問題二：自閉癥最典型的特征是什麽 自閉癥是壹個醫學名詞，又稱孤獨癥，被歸類為壹種由於神經系統失調導致的發育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥是壹種廣泛性發展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。隨著醫學的發展，人們對自閉癥的認識逐漸加深。較早識別自閉癥將促進其恢復，減少致殘，那麽自閉癥的典型癥狀是什麽。自閉癥最典型的特征包括以下幾個方面。1.社會交流障礙。這是孤獨癥患兒面臨的最大問題。他們對周圍的事物漠不關心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。孤獨癥患兒存在“思維盲區”(mind blind)，他們似乎認為凡存在於他們自己腦子裏的東西，也壹樣存在於別人腦子裏，彼此沒有什麽區別。即他們通常認為自己的感覺就是別人的感覺，但這並不意味著他們沒有感情。2.缺乏學習與模仿的能力。“模仿”是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是孤獨癥患兒不懂得模仿。3.語言障礙突出。大多數患兒言語很少，甚至嚴重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧願用手勢來代替語言，或者只會機械地模仿別人的語言，並且常常分不清妳我。4.興趣狹窄，行為刻板，對環境要求嚴格，不容許有絲毫改變。患兒通常會較長時間地專註於某種或某幾種遊戲，經常重復壹些固定刻板的動作，甚至有自殘行為。5.大多智力發育落後或不均衡。70%的患兒智力落後，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常範圍，約10%智力超常，表現為對音樂、美術等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。6.多數患兒存在感覺異常的問題。比如對某些聲音、圖像有特別的偏好或恐懼，或者痛覺遲鈍等等。
問題三：青少年自閉癥表現及行為 青少年自閉癥、抑郁癥的表現(詳細點)需要詳細的解釋，是青少年的不是嬰幼兒滿意答案1：心苦之人，害怕與人相處、對視，總是緊張的不能自己，頭腦不能正常思維，總能瞬時間變的木納、僵硬起來！與人交談管不住眼神四處漂移，弄的別人很不舒服，自己思維混亂聽若未聞，思卻無果，遲鈍異常！同事都不願與我交談，除非萬不得已。現在自閉的嚴重，不願與人相處，熟與不熟的，家人或外人都不願面對，壹樣緊張、壹樣不能自持。常常想壹定是自己累世以來造業太多，才獲得今世的如此不堪！人的情感都有低落期，在這個時期如果再加上壹些壓力，很容易表現出類似抑郁癥的表現。妳可能是處於高三學習壓力之下才會出現抑郁的表現,但並不壹定就是妳有了抑郁證,不要誇大自己的情緒,關鍵是怎麽調節和面對.妳除了無故暴飲暴食之外，有沒有失眠、傷心就喜歡流淚、對什麽都不感興趣的表現呢?妳來參考壹下：首先，妳要了解什麽是抑郁癥。抑郁癥是情感性精神疾病或心境障礙的壹個類型，也是壹種常見的精神疾病。臨床上以情緒低落、興趣和愉 *** 缺乏為主要特征的抑郁發作。據國外報道，抑郁癥時點患病率成年男性為2%~3%，成年女性為5%~9%。壹生中患病危險概率男性5%~12%，女性10%~25%。抑郁癥患病率與民族、文化水平、收入、婚姻狀況關系不大。滿意答案2：青少年抑郁癥的六種表現：坦途無悅。面對達到的目標、實現的理想、壹帆風順的坦途，患者並無喜悅之情，反而感到憂傷和痛苦。如考上名牌大學卻愁眉苦臉、心事重重，想打退堂鼓。有的在大學學習期間，經常無故往家跑，想休學退學。似病非病。患者壹般年齡較小，不會表述情感問題，只說身體上的某些不適。如有的孩子經常用手支著頭，說頭痛頭昏；有的用手捂著胸，說呼吸困難；有的說嗓子裏好像有東西，影響吞咽。