“我的大學生活”
題目我的大學生活時間是2018，10，15-110。
位置可以是室內或室外。
正式討論和分享
目的引導新生總結高中生活，思考和規劃大學生活。
活動操作演示:
第壹階段:總結高中生活。
1.輔導員做開場指導。目的是引導學生回憶高中生活。
(參考:學生進入大學校園已經有壹段時間了。相信很多同學對大學生活都有壹些思考，也會把自己現在感受到的大學生活和剛剛過去的高中生活進行對比。那麽，請先回憶壹下妳的高中生活。妳最深的感受是什麽？給每個人三分鐘思考時間，然後請幾個同學分享。)
2.分享壹下。輔導員請2-4名同學與全班同學分享，時間控制在10分鐘左右。輔導員積極關註學生發言的內容，但不做任何評論。
3.輔導員分享總結和主題過渡。
(參考:從妳們對高中生活的所有感受中，我深深體會到，妳們都在為自己的理想努力——考上好大學。現在我們開始了新的人生旅程，那麽如何才能做好這段旅程呢？)
第二階段:思考和討論大學生活。
1.輔導員引導學生進入正題。
(參考:如果把大學生活分為學習、人際關系、戀愛、能力培養、休閑、大學生涯規劃六個部分，大家來思考討論。我對這些有什麽期望？有什麽計劃？)
2.分組。通過抽簽將班級分成6組(取決於班級大小)。每個小組應選舉壹名組長，負責組織小組討論；書記員負責記錄發言。
3.討論。分組完成後，每組討論壹個內容，也是抽簽決定。
(建議:1。輔導員首先要針對大學生活的六個部分設計幾個討論題；討論前，輔導員先給組長打電話，布置任務和註意事項；2.每組討論時間應控制在15分鐘左右。3.請每個學生發言。4.小組長控制每個學生的發言時間，鼓勵發言少的學生，控制“欺負”的學生；討論結束後，做總結，選擇分享代表。書記員應該把每個學生的發言做好記錄。6.輔導員要控制整個場面。)
4.分享壹下。每組派壹名代表與全班分享討論結果，組內其他人可以進行補充。在每個群分享後，其他群可以提問。如果在教室裏開會，輔導員可以把學生們談論的要點寫在黑板上。
5.輔導員總結。輔導員的總結和指導不包括對發言內容的評價，讓學生在聽取別人的觀點、做法和經驗的同時，修改自己的做法和計劃；引導學生包容別人的觀點；輔導員也可以和同學分享他們的大學生活。
第三階段:班會總結(第三階段和第四階段的順序有所調整)
1.引導學生認識到豐富大學生活和規劃大學生活的重要性。
(參考:通過今天的班會，充分感受到大學生活是豐富多彩的，但需要同學們做好規劃，充實度過！因為我們在高中有明確的目標，所以有忙碌而踏實的生活；大學階段才剛剛開始。雖然我們的目標不明確，有那麽多困惑，但這恰恰說明我們還有很大的成長空間需要填補！今天的班會只是起到壹個拋磚引玉的作用。學生們不得不認真思考如何度過四年的大學生活，並付諸行動。這可能是我們職業規劃的關鍵壹步。不管妳的目標是什麽，我只想告訴妳:不要浪費時間！讓我們壹起來背誦那句名言:“當他回首往事的時候，他不會為自己的平庸和虛度年華而後悔，也不會為自己的卑鄙和過著庸俗的生活而內疚。”)
2.介紹學生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務和學院的心理成長咨詢服務。如果同學們在大學生活中遇到了煩惱和困惑，歡迎咨詢。(建議:輔導員老師分享壹句話:必要的心理幫助是強者的行為。)
第四階段:布置作業——班會總結
目的是引導學生深入思考高中生活和大學生活；給班會上沒有機會發言的同學壹個表達自己的機會。
