2、 唇舌訓練：訓練唇舌的靈活性。 A、 舌頭鍛煉操 B、口部體操 C、鼻音練習
3、 四聲訓練：二、 聽覺訓練： 聽覺康復訓練的作用在於喚醒聾兒的殘余聽力，提高聾兒對聲音的註意、辨別、分析、擇取、 理解的能力。所以，聽覺訓練是聾兒康復的基礎，同時也應該是貫穿於聾兒康復的全過程的。
A、 聽覺註意：即喚醒"沈睡"的殘余聽力，建立聆聽意識。從低頻段開始，並逐步向中高頻發展。（從低頻的鼓聲，再到木魚聲、鑼聲、碰鈴聲）通過聽覺註意的訓練，讓聾兒能對聲音的存在做出正確的反應。
B、 聽覺辨別：要求聾兒對各種不同的聲音加以辨別，要讓聾兒認識到自然界存在的聲音是多種多樣的。訓練可從識別聲音的大小（響度）、長短開始。
C、 聽覺記憶：聾兒的特點記得慢、忘得快。聽覺刺激要加深到壹定的程度，大腦才有可能形成長期記憶而終生不忘。
D、 聽覺理解：即理解聲音。只有理解聲音，才會在大腦裏呈現聲音的表象；只有聽懂語言，才會理解語義，準確地回答問題。
三、 語言訓練： 1、 培養孩子的言語交往意識：培養孩子學說話的欲望，建立他們的交往意識是進行語訓的前提，也是孩子學習的動力所在。 2、 充分利用聾兒的視覺、聽覺和觸覺來進行語訓。通過讓幼兒看口型，觸摸鼻翼振動，感覺喉部振動，口腔氣流噴出等，來讓孩子逐步掌握發音的要領。 3、 要多說，不停地說。要讓孩子理解語言，語音豐富，首先要給予大量的語言刺激。家長、老師要為其創造語音環境，就需要不停地講，反復地說。