“妳們誰玩過畫鼻子的遊戲呀？”有好多同學都說玩過，不過，蔡金傑說他聽不懂，當然，他剛來，沒有上過這樣的遊戲作文課，肯定聽不懂啦！壹聽說要同學上臺去玩遊戲，我的心情可真緊張呀！
接著，教師又說：“要想玩畫鼻子的遊戲，還差壹個道具，那就是圍巾，我們要用它蒙眼睛。”我們互相張望，正發愁的時候，老師突然想起來了：“柳妍欣的圍巾在我這，我們可以玩了。”老師說。
啊，我這才放心了。
大家也高興地跳起來。於是，老師在黑板上畫了壹個頭，頭上有三根毛，壹雙耳朵，壹對眼睛，壹張小嘴，可就是差個鼻子，真是壹個缺鼻子的三毛啊！教室傳來又壹陣笑聲。
老師說：“哪些人想玩？”我們大家都舉手。老師最先選了柳妍欣。只見老師先把圍巾蒙住柳妍欣的眼睛，接著伸出手指，問柳妍欣：“這是幾？”“壹”“啊”老師驚訝地叫起來：“妳怎麽知道？再換壹個。”於是，老師又換了壹個，“這是幾”“二”終於猜錯了。
2. 寫壹個遊戲作文
壹個有趣的遊戲
下課鈴響了，同學們紛紛跑出了教室，壹個個來到操場上做遊戲。有的在玩丟手絹，有的在玩貼鼻子，還有的在玩貓捉老鼠，大家都玩得十分開心。
我最喜歡的遊戲是“老鷹捉小雞”。遊戲開始了，我們讓強壯的小明當老鷹，胖乎乎的小紅當雞媽媽，我們充當躲在小紅身後受雞媽媽保護的小雞。當老鷹張開鋒利的爪子來捉小雞時，雞媽媽就張開雙臂作盾牌擋住了老鷹。老鷹向左邊進攻，雞媽媽就機敏地擋住左邊；老鷹又試圖向右邊進攻，雞媽媽又靈活地擋住右邊的路線，累得老鷹滿頭大汗，可壹只小雞也沒抓住……時間很快就過去了，隨著上課 *** 響起，我們又回到了教室。
這真是壹個有趣的遊戲呀
3. 寫壹個關於遊戲的作文藏好了嗎？我要抓了！”寧舒的大嗓門壹響，我和班裏的幾個好朋友最喜歡玩的遊戲——“警察抓小偷”就開始了。
我和李楠當“小偷”，當寧舒“警察”。我和李楠分頭行動。我選擇了壹個隱秘的地方——樓下花壇的壹排矮樹叢中。我彎下腰鉆了進去，並趴在地上。茂密的樹葉掩護著我的身體，真是壹個藏身的好地方。我透過樹的縫隙，看見“警察”正在四周巡邏，好幾次似乎被她看見了，嚇得我心“怦怦”直跳。她轉了幾圈，又跑到別的地方去，嘴裏喊著：“我看到妳們了，快出來。”我心裏暗暗想：妳根本沒看到我，我才不上妳的當呢！乘她去找李楠之機，我趕快轉移，逃離這個“危險地帶”。
逃離了危險地帶，我又找到了壹個安全之地——被小朋友們稱作“鬼屋”的壹間破爛的小房子的轉角處。我豎起耳朵，緊張地聽著腳步聲。壹會兒，腳步聲由遠而近，我的心又像懷裏藏了只兔子似的——怦怦直跳。幸好腳步聲沒停下來，繼續向前而去，我又放下心來。這時，我聽見壹聲大喊：“李楠，原來妳躲在這兒！”我微微探出頭去看，就在這壹剎那，寧舒回過頭來看見了我，並驚喜地大喊：“哈哈，我終於看到妳了，出來吧！”我無可奈何地走了出去……
忽然，上課鈴響了，我們三人依依不舍跑到了樓上。
4. 以遊戲為主題寫壹篇小作文壹次有意義的遊戲
星期天，天下著小雨，我跟小夥伴們寫完作業，閑的無聊。我們
玩點什麽呢？
小明提議：
“我們玩壹個有趣的遊戲吧。”
“玩個什麽遊戲呢？”
我好奇的問。
小明神秘的笑了笑，什麽也沒說。只見他拿出了壹個啤酒瓶，然
後在三根小竹簽上系上繩子，
在繩子的頭上再綁上小石子。
我們疑惑
的看著，不知道他要做什麽。
這時候，小明把三根綁著石子的竹簽分別遞給我們。然後，對我
們說：
“這個遊戲的第壹步，是按順序把石子放進啤酒瓶。”
我們都按
著他的話做了。
小明又說：
“假如現在我們就是放在瓶子裏的小石子，
瓶子裏現在有了危險，
看我們哪壹組能在最短的時間裏逃出去。”
我
們聽了，覺得好玩極了，這還不簡單嗎？接著，小明開始往瓶子裏倒
水，我們三個都爭先恐後的往外拉石子。結果，三個石子都擠在了瓶
口，誰都出不來。
小明說再來壹次。結果還是那樣。
第三次、第四次依然是那樣。
這時候，小明說：