(參考:討論時間太短，分享時間太短，但是同學們的思考很多，請以高中生活的總結和大學生活的思考為內容寫壹篇班會。當然也可以在班會上說說感受。請在三天內完成，用信封封好後由班長寄給我。
第五階段:班會結束
感謝您的參與！
註意事項:
1.【活動操作示範】僅供參考。在不違背活動主題的前提下，各學院可以設計多種適合自身特點的主題班會。
2.六個內容討論的參考。
(1)學習:我的大學學習目標是什麽？60分萬歲？還是學習紮實的基礎知識和專業技能？在大學，學習是我的目標嗎？
(2)人際交往:我對人際交往的理解是什麽？大學裏人際交往重要嗎？我還和高三在壹個系嗎？我是主動和新同學見面交流，還是等著別人走進我？我和同學是不是開始有問題了？如何和不喜歡的人相處？
(3)愛情:愛情是大學生活的必需品嗎？我在大學對愛情是什麽態度？我將如何處理戀愛和學習的關系？
(4)能力培養:我想在大學裏培養什麽樣的綜合素質和能力？可以用什麽方式方法？
(5)休閑:我有哪些打發業余時間的休閑方式？如何培養健康有益的休閑方式？
(6)大學生職業規劃:我如何規劃自己的大學生活？妳每年想達到什麽樣的目標？通過什麽方式？
3.輔導員要審核學生的發言記錄和班會經歷，對壹些迷茫的學生進行個別輔導。
“理解幸福，把握幸福”
班會背景:
幸福是壹個古老的話題。在不同時期，不同領域的人對此都有自己的理解。而學校教育要“用健全合理的幸福觀教育人，使人感到幸福”，引導學生明白，壹個幸福的人必然善於理解幸福、發現幸福、放大幸福。真正幸福的人會在有意義的生活方式中壹點壹滴地享受；我會把自己奉獻給集體，享受更大的快樂。
班會目標:
1，認識到生活中有很多小的正常的幸福。
2.學會從奮鬥的過程中尋求快樂。
3.明白個人的快樂可以在集體的快樂中放大。
班會形式:情景體驗、分享與交流
班會流程:
主持人:每個人都渴望幸福，每個人都在感受幸福。幸福有時抽象，有時具體；幸福有時很遠，有時近在咫尺。奉獻是幸福，付出是幸福。獲得是幸福，享受是幸福...壹句祝福的話是幸福，壹個理解的眼神是幸福，幸福是心靈的感受，幸福是人生的體驗...生活對每個人都是公平的，只要用平常心看待得失，學會感受生活和幸福，幸福就在我們的身邊。等著擁抱我們。而我們往往忽略了它的存在，所以它不得不在我們不斷的抱怨中悄然離去。希望通過這壹節的主題班會“感受幸福”。學生可以認識幸福，感受幸福，不斷創造幸福。今天我們的班會分為兩章:第壹章是“理解幸福”，第二章是“把握幸福”。
主題班會活動的內容和流程
第壹章“理解幸福”
主持人B:老師同學們大家好。讓我們開始接近幸福，認識幸福！
主持人A:有人說，幸福就是讓愛妳的人幸福。有人說，幸福就是在逆境中成長，磨練自己。有人說，幸福是漫長的，但時間是短暫的。有人說被別人關心就是幸福。
主持人b:有人說，幸福就是無私奉獻，助人為樂；有人說，幸福是光明磊落，坦蕩蕩；有人說，幸福是體貼細致；有人說，幸福是壹種堅定的信念和勇氣。
主持人A:開始對幸福有不同看法:(請發言，會前做好準備)
主持人B:如果妳覺得幸福，請告訴我壹件讓妳幸福的事或者壹個讓妳覺得幸福的人。給每個人壹分鐘準備時間。(註:期間會播放輕音樂。)
主持人B:幸福是壹個謎。妳讓壹千個人回答，就會有壹千個答案。
觀看視頻
主持人B:讓我們大聲朗誦《幸福》這首詩，來表達我們對幸福的感受。
(背誦《幸福》這首詩)
第二章“把握幸福”
