沒有著落，我心情煩燥地從外面進來，板著的臉上毫無表情，這時對面走過來幾個老師，看我的樣子後就低著頭走過了，下午有老師議論今天園長怎麽了，壹定發生了什麽事，弄得老師們也有點人心惶惶，我這才知道教師們其實非常在意領導的反應，意識到掩飾自己情緒的重要性，以後不管自己心情如何，我都努力地調整自己的情緒，表現自己樂觀向上的精神面貌。讓自己面對老師的每壹刻都是燦爛的，讓這種情緒感染每壹個人，讓每壹個見到我的人擁有壹天的好心情。記得有壹位采石工人說過：“困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭。”。因此，作為幼兒園園長，諸多困難是客觀存在的。遇到在大困難，我們都要經得起考驗，堅信辦法總比困難多。
4.組織能力。 古人雲：“獨木難成林”、“壹個好漢三個幫”，如果單靠園長壹人孤軍作戰，難成大事，所以說園長要從實際出發，樹立以人為本的理念，建立高效的管理網絡。現在我們有14個教學班，四個年級組，壹個保育保健組和壹個後勤總務組。年級組長、班主任、炊事班長壹年壹聘，教務主任，政教主任，保健主任，總務主任實行三年壹聘，由全體教職工推薦選舉產生，通過每周壹次的行政會，充分發揮他們上呈下達，下情上達的紐帶和橋梁作用。實踐證明，這壹管理網絡的建立，避免出現園長、副園長單幹狀況，做到有事能馬上拉得出隊伍，又確保了幼兒園各項工作快速、高效運作。
5．協調能力：幼兒園工作涉及面廣，園長要當好“總聯絡員”，妥善協調好對內、外、上、下方方面面關系，使之形成合力，特別是要取得上級部門的重視，關心和支持。另外，還有物價，勞動保障，工商，稅務等等外部關系都需要園長去協調、去溝通、去解決，只有理順了方方面面的關系，園長才能集中精力抓管理，才能形成管理工作上的良性循環。
三、園長要學會經營
下面，我們來探討第二個問題。幼兒園依靠社會力量辦學的趨勢在中國已經無可逆轉，難以回避。學會經營壹所家長滿意，社會贊譽，自己獲益，最主要的是讓幼兒收益壹生的好幼兒園是我們在座的園長苦思冥想的問題。 談起幼兒園的經營，我們就會想到做買賣、想到營利。是的，做買賣，為了賺錢，但不能賺取黑心錢，如果，不講質量，不講信譽，是不可能把買賣做大做強的。辦幼兒園也是如此。壹方面，我們要考慮長遠，需要深謀遠慮；不能急功近利裏，只顧眼前利益。另壹方面，既要利國、利民、又要利己。如果僅僅利國、利民不能適當“利已”的話，社會力量就會沒有辦學動力；如果僅僅利已而不能利國、利民，則必然為社會所淘汰。
因此，我們幼兒園要為自身經濟利益考慮，但又不能僅為自身經濟利益考慮，因為，家長和社會有壹雙火眼金睛去“選擇”幼兒園，淘汰幼兒園，這就是市場的力量。我們不妨看壹看我們荊門經營的好的幼兒園壹定是教育質量壹流服務質量壹流的幼兒園，同時，也是有可持續發展動力的幼兒園，獲得回報最可觀的幼兒園。
在座的各位都是幼兒園經營上的高手。各有各的高招。要經營好壹個人家長滿意的幼兒園還是應註意壹些問題的：
問題壹：園舍設備不是越豪華越好 幼兒園的豪華程度同幼兒的發展並不成正比，我們可以不用過分追求豪華，但是環境的創設卻是我們每壹個園長所不可忽視的重要方面，要求活動空間較大（室內外活動場地人均各2㎡）、設備比較齊全、玩具圖書充足、活動室布置讓人感覺賞心悅目就基本可以。但在安全方面，我們壹定要提起重視，桌椅、窗戶、樓梯是否安全，孩子就餐是否衛生，活動場所是否軟化，廁所能否及時打掃等細節，需要重點落實。
問題二：班額不能太大。班額過大，教師照顧不過來，孩子容易出現攻擊性行為等不良行為習慣。國家教委規定，大、中、小班班額分別為35、30、25人。全日制幼兒園教職工與幼兒的比例為1：6-1：7。這些應是我們招生編班的重要依據。