“大家動動腦筋，我們到底應該怎麽做呢？”
大家都開始認真的想起來。
小紅皺著眉頭，
小麗壹臉茫然的樣子。
這時候，小亮忽然叫起來：
“瓶口那麽小，我們都往外擠，壹定出不
來，這樣我們全部會有危險。這樣，我們按順序，壹個個來。”
小紅
趕緊說：
“我最後吧。”
很快，三個人商量好了順序。隨著小明壹聲喊，這次大家很快的
都逃出來了。我們大笑起來，互相擁抱。
這個遊戲我們玩了壹次又壹次，
覺得有趣極了。
因為它不僅給我們帶
來了快樂，更讓我們明白了壹個深刻的道理，那就是：無論我們遇到
什麽樣的危險，都要冷靜、合作，舍己為人。只有這樣，大家才會更
快的逃離危險。
5. 求壹篇以遊戲為話題的作文 600字以上,語言不要太華麗,最好是自己接龍作文
盼星星，盼月亮，終於盼到了作文遊戲課。大家迅速端端正正地坐在位置上等待這我們的吉大師壹展身手。
黑板上的題目壹定吸引妳-----接龍作文。作文怎麽接龍，莫名奇妙的？莫非是把上壹個人說的最後壹個字成為下壹個講話者的第壹個字。吉老師發話了，原來是老師準備好了第壹句話，給每組的第壹位同學，這位同學迅速根據意思往下寫，壹分鐘後接著傳給第二位同學，以此類推，8分鐘後，把小組合作寫的文章向全班展示。
遊戲開始了。我特別想知道老師給第壹位同學的紙條上寫的是什麽，他又是怎樣接著往下寫的，剛想站起身子偷看，被同學攔住了。很快的，壹分鐘過去了。“傳”吉老師壹聲命令，稿紙已經傳給第二位同學手中了。教室裏氣氛非常緊張，有的同學暝思苦想，有的同學愁眉苦臉，有的同學在本子沙沙的寫著什麽。很快就要傳到了我這兒了，我的手心不知不覺滲出了汗，心不由地提到了嗓子眼，前面的同學到底寫的是什麽呢？我要是有神通那該多好呀，這樣就可以提前構思了。
“傳”，我接到稿紙了。我以閃電般的速度瀏覽了前幾位同學合作的成果，又感覺到沒有讀懂，又匆匆看了壹遍，眼睛的余光中感到其他組的同學都已經動筆了，可是我還沒有看懂前面的內容呢？不管這麽多了，湊合著往上寫吧。這時張佳迎回過頭來對我說：“我編的內容很搞笑吧！”我哪有時間搭理他，就埋頭苦寫。此時我覺得腦中空空如也，所學的知識已經幫不上什麽忙了。
“十、九、八……”倒計數開始了。我突發奇想了壹個好主意，可是已經來不及表達了，後會後悔！
吉老師拿起手中我們六組同學合作的成果壹壹宣讀，大家前仰後合，笑得幾乎要岔氣了。有的同學跑題跑到“美國”去了。讀到我們組時大家都屏住呼吸，生怕聽漏壹處地方。還好，雖然不是十全十美，也不至於跑題跑到“奶奶”家。
生動有趣的遊戲讓我明白寫作文要圍繞壹個意思進行構思，語言要連貫，千萬不要腳踩西瓜皮滑到哪兒是哪兒。
6. 寫作文就是玩遊戲讀後感[寫作文就是玩遊戲讀後感]《寫作文就是玩遊戲》讀後感 四年級三班 黃李陽提起寫作文，很多同學都犯了難，他們把寫作文當成是壹種很難完成的任務，而我也壹樣，但是，我讀了這篇文章後，覺得本文利用擬人的手法是寫作文變得和玩遊戲壹樣了，寫作文就是玩遊戲讀後感. 我喜歡去讀字寶寶們組成的故事，喜歡在作文的世界中去遊戲.《字的遊戲》、《春》、《花的學校》、《我聽見小提琴的聲音》，這些文章都個我留下了深刻的印象.他們能把文章寫得活靈活現、有血有肉，和真正的人了沒有什麽區別真是令人驚嘆不已，讀後感《寫作文就是玩遊戲讀後感》. 讀了這篇文章，我才知道，其實大人和小孩壹樣，問天都在玩文字遊戲，字寶寶們每天都圍繞在我們的身旁，可想而知，他們是多麽的重要啊！在生活中，他們缺壹不可. 要和文字做朋友，玩遊戲，學問可大了！壹個單獨的字，就是壹個最小的單位，兩個字組在壹起，就組成了壹個詞.詞語是最小單位，不同的詞語，表達的意思定會不同.壹個喜愛寫作的人，要掌握足夠的詞語，才能夠調兵遣將，排兵布陣，用起來才能得心應手. 文中提到了，要把文字玩的有色彩.能把文字玩的有色彩才是高手.最主要的是壹定要色、香、味俱全，這樣才會是壹桌豐富的大餐，才能使人大飽口福、大飽眼福哦！ 