主持人A:幸福，它無處不在，無時不在。只要妳想開心就好！今天我們真的感受到了！今天，我們被深深的幸福所包圍。
主持人B:是的，我們真的很開心。但是幸福不會只發生在妳身上。《守株待兔》這篇文章我想大家都很熟悉吧。這篇文章中的主人公偶然在木樁上殺死了壹只野兔。我非常高興，於是我停止了耕作，全心全意地站在木樁旁，等待另壹只兔子死在木樁上。結果兔子沒有再出現，他的田地因為沒有耕種而荒蕪。而幸福也在他的等待中悄然離去。我認為，如果他腳踏實地地工作，而不是做白日夢，他得到的將是壹種真正的幸福。
主持人A:妳需要學會享受快樂，需要在快樂來臨的時候得到提醒。幸福是心靈的振動。它需要不斷的訓練，就像壹只能聽音樂的耳朵。
主持人B:請大家拿起手中的魔筆，描繪我們美好的明天。
要求場景和人物，要求學生把重點放在妳未來有多幸福，妳如何能給畫中人帶來這樣幸福的生活。(註:畫畫時播放輕音樂)
主持人A:下面哪位同學願意把妳們未來的幸福展示給所有老師同學看？
主持人b:輔導員發言。
主持人A:最後，我們以壹首《快樂的鼓掌歌》結束了今天的班會！
大家唱起了《快樂拍手歌》這首歌。
“毒品——死亡之吻”
壹、教學設計:
(壹)教學背景
壹般來說，職高學生文化程度低，自控能力弱，自我保護意識差，往往有壹些不良習慣，如；喜歡在網吧上網，抽煙，打扮，亂花錢，甚至賭博。這些特點很容易讓他們迷失自我，走上不健康的人生道路。
根據對各類吸毒人員的調查可以發現，作為吸毒人員主要組成部分的65，438+08-25歲的青少年，大部分並不是沒有意識到吸毒會危害身體健康，而是在吸毒前對吸毒和毒品對精神意誌的摧殘程度嚴重缺乏了解，存在著不顧原則和是非的好奇心，追求感官刺激，通過吸毒等心理因素表現出優越感從而導致吸毒。因此，這節課的重點應該是講毒品的危害，並根據青少年吸毒的原因，教育的重點應該是讓學生了解毒品，了解毒品對人的生理機能的危害以及毒品對人的心理和精神意誌的破壞，從根本上克服導致青少年吸毒的因素。
(二)教學目的
1.通過主題班會，讓學生全面了解毒品，充分認識毒品的危害，增強毒品預防意識，掌握自我保護知識，以積極的人生態度與毒品作鬥爭。
2.激發學生的社會責任感，讓每壹個學生在未來都能為毒品做力所能及的事情。
(3)教學方法
主要采用講授和討論的方法，並借助多媒體教學手段，通過直觀的感受，令人信服的數據，典型的事例，包括壹些展望，提高學生對遠離毒品的重要性和責任的認識。整個教學過程以競賽的形式貫穿其中。
教學準備
①學習環境及所需物質條件:多媒體教室。
②收集有關毒品種類和危害的信息，制作幻燈片。
③將全班33名學生分成兩組，分別命名為A組和B組，每組由主持人帶領，命名為主持人A和主持人B..老師是首席裁判。
二、教學記錄
提起毒品的話題
兩位主持人壹邊唱著《人生如花》這首歌，壹邊走上講臺。站好，唱完。主持人A舉了壹個事先放在主席臺上的木牌，上面寫著兩個大大的紅字——毒品。(這是為了表明這節課的主題。)
主持人乙問:“學生們了解毒品嗎？”
A、B兩個方陣都主動舉手，老師指導，兩位主講人各選壹位代表發言。
阿勝:“很多人都是因為毒品死的。”(表情相當憤慨)
乙學生:“是人們唾棄的東西，是麻醉用的藥。”(聲音特別大)
老師點評，兩位同學的回答比較壹般，各0.5分。那麽，毒品到底是什麽？請看圖片。
對藥物類型的認識
教師展示圖片，讓學生理性或形象地感受毒品和毒品類型。(學生們專註而安靜地看著)