問題三：教師要專業教師不僅要敬業，而且要專業。要掌握現代教育技能和理念。園長壹定要重視幼兒園的師資隊伍的培訓，這樣有利於提高教師素質，壹句話，教師專業，幼兒園才能更專業。
問題四：家園***育很關鍵家長的態度決定幼兒園的辦園方向，但同時，幼兒園也有責任和義務引導家長家庭、幼兒園的同方向、同步調前進，對幼兒的發展至關重要，老師與家長交流越多，雙方對孩子的了解就越深入，雙方就可以***同指導孩子的成長。家園聯系的方式也可以多種多樣，如：家訪，家園聯系欄，家園聯系冊等等。
問題五：教育理念清晰，教學特色明確。幼兒在幼兒園階段最重要的不是單純知識的積累。而是良好習慣與能力的養成，因此，園長們要確定正確的教育觀念，明確我們教育的基礎在於生活習慣，目的在於完成人格，教育的課程在於啟發心智，要訣在於觀機逗教。我們要註意應道教師改善教育方法，加強對幼兒的心理引導，矯正幼兒的不良行為，為幼兒的人生導航。我們給於孩子的最大財富，莫過於壹個健康的身體，壹顆善良的心，壹個良好的習慣。問題六：適時宣傳。 “酒香不怕巷子深”的時代已經過去，“酒香也要勤吆喝”。園長必須要有宣傳意識，具備策劃能力，樹立開放辦園觀，建立多元信息流通的立體辦園模式，例如，幼兒園要經常開展活動，向家長，向社會，向社區開放，使幼兒園、社會、家庭成為壹個統壹體，以優良的保教質量建立自己良好的社會聲譽順。
四、園長要學會管理
管理是壹門學科，更是壹門藝術，作為園長要管理得法，要做好以下三點：壹是園長要練好內功：即要懂業務，具有指導教育教學活動能力，又要做到壹專多能，博學多才，成為全園教職工政治上、業務上的領路人。把握機會，參加培訓。二是堅持民主管理。這壹點，在公辦園尤其重要。我園的做法不知能否為各位園長提供參考。我園2005年恢復公辦，我們壹直努力推行園務公開，增強工作透明度 ，實行政務公開，推行民主管理。
首先，成立園務公開領導小組，根據幼兒園的實際，制定園務公開實施方案，明確園務公開的內容、形式、時間和程序。其次，把握園務公開的四大重點：制度公開、園工作公開、財務公開和會議公布。園務公開的內容可包括：年度工作計劃及完成情況；月、周工作重點及完成情況，園務、財務、基建管理制度，重大事項討論制度；幼兒園收費收支情況，重大經濟開支情況，教職工福利待遇情況，每月購置辦公用品，領取辦公用品情況；評優、考核條件、方法及結果，提薪晉級、獎金分配方案，職稱評聘情況，職工再教育情況，以及領導幹部業務費、招待費使用情況等。園務公開的形式應表格化，力求清晰明了，依實際情況制定表格及公布欄。公布的時間可分長期、中期（壹學期）、短期（壹周至壹個月）。公布的程序：由各部門提供準確的內容，經組長審核後公布。各公開欄還應確定負責人，具體完成公開任務，做到及時準確、不遺漏，同時還應建立公開資料檔案，保存記錄公開過的內容。
總之，只要是教師關心的問題，我們都在園務公開欄中公布，並逐步使公開工作規範化、常規化。工作透明度增強了，教職工真正感覺到自己是幼兒園的主人，有義務，有責任為幼兒園出謀劃策。三是要建立行之有效的規章制度。 有效的規章制度是壹個幼兒園健康有序發展的保障，是辦好壹個幼兒園的基礎性工作，是所有內部教職工應該***同遵守的公約或法則。