玩文字，是十分有趣的是，玩出快樂和幽默，玩出內心的感情和心靈的美.把文字玩到家，直到玩出光亮、玩出智慧、玩出神采、玩出靈魂，直至玩出壹個有血有肉的新生命體. 同學們，其實寫作文就是在玩文字遊戲，妳們不必為它犯難.只妳們勤改、勤寫、勤動腦、就壹定會在玩中感到十分的有意義. 〔寫作文就是玩遊戲讀後感〕隨文贈言：這世上的壹切都借希望而完成，農夫不會剝下壹粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益.。
7. 以遊戲為題寫作文《難忘的遊戲》：那是壹個夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏雲使整個天空變得黑沈沈的，真叫人害怕。我不敢獨自壹個人在房裏呆著，便去找爸爸。跨進爸爸的房門，只見他正在聚精會神地伏案寫作。我不願打擾他，便悄悄地坐在壹旁，呆呆地看著窗外。突然間，閃電像壹條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟著“啪啦啦”、“轟隆隆”震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的壹聲哭了起來。爸爸轉過身來，把我摟到他的懷裏，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看著我，問道：“妳知道天上為什麽會打雷嗎？”“是雷公發火，要劈不孝的人啊！”“是嗎？！是誰告訴妳的？”爸爸驚奇地看著我說。“隔壁老奶奶講的呀！”我認真地告訴他。爸爸聽後，“撲哧”壹聲笑了出來。他搖搖頭說：“打雷，不是雷公發火。這是陰電和陽電相遇時放電的結果，懂嗎？”我搖了搖頭。他見我不懂，便耐心地向我解釋說：“妳看，我的左手上是陰電，右手上是陽電。兩種電相互作用就像兩個巴掌拍在壹起壹樣。”他邊說著邊“啪”的壹聲，把兩個巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。“那電是從哪裏來的呢？為什麽它們會放電呀？”我睜大眼睛問道。“電可以通過物體間的摩擦產生，人們常講‘摩擦生電’就是這個意思。夏天天熱，雲層飄動時與周圍空氣摩擦，就產生了電。有的雲塊帶陽電，有的雲塊帶陰電，它們相互吸引，當它們碰到壹起時就發生放電，發出火光和聲音。”爸爸的解釋十分形象、生動，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：“摩擦真能生電嗎？”爸爸見我有興趣，就請媽媽來壹起做個遊戲給我看。他要媽媽找來壹塊玻璃板，還請她剪壹個小小的紙人兒。於是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時玩的壹塊長方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動著。壹種有趣的現象竟然在我的眼前發生了，只見隨著綢布在玻璃板上的擦動，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間壹會兒上、壹會兒下地跳動著。我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來！“這個遊戲叫做‘跳舞人形’，”爸爸認真地對我說，“綢布和玻璃摩擦就產生了電，電吸引紙人兒向上蹦！”那天，爸爸趁興給我講了許多關於電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產生電，和幹燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產生電，人們還用專門制造的發電機發出電來點燈、取暖，以及開動有軌電車和無軌電車等等。電的用處可真大呀！爸爸的“遊戲”，在我幼小的心田裏種下了壹顆愛科學、學科學的種子。後來在老師們的辛勤教導和指引下，這壹顆科學的種子，終於發芽滋長起來，使我逐步走上了科學之路。回顧過去，我深深感到少年兒童時期的教育，對人的壹生有極為深刻的意義。為了“科教興國”，為了祖國美好的未來，我國的科學家、作家和教育家真應該為少兒科學文化的教育多貢獻力量才是！
