1.少兒英語教案萬能模板
活動目標：
1.感受英語情境遊戲的快樂，能按照英語口令有規則地進行遊戲。
2.認讀單詞黃色，藍色，感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，激發幼兒進壹步發現的樂趣。
活動準備：
教師：黃藍色瓶各壹個。裝有藍色顏料的小瓶子和黃色顏料的小瓶子各壹半幼兒數、黃色藍色單詞卡、黑板、黃色、藍色氣球各壹個。
活動過程：
壹、導入遊戲(Warmup)：
排隊進場時邊唱兒歌《walking》邊進場，隨機找到小位置坐定。
二、設置故事情境，吸引幼兒興趣。
教師從椅子背後拿出帽子戴上，吸引孩子們的興趣。(這是什麽帽子?)引發幼兒猜測出魔術師的帽子。為接下來的魔術做鋪墊。
1.用神秘的魔術變出Yellow顏色，利用咒語來初次教讀黃色單詞。
2.兩個英語規則遊戲來進行花樣教讀單詞。
玩Touch的遊戲與部分幼兒互動。中間註意利用stop,move英語口令來提示幼兒註意力集中。(教案出自：屈老師教案網)再利用吹黃色氣球的變化來清楚的教讀單詞。註意用盡可能少的語言，盡可能多的肢體動作來提示幼兒在這個環節的跟讀規則。認讀後，將單詞卡置於黑板上。
3.師：本魔術師覺得妳們都念咒語念得很好聽!那麽誰接下來當我的徒弟跟我學壹學怎麽變魔術?(身體語言提示孩子們坐好)Whowanttry?(英語口令再次提示幼兒發言的規則)幼：Letmetry!
4.收壹個徒弟來變出Blue顏色，再用JumptoBlue的口令遊戲和吹氣球的遊戲來系統地教讀藍色單詞，期間註意糾正幼兒讀音。
5.幼兒自己嘗試邊念單詞邊變出魔術，體會成功的喜悅。
三、交換瓶蓋感知兩種顏色混在壹起的變化。
選壹名幼兒過來交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在壹起，請幼兒觀察色彩的變化。
教師：瓶子裏的水有變化嗎?變成什麽顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色碰在壹起還會變成另壹種新的顏色呢!
四、保留懸念，進壹步激發幼兒回到家裏再探索的興趣。
原來兩種顏色的水碰在壹起會變成另外壹種顏色，那麽想不想知道更的顏色碰在壹起會變成什麽樣，那就請妳今天回家以後和爸爸媽媽壹起在家變壹變，碰壹碰就知道了，歡迎妳明天來到幼兒園把妳看到的變給我們看!
2.少兒英語教案萬能模板
設計意圖：
孩子們有學習語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了兒歌“EightLittleBabyDucks”。為了孩子們能容易復習數字1---10和學習歌曲“EightLittleBabyDucks”，在活動設計中,充分從幼兒的實際出發,以幼兒的興趣著手,讓幼兒在遊戲活動中習得英語。
活動目標：
1、幼兒能積極的參與遊戲，培養孩子們的英語學習興趣，在遊戲中習得英語。
2、學習兒歌《EightLittleBabyDucks》
3、能大膽創作，體驗交流、合作的快樂。
活動準備：
1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖壹張
2、錄音機、歌曲磁帶
3、卡片：小貓、小魚各十張
4、小鴨頭飾25個
活動過程：
1、熱身活動：
遊戲：BigWolf(評析：通過遊戲，充分調動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，(教案出自：屈老師教案網)為幼兒創造壹個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學習興趣。)
2、復習數字one…….ten
T(出示百寶箱)look,what’sinthebox?
C:Oh,fish
T:Somanyfish,let’scount
T&C:One,two,three……ten
T:wonderful,therearetenfishes
T:Listen,whoiscoming?(助教扮演小貓)
C:cat,catiscoming
T:let’splaycatandfish(玩小貓捉小魚遊戲，邊遊戲邊數數，直到所有小魚被小貓捉完)(評析:通過小貓釣魚的遊戲，讓孩子們輕松、愉快的復習數字英語，培養和提高孩子們的英語學習興趣，為下壹步的學習奠定基礎。)
3、請幼兒欣賞學習歌曲《EightLittleBabyDucks》。
a)欣賞歌曲《EightLittleBabyDucks》兩遍
T：Todaybabyduckswillplaywithus,listentotheradiocarefully
b)教師帶領幼兒壹起唱
T：let’ssingthesongtogether
4、請幼兒邊聽歌曲《EightLittleBabyDucks》，戴上頭飾邊學小鴨戲水,並進行“母鴨帶小鴨”的遊戲。
T：look,I’maducki’mswimming.pleasefollowmelikeaduck,weareswimmingandplaying.