幼兒園規章制度分為兩大類：壹是有國家的立法機關和各級教育行政部門統壹規定的規章制度，如：《幼兒園工作條例》、《幼兒園管理辦法》、《幼兒教育綱要》等等。而是幼兒園根據國家法律自行規定的全園性和部門性的規章制度。全園性的規章制度包括：教職工工作制度（包括工作人員上下班制度、請假制度、考勤制度）、學習制度、會議制度、考核制度、獎懲制度。部門性規章制度有衛生保健方面的制度，包括消毒制度、隔離制度、預防接種制度、安全制度、健康檢查制度、環境衛生制度、體格鍛煉制度等等；教育方面的制度，包括備課制度、計劃與記錄制度、教師與保育員常規工作檢查制度、教育工作研討制度、圖書資料教具管理制度等等；總務方面的制度，包括物資采購制度、保管制度、財務財產制度、門衛制度等等。
下面，我們重點說說制訂執行規章制度，應該註意的幾個問題：
1．制定制度時，首先，要考慮所定條文的科學性，不能和上級文件政策精神相違背，例如：婚、喪、探親假，上級有明文規定，不能自作主張，自行其是。其次要結合本園的實際工作需要。最後，制定過程應走群眾路線，發動群眾討論，提建議，修改補充。
2．規章制度壹經制定並公布於眾之後，就要嚴字當頭，堅決貫徹執行。在規章制度的貫徹執行上，園長壹定要講話算數，不能優柔寡斷。有群眾基礎，能夠做到的，壹定要堅持執行並嚴格檢查。如果某些條款的執行缺乏群眾基礎，寧可暫緩提出，也不要貿然推行。否則會造成工作上的被動。
3．在執行規章制度的同時，必須加強思想教育，幼兒園的管理原則要求我們不能把員工看成是消極的管理對象，而應該看成是管理的主人，要發揚他們當家作主的思想。因此我們制定執行規章制度，就不能用它去消極的管人，約束人。而應該在貫徹時伴之以思想教育，講清執行規章制度的意義，提高教職工執行規章制度的自覺性。
4．貫徹執行規章制度，不是壹勞永逸的事，園長必須反復抓，抓反復，長期堅持，持之以恒，不斷提高教職工執行規章制度的自覺性，逐步養成習慣，形成良好的園風、園紀，從約束走向自由，規章制度的管理就會圓滿地體現出來。
5．特別抓好崗位責任制和安全制度，崗位責任制是幼兒園各項活動有序運轉的保證，是其它各項規章制度得以執行的重要保證。安全制度是保證幼兒健康成長，保護幼兒生命的大事，特別要引起園長的關註。如果出了安全事故，就會造成不良後果。在這方面是有不少的經驗教訓值得我們汲取的。
所以，在安全制度的執行上，園長在思想上壹定要高度重視。在要求上壹定要明確具體，在措施上壹定要落實到位，不能有絲毫的馬虎，疏忽。 制定合理的規章制度，從始至終，都應該堅持如下4個方面的特性:
1．目的性。例如考勤制度的目的在於鼓勵教職工勤奮向上、不無故缺勤，按時上下班，壹保證工作質量。為此，應規定病假、事假請假制度、出滿勤獎勵辦法等。 2．可行性。規章制度要從實際出發，以防止規章制度行不通，成為壹紙空文。3．簡明性。簡明扼要，千萬不要空洞抽象，冗長煩瑣。容易記住，方便執行。 4．嚴肅性。切忌朝令夕改，半途而廢。如發現有不適應出，應及時研討，慎重修改。
那麽，該如何完善幼兒園的管理制度呢？ 1、制度制定的預見性原則當然，很多園長會說，誰不希望在制定制度時考慮得周全壹些呢？問題是如何能夠讓制度有預見性。那麽，讓我們來尋找壹些增加預見性的方法吧！（1）與其他園長有針對性地對幼兒園的制度問題進行交流，不同的幼兒園總是會碰到不同的問題，這樣相互間的交流，可增加妳對該類制度的使用廣度和深度的了解，使其他園的教訓成為自己的間接經驗。（2）參閱國內外的幼教管理制度的權威範本，以開闊視野。（3）虛心向幼教管理專家請教。（4）傾聽教職工的真實想法；同時，應包括私下的會談了解，以獲取園長們真正想了解的信息。（5）向法律界的朋友特別是律師朋友請教。（6）盡力挖掘家長中可能存在著教育管理資源。
園長們，社會在進步，時代在發展，作為新時代的園長，必須更新觀念，開拓視野，開創新路，才能在社會主義市場經濟大潮中永遠立於不敗之地。