（供參考）
8. 作文 以遊戲為題 600字幾個假期壹放，學期就大半的去。不快不慢，事是而非。
適時適當遊戲益腦，過量過晚傷身傷神。我們當思之，慎之！！！
我第壹次接觸到它，還有些害怕，感覺好恐怖。然而，求生之路正是磨練人的意誌和膽量，訓練人的邏輯判斷力、方向感和發散性思維的載體。
過後接觸到那壹幕幕時，感覺那樣的完美。在科技引領生活的今天，各種危機潛伏在我們身邊（身理和心理疾病、就業壓力、住房緊張、金融危機、人口老齡化、資源短缺）。我們必須要有求生之路裏的那種求生精神和高素質的戰鬥力，為自己加油！只有前進，才有希望！停留，只會帶來更多的麻煩！也提醒大家，在做事時不要優柔寡斷。
求生之路裏，有這麽壹句話：“單獨行動者必定悲劇，無論妳拿什麽武器，背什麽藥包”。這就說明，大家是壹個整體，不能隔得太遠。也就是，現今的團隊精神。企業的發展，照樣離不開團隊的努力。團隊的存在，不僅是相互幫助，更重要的是相互提醒，而形成壹種向心力。當自己脫離實際時，有人能把自己及時的拉回來。
現在的重慶，每年都會間接式的停電，以緩解電力緊張。特別在最近，北碚城區的停電給人們的生活帶來了眾多不便，也影響了經濟的發展。
今天，作為在校學生，我們只能好好學習，提高自己的綜合能力，才能更有機會發展。這就要學習求生之路呢
那怎麽才算好好學習呢，才算提高綜合能力呢？個人認為
學習 ：
首先得考過所有科目課程，不留後患。有計劃的學，不要眉毛胡子壹把抓。要清楚自己的進度，與效度。
再把專業課進行系統的學習，不僅要考過，而且要熟練知識，以備後用。當然得有堅定的意誌，不要貪玩。
最後，自己寫寫生活感悟啊、對事物觀點的文章來發表。
綜合能力：
就是要優於沒有和自己在同壹起跑線上的人的能力：最基本的就是學習能力，它是壹切能力獲得的基礎，也是最關鍵的環節。這就要註意平時的積累，養成好學，巧學的習慣，養成汲取精華的習慣，養成思考、總結的行為。
1.博學，各種知識的大概內容及主要思想，日常生活知識，聊天時無不旁征博引。
2.愛好，及興趣（特長），在學業之余，做自己感興趣的事，以豐富生活，和利用時間。基本上是術科類，比如：“打籃球、演技、唱歌、舞蹈；古琴、古箏、吉他、琵琶、笛與簫；書法、武術、攝影、看電影、寫作、美術、遊戲、交際、看小說雜誌，聽世外之聲等等。”
3，意誌能力，“哀莫於心死，愁莫於無誌”，壹定要知道自己要什麽，然後再去做，這個可以通過日常生活培養，比如每天都做特定的事而且不會花費太多時間。如跑步、練字、偷菜、看書、寫日記等'
4.自主能力，“人不自主，鬼亦鄙視”。無論男生女生，無論愛情與學業及生活，依附別人，總將杯具。
5。承受壓力能力，“人不抗壓，其不遠也”，為自己的發展做準備。
6，創造能力，及發散性思維，自己要敢想、敢突破認知局限，哪怕有時會很搞笑。
7，自控與自尊，關愛自己，才是真理，自我控制，人何誘之！做法嘛，各有千秋，自己去琢磨吧！
8，成為自己，人都是單獨的個體，都獨壹無二。不要盲目模仿和追逐別人的形象、造型、氣質、成功等。適合別人的未免適合自己，別人好的，自己未免好。這個就得自己要有清醒的頭腦了！
態度決定壹切，
要知道自己喜歡做什麽，自己能夠做什麽，自己怎樣可以把它更好的做起。才是關鍵！
充沛的精力是基礎，
不要浪費自己的生命與別人的時光，調養自己的身體平衡與心理健康。（方法自己去選）
提前積極的準備是關鍵，
