如今，中國越來越強大，有很多外國人不遠千裏來到中國，想切身體驗壹番風土人情。這些外國人來到中國，或是為了品嘗美食，或是為了旅遊，或是為了找工作。中國的很多高校，常常會聘請外教，來給自己的學生授課。大學有外教是壹件很常見的事，但是妳能想象有外國人去支教嗎？
眾所周知，許多山區普遍落後，沒有很好的教育資源，那裏的孩子很難受到良好的教育。為此，我國也做出了很多努力，比如鼓勵大學生去支教，爭取讓山區的孩子們接受教育。
然而，去大山支教的不僅僅只有大學生，還有壹個外國人。這個老外在中國深山支教10年，後來拒絕采訪害怕“感動中國”，而他最後怎樣了？
歷經挫折
這個去深山支教的外國人，名為盧安克。他之所以能去深山支教，源於他在中國的壹次旅遊。正因那壹次為期三個月的短期旅遊，讓盧安克深深體會到中國的文化魅力。後來，盧安克先後在中國的兩所大學留學，在廣東農業大學學習期間，他認識到壹群來自大山的學生。
就是這壹次相遇，盧安克第壹次知道中國山區中有壹個特殊的群體，那就是留守兒童。隨後，盧安克萌生了在中國當教師的想法，然而他的教師之旅並不順利。
壹開始，盧安克在中國的壹所學校進行義務教育，主要教授德文，但由於他沒有教師許可證，被當地部門罰款。
盧安克沒有就此退縮，他又去了另壹所學校任職英語教師，但他對中國的標準化教育很是反感，他樂於培養學生的想象力，而忽視了學生的學習，導致他的學生的成績遠遠低於其他班級。學生的成績下降，家長很是氣憤，向校方發起強烈抗議。最後，盧安克又壹次被學校辭退。
壹次又壹次的失敗，盧安克雖受打擊，但也沒有萌生退意。也許是中國特有的文化氛圍，讓盧安克對此十分著迷。
在幾經輾轉後，盧安克走進大山，在壹個偏僻的小村莊裏當起了教師，開啟了另壹階段的人生。讓人意想不到的是，盧安克這壹待，就是十年的光陰。
大山支教
盧安克所在的村子，名為板烈村，是個貧窮落後的村莊。板烈村裏，最常見的就是留守兒童，盧安克的工作就是給這些孩子授課。當地的孩子大多和老人生活在壹起，而父母常年在外打工，他們壹年之中也很難見上壹面。
經過壹段時間的相處後，盧安克和村子裏的人們逐漸熟絡起來。他常常穿著壹身普通的衣物，然後去給孩子們上課。當地的人很尊敬盧安克，稱他為“盧老師”，孩子們也喜歡和盧安克待在壹起，拉著他壹起玩耍。
在這些孩子的眼裏，盧安克就像是父親壹樣，給予他們關懷與鼓勵。盧安克時常和孩子壹同做遊戲，也會和孩子們壹起做農活，十分親密，孩子們也會親切地喊他爸爸。盧安克在板烈村實現了自己的價值，他終於可以自由自在的教書，不再受到他人的束縛。
而盧安克的到來，村民們也喜聞樂見。他雖是外國人，但卻是個有血有肉的好人，也正因為他的來臨，給留守兒童帶來了希望。後來，盧安克被選為“感動中國”的候選人，但他卻拒絕了，這又是為什麽呢？
拒絕“感動中國”
在板烈村支教的這些年，盧安克沒有向政府討要薪資，而是靠著寫作、翻譯以及父母的資助生活。盧安克不敢向政府要工資，其實他也有自己的壹番顧慮。在面對柴靜的采訪時，盧安克坦言說，自己不敢向政府要工資，因為害怕政府管他要成績。
誠然，盧安克無法教授出成績優秀的學生，他的學生很少能堅持到初中畢業，大多學生在初中階段時，或是出去打工，或是與人結婚。盧安克不喜歡強制學生，而是希望學生遵從本心，願意做什麽就做什麽。
古人雲，授人以魚不如授人以漁。盧安克就是如此教導學生，他會培養學生的想象力和創造力，讓學生找尋自己的道路。他曾讓學生在鋼琴上隨意彈奏，然後記下旋律，因為他覺得這就是壹種創造
和大多數中國教師的理念不同，盧安克不喜歡標準化教育。他不願意用常規標準去要求自己的學生，他更願意讓學生追求自由，找到自己的路。
盧安克的事跡被曝光後，他被選為“感動中國”的候選人，但他卻拒絕了。他寫了壹封信，內容為“我並不想感動中國，只是中國感動了我，請不要選我”。
有人惡意揣測，說他壹肚子壞水，不安好心，也有人受到他的感染，想去山區支教。壹時間，輿論四起，盧安克的生活被打亂，他不得已離開了大山。
他走時感嘆了壹句，說自己不應該去管中國農村的事情，留守兒童是根刺，是壹件很難解決的問題，他該走了。
也許是網上的人對他的惡意猜測，徹底地傷了他的心。任是誰任勞任怨教書十年，到頭來卻遭人謾罵，這是誰也無法忍受的。盧安克知道自己身單力薄，無力改變現狀，他的離去，已是必然。
小結
柴靜曾說，面對盧安克，我土崩瓦解。因為盧安克的目的僅僅是因為教學，並沒有別的不可告人的目的。他和這個時代大多數人都不同，他有著自己的堅持，即使是遭受重重磨難，也不肯放棄自己的理想。只可惜，他最終還是離開了。
盧安克有著壹顆赤子之心，他來到山區支教是喜歡教學，而不是為了沽名釣譽。他能撫慰孩子的心靈，讓孩子變得開朗樂觀，擁有壹個美好的童年。他沒做過什麽偉大的事，但在學生的眼裏卻是頂天立地的大英雄。
他們感激盧安克，將他當成自己的父親，喜歡與他壹同生活。盧安克雖然走了，但他已經盡力，他沒法改變現狀，只能離去。只希望，留守兒童的問題能真正得到關註，讓他們的童年不再孤單。也希望，山區能普及教育，讓那裏的孩子也能受到教育。