被熟透的櫻桃打中腦袋—— ——
正確答案：爬到樹上摘櫻桃吃。用桿子打落櫻桃搶著吃。
2.結合語境，說說加點詞的好處。（4分）
（1）那個少年緊緊地攥著那顆櫻桃，就像是攥著自己的命似的，堅決不丟。
（2）許多的瘋了壹樣的腳正在他的倒下了的好心情上踩來踩去呢。
正確答案：“攥”是握緊拳頭，生動形象地寫出了他握櫻桃的力度之大，寫出不願丟下櫻桃的執著，包含對櫻桃的珍惜。
“瘋”是指孩子們用腳亂踩櫻桃的狀態，寫出了孩子們對他獲得了櫻桃的嫉妒，也包含著他內心的疼痛。
3.聯系上下文，對下面兩段文字做簡要賞析（從描寫方法和內容入手分析）。（4分）
（1）他坐在壹個樹杈上，旁若無人地摘著櫻桃，吃著櫻桃。那架式，就仿佛他是壹個君王似的。
（2）妳吃夠了是嗎？妳吃夠了，下來了，為什麽就不給我們大家夥兒也摘壹些下來呢？啊，問妳呢？有福同享，妳忘了這句話了嗎？妳忘了嗎？妳這自私自利的惡鬼，不揍死妳才怪呢，不揍死妳就對不起妳！
參考答案：（1）“坐”、“摘”、“吃”寫出孩子爬上樹吃櫻桃的壹連串動作，“旁若無人”寫出他摘櫻桃時無人可與他爭搶的情形，“仿佛他是壹個君王似的”把坐在樹上摘櫻桃吃的孩子比作壹個君王。生動形象地寫出了他獨自壹人在樹上吃櫻桃，得意洋洋貪婪自私的樣子。
（2）句子連用了五個問號，最後用壹個嘆號，以及“有福同享”、“不揍死妳才怪”寫出了孩子們假借有福同享的俗語來教訓這個獨自上樹摘櫻桃吃的孩子，寫出了他們的嫉妒、蠻橫和咄咄逼人。
4.有位文學評論家說：好的文學作品，在結尾時都會給人送上壹個“標點符號”，有的是“。”，有的是“？”，有的是“！”，還有的是“……”，認真品讀文中畫線句子，並聯系具體的故事情節，說說本文送給讀者的是壹個什麽符號，並陳述理由。（3分）
我認為本文送給讀者的是壹個 號，理由是 分析：應該是省略號。這篇文章主要揭露了人性扭曲的壹面，揭示了人的自私和貪婪，打櫻桃的孩子的大大的淚珠留給了讀者以反思和考慮的空間．