5、幼兒分組表演,請幼兒自評
T：Nowplaygroupbygroup,andIwillaskchildrentosaywhichgroupisthebest?(評價：孩子們通過遊戲，在遊戲中習得英語，同時也培養了孩子們的交往、合作能力)
6、幼兒聽音樂自由活動，結束遊戲
活動評價：在活動中，孩子們都積極的參與遊戲，孩子們的英語學習興趣很高，有的孩子能根據音樂自己創邊動作。通過活動，孩子們體驗英語學習的樂趣，在遊戲活動中習得英語。
3.少兒英語教案萬能模板
活動目標
1、感受對於節快樂的節日氣氛，體驗收到禮物的快樂心情。
2、能聽懂並能基本地說出新單詞：bellcandysnowgift.
3、繼續鍛煉吃與說的能力。
活動準備
1、掛有采燈的聖誕樹壹棵。
2、魔術盒壹個。
3、單詞卡片：bellsnowgiftcandy.
4、小籃子12個
5、實物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。
6、音樂：《jinglebells》《edelweiss》《wewishyouamerrychristmas》
活動過程
壹、warmingup:
1、放音樂《jinglebells》，教師帶領幼兒舞蹈歡快地入場。
2、greeting:“good morning boys and girls!nice to mee tyou!how are you today?do you know what festival is coming?”
3、introducingnew:
小故事引出單詞
教師有表情、動作地講述故事，同時在講到單詞部分時出示單詞卡片。
t:“what?sinthebag?”(教師帶領幼兒，看著圖片說壹遍單詞。)
4、出示魔術盒
t:“tonightischristmaseve.thesantaclawsisverybusy.sohegivesoatthegiftstoyoubymisschen.”
t:“ok!letmeseewhat?sinthebox.canyouguess?”(教師充滿神秘感地讓幼兒猜猜實魔術盒裏都有什麽，教師壹個個出示實物揭曉答案。)
5、發禮物
教師揭曉答案後，看哪個幼兒表現得好就把禮物給他。等幼兒得到禮物後把它放到後面的籃子裏。
6、littlegame:《listenandspeak》
讓幼兒把身後的籃子放在腿上，仔細聽老師說的是哪壹個單詞，幼兒就從籃子裏拿出相應的實物。
7、decuratethechristmastree
(1)裝飾聖誕樹時要求幼兒邊裝備邊說單詞。(教師示範壹次)
(2)放音樂《edelweiss》,師幼壹起裝飾聖誕樹，在裝飾的過程中教師仔細聽幼兒有沒有說錯，如果有要及時糾正。
二、ending:
t:thisisamagicchristmastree.wemustsay“merrychristmas”,itwillbeverybeautiful.”
(師幼壹起說“merrychristmas”，樹上的燈就亮起來。)
放音樂《wewishyouamerrychristmas》師幼圍著樹壹起愉快地結束活動。?
4.少兒英語教案萬能模板
壹、教學內容：?關於水果的單詞及句型
二、教學重難點
關於水果的單詞：apeach,apear,atangerine,aplum關於句型：①What’sthisinEnglish?Apeach.Doyouwantone?Yes,Ido./No,thanks.
三、教學準備
1、事先在黑板的右下角畫好三個旗桿，分好組（學生分成兩大組，老師壹個組）
2、圖片、彩色吸鐵
3、課前詢問學生英語老師運用何種方式表揚以及維持課堂紀律
四、教學過程
1、Greeting?T:Goodafternoon,boysandgirls.I’msogladtoseeyouhere,first,letmeintroducemyself,mynameisVicky.IamyourEnglishteacherfromnowon.
2、Warm?up(Listenanddo)T:Well,Everybodylistentome,Isayyoudoit,areyouready?
Ss:Yes.T:①Standup.②Closeyoureyes.③Closeyourmouth.④Touchyournose.⑤Sitdown.
3、presentation?Step1peach（fingersvoice）
5.少兒英語教案萬能模板
壹、Teaching?DemandsandAims(教學目標）
二、Teaching?importantanddifficultpoint(教學重點）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching?Aids(教具)
四、Teaching?procedures(教學過程）Greeting(問候）warmup(熱身）Review(復習）NewLeon(新課）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀）
五、Homework(作業布置）
作業的布置
壹、書面作業
1、每節課後教師可適當選擇課後習題(書本或課外參考書）及字母作業。
2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業；每學期兩次測試：半期考和期末考試。
3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業；每節課前可做適當的聽寫練習；每個月可做適當的單元測試；期間兩次大考：半期考和期末考。
二、磁帶作業
1、適時布置(條件允許可每周壹次）：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。
2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然後錄作業內容，最後與老師說再見。
3、聽音修正：
(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。(2)修正過程：
A：打招呼，先表揚肯定，後提出錯誤，註意錯音的跟讀B：說悄悄話，增進師生感情交流C：提出問題。
D：結束Say:“Goodbye!”
三、電話教學
1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。
2、教學內容：
(1)本周學習單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經驗交流。