(主持人A)閱讀1新修訂的刑法第三百五十七條規定，毒品是指鴉片、*苯丙* *、嗎啡、*以及其他能夠使人成癮的毒品和精神藥品。
2.幻燈片顯示了幾種常見的藥物(實物圖片和內容)(由主持人朗讀)
(1)鴉片
(2)*
(3)*
(4)*
3.老師的話:這些毒品產自看似美麗的花朵，有時還會有令人眼花繚亂的包裝，但正是這些不起眼的東西給整個世界帶來了嚴重的危害，成為了人類的敵人。那麽，毒品的危害有哪些，人是如何染上毒癮的？這節課，我們將壹起認識毒品的危害。
探究毒品的危害
兩位主持人給自己小組的每個學生發了壹張紙，要求學生在紙上寫下自己平時知道的關於毒品危害的知識，時間為5分鐘。
之後主持人總結陳述了自己組裏每個人的內容。
主持人A說:“我們這群人認為(聲音很大)吸毒的人會全身無力，不想做事，賺不到錢就會找家裏要，會讓家裏不開心。”
主持人B(聽完A組的發言後立刻感到自豪)說:“我們認為吸毒不僅像A組所說的那樣有害，而且嚴重威脅國家安全。過去的鴉片戰爭不就說明了這壹點嗎？”
“那也影響公共秩序！”(壹聲，不甘示弱，吼道。)
老師的語言:“妳的兩組回答都不錯，回答問題又快又準，但不太全面。”但是，妳們的觀點綜合起來，就是我今天要給大家帶來的知識。先是每組2分，這場比賽打成平手。接下來看圖，老師已經給妳綜合分類了毒品的危害。"
I .藥物濫用摧毀生命(由主持人A協助)
1.內臟病變(照片展示)
2.消瘦(照片組合展示)
3.吸毒傳染病(照片組合展示。吸毒者感染艾滋病和性病的照片。)
照片內容:
(1)疥瘡；
(2)皮膚病；
(3)註射感染；
(4)性傳播疾病；
(5)艾滋病。
張傅娟，雲南昆明市多才多藝女演員，吸毒成癮1993。雖然她戒了幾次毒，但還是不肯改壞習慣，以至於家裏壹貧如洗。因為註射毒品感染，她全身潰爛，毀了她美好的青春。
4.吸毒導致自殘，自殘，*(展示在壹組照片中)
照片內容:
(1)無名氏手上留下的煙頭燙痕。
(2)福州壹男子左臂受傷。
(3)青海省吸毒青年索南錯用煙頭燙手。
(4)楊某某，男，28歲，吸毒成癮，砍傷手指。
(5)郭某某，男，32歲，從家中積蓄中吸收20余萬元。毒癮發作後失敗，胸部縫了18針。
(6)陳某某，吸毒成癮，毒癮發作疼痛難忍，四處碰壁。
(7)譚吉林，吸毒成癮，毒癮發作時切掉四根手指。
(8)湖南壹男子吸毒成癮，左臂骨折。
(9)河南鄭州市陳某吸毒成癮時將牙刷插入鼻孔。
(10)廣西壯族自治區趙某某上吊自殺。
5.吸毒加速死亡(圖片展示)
照片內容:
(1)梁蓓麗，年齡21，是壹個聰明美麗的姑娘。吸毒成癮後靠*維持吸毒，後因註射毒品過量死於南寧街頭。
(2)無名女屍死於吸毒。
(3)廣西壯族自治區的魏死於吸毒。
(4)*《成長吧》女主角朱傑在*中飾演壹個“有錢”的平民女兒，最後成為壹名癮君子。朱傑在拍攝過程中出於好奇，嘗試服用藥物並上癮。她在發行前死於用藥過量。
ⅱ.吸毒毀家庭(圖片展示)(主持人B協助)
1.失去壹切，拆散家庭，毀滅家庭。
案例1青海省西寧市吸毒人員馬某某夫婦兩人因吸毒相繼死亡，只留下兩個不滿十歲的孩子和壹個年邁的母親，生活苦不堪言。
案例二遼寧省鞍山市吸毒人員王某某、高某從1991開始陸續吸毒成癮，至1994，家中兩棟樓房、壹輛出租車等100萬元財物已全部吸光，留下年邁的母親和孩子無人照料，流落街頭。