任何事都得要有計劃性（特殊性除外），成功更青睞準備充足的人。
入門引路須口授，功夫無聲靠自修。
若得其理用其道，來日成材自悠悠。
9. 寫壹次遊戲過程的作文過程勝過結局 通過努力實現自己的夢想，這結局當然是美的，許多人都會沈浸有這美好當中，因而他們往往會忽視了另壹樣更美麗的東西，那就是為實現夢想而努力的過程，其實這過程才是最美的。
（開頭入題較快） 當濃濃的黑暗籠罩著大地的時候，第壹只燈泡如啟明星壹般照亮了整個世界。可我們看到的只是壹個簡單的燈泡。
的確，愛迪生也為自己能給人類帶來光明而感到高興，我相信更令他覺得美好的是發明燈泡的過程中的復雜和艱難。他用自己的智慧和力量，叩開了壹扇扇的知識之門，壹步步地攀登著科學的高峰……相信這過程更能使愛迪生陶醉其中！ 的確，許多人為實現夢想付出了艱辛的努力，當夢想實現的時候，真的能讓人沈浸在幸福當中。
但只要我們回過頭來，看壹看在實現夢想的途中的每壹個腳印，在途中灑下的每壹滴汗水，妳會發現：正是這些腳印和汗水滋潤著夢想之花的開放。妳就會覺得這過程是多麽的有意義，多麽的充實！ 我國著名的數學家陳景潤不斷地攀登科學高峰，當他摘取數學皇冠上的明珠——歌德巴赫猜想時，我想更能讓他覺得美的是他在數學王國裏日夜遨遊，專心致誌研究數學的過程，因為他能在自己喜歡的學科領域裏暢遊，用聰明的智慧和辛勤的汗水，澆開夢想之花！ 其實，實現了自己的夢想，這結局帶給我們的只是壹瞬間的幸福，而實現夢想的過程更讓人回味——酸、甜、苦、辣盡在其中。
在日常生活中，我們身邊也有不少人只追求結局而不講究過程的。就像在學習上，有些同學只看重成績，而根本不去體味在取得好成績所付出的汗水的過程，或是希望不勞而獲，或是壹味沈浸在快樂之中，結果最後大多以失敗告終。
所以，結局並不是最美的，為實現夢想而努力的過程才是最美的。 為實現自己夢想而努力的過程雖然是艱辛的，甚至是痛苦的，但在痛苦中也有無比的快樂，因為它讓我們在痛苦的磨練中超常地發揮自己的聰明才智，充分體現了自身的最大價值……（分析事例扣住話題） 因此，過程勝過結局，為實現夢想而努力的過程才是最美的。
10. 以遊戲為話題寫壹篇作文450如今科技發達了，人們的生活水平得到了改善，電腦也成了家家戶戶必備的電子產品，網絡遊戲也悄悄地走進人們的視野，有許多青少年也因此沈迷於網絡遊戲之中，無法自拔，家長們痛哭流涕，苦不堪言.
網絡遊戲是由壹個電子文檔在通過人們的思想創作再加入進去註冊網站就便成了網絡遊戲.看起來做法很簡單，遊戲當中的虛幻世界，使青少年心裏上得到了滿足，在網絡遊戲中尋找自由，尋找快樂，壹進入網絡遊戲便無法脫身被網絡所迷幻，這正是網絡遊戲的最大魅力，這所謂的魅力使青少年不務正業，天天泡在網絡遊戲之中，因網絡遊戲沈迷的有許多青少年.我曾在電視上看到這樣壹幕：壹名叫小新的初中生，本身可以有很好的前途，但是由於沈迷於網絡遊戲而輟學，父母不給小新錢，小新便去偷，壹塊，兩塊，幾十塊，幾百塊有壹次，小新拿了父親的兩千元在網吧泡了幾天幾夜未歸宿，為了獲取更多的錢，他將奶奶砍死，爺爺砍成重傷，家長得知疾首痛心，孩子懊悔莫及，有多少個這樣的祖國花朵因為網絡遊戲所雕謝.
由此看來，網絡遊戲對於孩子來說是多麽著迷呀！他們無法自拔，家長任其發展，助虎成威，才造成今天的慘劇呀！親離子散，由於網絡遊戲、色情和聊天充滿 *** 、驚險和浪漫，許多學生壹旦接觸，便深陷其中而不能自拔、網上“三魔爪”又被稱作“電子海洛因”，是殺人不眨眼的劊子手；所以為了還給每壹個孩子壹個快樂健康的成長環境，就讓我們行動起來，從每時每刻做起，杜絕上網遊戲，多查資料，增長知識，杜絕壹件件慘劇再次發生！同時也呼籲：為了幫助青少年脫離沈溺網絡遊戲的害人泥沼，社會和 *** 應早期幹預，除了勒令遊戲機房管理者嚴格遵守相關法規之外，必須關閉壹部分管理不善的網吧和遊戲機房，切斷青少年的接觸途徑.