他們的病似乎很重，呈慢性化，或反復發作，但做了諸多醫學檢查，又沒發現什麽問題，吃了許多藥，病仍無好轉跡象。不良暗示。主要表現在兩個方面：壹是潛意識層的，會導致生理障礙。如患者壹到學校門口、教室裏或工作單位，就感覺頭暈、惡心、腹痛、肢體無力等，當離開這個特定環境，回到家中，壹切又都正常。另壹種是意識層的，專往負面去猜測。如患者自認為考試成績不理想；自己不會與人交往；自認為某些做法是壹種錯誤，甚至是罪過，給別人造成了麻煩；自己的病可能是精神病，真的是精神病怎麽辦等。變換環境。可能在學校或單位發生過壹些矛盾，或者根本就沒什麽原因，患者便深感所處環境的重重壓力，經常心煩意亂，郁郁寡歡，不能安心學習工作，迫切要求父母為其想辦法，調換班級、學校或工作單位。當真的到了壹個新的地方，患者的狀態並沒有隨之好轉，反而會另有理由和借口，還是認為環境不盡人意，反復要求改變。反抗父母。患者在童年時對父母的管教言聽計從，到了青春期或走上社會後，不但不跟父母溝通交流，反而處處與父母鬧對立。壹般表現為不整理自己的房間，亂扔衣物，洗臉慢，梳頭慢，吃飯慢，不完成作業等。較嚴重的表現為逃學，夜不歸宿，離家出走，跟父母翻過去的舊賬(童年所受的粗暴教育，父母離異再婚對自己的影響等)，要與父母壹刀兩斷等。自殺行為。重癥患者利用各種方式自殺。對自殺未果者，如果只搶救了生命，未對其進行抗抑郁治療(包括心理治療)，患者仍會重復自殺。因為這類自殺是有心理病理因素和生物化學因素的，患者並非甘心情願地想去死，而是被疾病因素所左右，身不由己。相關問題：青少年抑郁癥的表現是什麽，還有自閉癥。抑郁癥和自閉癥的不同(臨床表現)抑郁癥，自閉癥等等那些癥狀在平時有什麽表現?青少年自閉......>>
問題四：孩子自閉癥的表現有哪些? (壹)兩歲前自閉癥兒童的判斷原則
1、出生：沒有特征。
2、3- 10天：沒有明顯特征。
3、4-6周：常哭鬧，但並不是由於有需求，如：餓了。
4、3-4個月：不笑或對外界逗引沒有笑的反應，不認識父母
5、6-7個月：對玩具不感興趣，別人要抱他時，不伸出手臂。舉高時身體僵硬或松弛無力，不喜歡將頭依偎在成人身上，沒有喃喃自語。
6、10-12個月：對周圍環境缺乏興趣，獨處時呈滿足狀。長時間哭叫，常刻板行為(搖晃身體、敲打物品等)。拿著玩具不會玩，只是重復某壹固定動作。與母親缺乏目光對視。對其他人不能分辨，對聲音 *** 缺乏反應(像耳聾)，不用手指人或物品，不模仿動作，語言發育遲緩(發音單調，或莫名其妙的聲音，不模仿發音，更沒有有意義發聲)。
7、21-24個月：睡覺不穩，有時甚至通宵不眠。不嚼東西，只吃流食或粥樣食物。喜歡看固定不變的東西，有刻板的手部動作(如：旋轉、翻動、敲打、抓撓等)。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光對視，看人時只是壹掃而過即轉移別處。沒有好奇感，對環境的變化感到不安或害怕。可能出現學舌，對詞語理解遲緩。
(二)兩歲後自閉癥兒童的判斷原則
對於兩歲以後的兒童，如果在以下的行為中同時具備7種或7種以上的行為，就可以懷疑他有自閉癥傾向。
1、對聲音沒有反應。
2、難於介入同齡人。
3、拒絕接受變化。
4、對環境冷漠。
5、鸚鵡學舌。
6、喜歡擺弄物品。
7、莫名其妙的發笑。
8、奇怪的玩耍方式。
9、動作發展不協調。
10、抵抗正常的學習方法。
11、對疼痛不敏感。
12、缺乏目光對視。
13、特別依賴某壹物品。
14、不明原因的哭鬧。
15、特別好動或不安。
16、拒絕擁抱和親吻。
17、對真正的危險不懼怕。
18、用動作表達需求。
問題五：會產生自閉癥的主要原因是什麽 自閉癥又叫孤獨癥，自閉癥是壹種神經發育障礙。自閉癥壹般多發生在兒童身上，在早期，自閉癥患者常表現為語言不清，動作緩慢，了解自閉癥的病因對患者全面的治療很有幫助。
有遺傳因素，感染與免疫因素，孕期理化因子 *** ，新陳代謝疾病，腦傷。
成年人自閉多是後天造成。幼齡時期的代養方式占主要原因。