案例三海南省個體戶廖某某靠搞運輸、開發走廊發家致富，生活優裕。可惜好景不長。家裏七口人，接連中毒四人，家裏654.38+0.7萬元積蓄全部被吸光。為了維持吸毒所需的毒資，兒子走上了販毒的犯罪道路，妻子和女兒也離家出走。圖為廖吸毒致死。
案例四:蘭州市七裏河區張某某。家裏四口人都吸毒，家道中落。
2.吸毒危害後代
案例1廣西壯族自治區南寧市壹女子懷孕期間吸毒，導致胎兒在母親體內中毒，出生時窒息抽搐。只有媽媽在哺乳前服藥，寶寶才會願意吃，否則會哭死。
案例二:母親吸毒生下殘疾孩子。
案例3“*寶寶”出生在廣東某地。
案例四:昆明壹吸毒人員，孩子無人照看，被毒販當作交通工具，把孩子折磨得遍體鱗傷。
三。吸毒危害社會(圖片展示)(教師輔助講解)
1.濫用毒品會引發刑事犯罪
壹個吸毒的人，在欺騙、偷竊、拖累家人朋友之後，仍然無法自拔，於是就會開始對社會犯罪。盜竊、搶劫、*詐騙、*等。對吸毒者來說是最容易的途徑。
*
雲南省吸毒人員劉蘭斌，曾是壹家銀行系統的工作人員。因為吸毒成癮，利用職務之便，被判無期徒刑74萬元。
勒索
吸毒且無經濟來源的天津吸毒人員榮某某，盜取了6名出租車司機的駕駛證照片，然後逐壹敲詐。
盜竊和搶劫
(1)1996 5月6日，河南省鄭州市公安機關破獲壹起盜竊案。李雪峰、石軍等5名吸毒人員為獲取吸毒所需資金，在安等地停車場多次作案，先後盜竊各類機動車8輛，總價值70余萬元。
(2)安徽馬鞍山市吸毒人員李維東、張靜吸走20萬元財物，與另壹名吸毒人員吳保華壹起從事搶劫、盜竊，最後鋃鐺入獄。
襲擊和縱火
遼寧省營口市吸毒人員殷福平吸毒花費65438+萬余元。65438+6月65438+1997年6月6日，向父親要毒資被拒後，放火燒父親的福利化工廠，損失60余萬元。
*搶劫
(1)秦惠郎，陜西戲劇研究院畫家。10月25日深夜，吸毒人員周喜民、白闖入秦惠郎家中取錢吸毒，將其壹家四口全部殺害，並搶走現金等財物6萬余元。
②吸毒人員趙雪維、王壹德、趙廣等。在黑龍江省，為謀取毒資，盜竊兩起，搶劫出租車15，4月23日搶劫某儲蓄所1993。在預謀搶劫過程中，將日後取錢的黑龍江大學教授孫殺害，搶走現金25000元。
(3)1995 2月11日，浙江省金華市吸毒人員何建國、童洪江在甘肅蘭州搶劫殺害兩人後，潛回金華，殺死兩男三女，搶走現金500元及金銀首飾。
復仇社會
1995 65438+10月31日，福建省福州市“兩工”刑滿釋放人員王晨、高升、林長青等吸毒人員因吸煙*行為失控。在不到45分鐘的時間裏，他們劫持了3輛汽車，槍擊了5輛汽車和2輛汽車，打傷了6538.100000000106王晨被警察當場擊斃，他的團夥犯罪行為被終止。
2.吸毒敗壞社會風氣。
大部分年輕女性吸毒成癮後，不得不依靠*來維持吸毒，嚴重敗壞了社會風氣。
3.吸毒成癮和販毒減緩了經濟發展，加劇了貧困。
在壹些毒品問題嚴重的地方，很多人不思生產，身體素質下降，喪失勞動能力，導致田地荒蕪，疾病肆虐，嚴重影響了當地的經濟發展。在壹個偏遠的村莊，村裏幾乎所有的年輕人都染上了毒癮。由於吸毒，壹些少年不是傻就是弱，田地也不再種了。
4、藥物濫用誤國(附壹組照片)
眾所周知，中國自古盛產絲綢和茶葉，物產豐富，人文燦爛，但不產鴉片。害國害家的鴉片，是不折不扣的“舶來品”。
從20世紀50年代開始，葡萄牙、英國、美國、俄羅斯、日本等殖民者用鴉片和大炮打開了中國的大門。邪惡骯臟的鴉片貿易給中國社會帶來了毀滅性的打擊。從此，中國不再是壹個獨立的國家，而逐漸成為壹個半殖民地半封建的國家。中國人被打上了“東亞病夫”的烙印，他們不斷地被壓迫和*。
