隱性的互動環境壹般是指主題墻飾中幼兒參與制作的部分，大多是以美勞方式體現的。例如：在小班主題活動“高高興興來幼兒園”的主題墻飾中，教師可以請幼兒畫壹些小花、小草、小動物或者用手工粘貼的方法制作壹些作品放在上面。到了中、大班，壹般是要求幼兒把對主題活動的理解用繪畫的形式展現出來，並呈現於下墻，以體現主題的軌跡。
而顯性的互動環境是指真正能夠讓幼兒操作的環境。例如：在小班主題活動“春天”中，教師把主題墻布置成春天的景象，有花、有草、有樹、有池塘。
其中，樹的葉子可以讓幼兒用夾子夾來練習點數，樹幹是用磁鐵做成的，可以請幼兒把背後粘有磁鐵的小動物送回家；池塘裏的魚是用撕拉粘扣做成的；池塘裏有各種小魚的影子，可以供幼兒玩找影子的遊戲。在這個主題墻飾中，到處都是幼兒可以直接操作的內容。
主題墻設置小tips：
1、了解各階段幼兒的心理特征，選擇適合他們並能引起他們興趣的內容；
2、主題墻要融合到幼兒園整體環境中去，盡量保持和大環境的統壹；
3、布置的方法要多樣化，比如材料、色彩、風格的多樣化；
4、多創造有趣好玩的情景來吸引孩子眼球；
5、表現手法多樣化，誇張、變形等多運用；
6、鼓勵孩子壹起布置，讓孩子開動腦筋，增強孩子的動手能力。