學生們看著照片時，不時發出感嘆。老師認為，這些真實的圖片和案例極大地觸動了學生的思想。)
想辦法遠離
主持人甲說:“接觸毒品這麽可怕，怎麽才能遠離呢？”我們應該如何對付躲在周圍的可惡的毒販？"
主持人B說:“下面有幾道真假題，每組4道題，總分4分。先由B組回答。”
(同學們躍躍欲試，有的同學站起來坐下。)
幻燈片放映主題:
1，不要出入娛樂場所。()
2.不與陌生人接觸。()
3、在公共場所，不要相信別人，不要接受別人(尤其是不熟悉的人)的東西。()
B組同學的答案是1，3對，2錯。並陳述理由。之所以說2錯，是因為生活中不可能做到這壹點。
輪到A組回答了。幻燈片放映主題:
1，當妳知道妳的朋友染上了壞習慣，妳就會停止和他(她)交往。()
2.積極參加有益身心健康的活動，養成健康的生活方式。()
3.當有人向妳推薦某種保健品時，妳會無條件拒絕。()
A組同學回答:前兩對，最後壹對錯了。之所以說3錯，是因為有些保健品可能值得使用。關鍵是看保健品包裝上的相關信息，比如是否來自正規廠家，再做決定。
老師點評:看來同學們考慮問題很仔細，回答的很好。真心希望大家在現實生活中保持清醒的頭腦，明辨是非，讓自己遠離毒品，健康快樂的生活工作。在這場比賽中，兩個組仍然不分勝負。
下面，用幻燈片展示壹些遠離毒品的小技巧:(兩位主持人交替朗讀)
1，直截了當的方法——堅決直接拒絕引誘:“毒癮會上癮，害人害己，別害我。
2、金蟬脫殼法——如果情況不允許，或者是被脅迫，可以委婉拒絕:“我，我肚子疼，我要上廁所。”然後逃跑。
3.主動出擊——馬上提出反建議，比如相約壹起遊泳，壹起看比賽，以此來轉移話題:“這些東西有什麽好的？我有兩張票，我們壹起去看吧。”
4.秘密舉報法——如果實在走不開，就趁人不註意的時候偷偷告訴妳依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會很快幫妳。
5.及時通知家長——毒販逼妳吸毒，威脅妳的時候，不準告訴家人和老師，否則在妳或家人即將動手的時候，千萬不要被他們嚇倒。第壹時間告訴老師。
註意宣傳*
看大型禁毒宣傳*死亡之吻。
《死亡之吻》主要揭露了毒販不擇手段引誘青少年落入毒品陷阱的邪惡行為；真實反映了*的主人公丁雅蘭痛恨毒販，決心找出吸毒原因，最後被毒販暗殺的警世故事。*真誠地警告人們，吸毒是死亡之吻。
主題班會結束
老師寄語:金色的歲月，寶貴的生命，讓我們再添壹份堅強的禁毒*；讓我們用壹雙雪亮的眼睛識破毒販的伎倆。人生如花，青春無悔！記住——吸毒是死亡之吻！絕不接近，並保持警惕的責任感，與毒品鬥爭到底。
誓言:
主持人:面對毒品的挑戰和考驗，我們要堅決說不，主動預防，積極宣傳，讓我們和身邊的每壹個人遠離毒品！在這場轟轟烈烈的禁毒戰爭中，我們是宣傳員，是戰士，是先鋒！
站起來，舉起雙手，揮舞拳頭，向毒品宣戰！
(全班起立:宣誓)
銘記歷史和國恥；
珍愛生命，拒絕毒品；
抵制誘惑，永不中毒。
盡我所能參與禁毒；
敢於鬥爭，勤於行動；
袖手旁觀，妳這邊，從我開始。
履行誓言，爭當先鋒；
萬江的和諧，人人有責；
洗清毒，青春無悔！
(全班同學已經宣誓完畢，坐好。兩位主持人回到座位上)老師宣布:本次班會，兩組同學都表現出色，獲得壹等獎！希望永遠是第壹位的！(師生的掌聲)