印象最深的壹堂課最深印象
印象 最深 壹堂課 老師
印象最深的壹堂課
印象最深的壹堂課
湖北省黃石市 湖北省黃石市英才小學603班 艾雋如
在我的記憶中，上過很多的課，印象最深的那堂課要數語文興趣班的那堂了。記得那是星期五的下午，只聽見“叮鈴鈴”上課了。同學們便迅速走進教室，等待柯老師的到來。這時，柯老師進來了，手裏拿著壹個籃球。咦，明明是語文課，怎麽會成體育課呢，平時嚴肅的老師，今天卻是兩眼微瞇，嘴角還掛著微笑，真不知老師葫蘆裏賣的是什麽藥，
正當我迷惑不解時，老師發話了：“今天，我們上節活動課。”老師的話音剛落，全班便沸騰起來。老師接著說：“我們的規則是這樣的，請十六個同學上來，用最快的時間，使每個人都摸到球。今天我們來看看誰的想法最好，誰最聰明。”頓時，全班鴉雀無聲，同學們都在思索著，有的用筆在紙上畫來畫去；有的頭靠著墻；有的緊鎖著眉頭柯老師見了，說：“我想了壹個辦法，下面請十六個同學上來，壹個同學拿著球，其他的同學站在兩排；把手伸出來，拿球的同學從那邊推過來，這樣每個人就都摸到了。”“噢～”全班同學恍然大悟。“試驗壹下吧～”不知誰叫了壹聲。這時，柯老師叫上來了十六名同學，按照老師的方法去做，“哇～只用三秒鐘，真是神速呀～”全班同學驚呆了，這時，我們的腦筋豁然開朗了，許多同學都舉起了手，老師點了壹名同學，他說：“直接把球放在中間，每個人壹起摸不就得了嗎，”這時，另壹位同學馬上反駁道：“如果那樣，就壹定有同學摸不著。”“那能不能改進壹下呢，”柯老師問道。有幾個同學舉起了手，他們有的說分兩邊，有的說在裏面轉壹下
還有幾位同學舉起了手，如安可人說：壹位同學站著，壹位同學蹲著，站著的往下扔，蹲著向上扔；柯登說：十五名同學圍壹圈，壹個同學在中間，拿著球轉壹圈。最後，我們把所有的方法都試了壹遍，最後柯登的方法最快，只用兩秒。
這堂課真有趣，讓我在玩中知道了要多動腦子，這樣才能變得更聰明。妳說，這堂課給我的印象有多麽的深刻呀～～
投稿：2004－10－319：47：48
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作文二：《印象最深的老師》800字精品文檔
印象最深的老師
網絡印象最深的老師 壹頭金色的卷發，小小的鼻梁上架著壹副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說會道，身材又高又瘦，真漂亮！她是誰呢？當然是教我們的語文老師李老師，從三年級教我們到四年級的優秀老師。
不過，李老師可謂是“喜怒無常”。她有時特別嚴肅，而有時又特別溫柔。只要同學壹不聽話，李老師就會壹下子怒目而視，做個十分生氣的表情來提醒他，如果同學還這樣，那她就用手做個手槍的姿勢，然後啪的壹聲把同學請起來，讓他當老師的助手陪老師壹起上課。只要大家表現得很乖，李老師就使勁地表揚，壹下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了！
李老師善於鼓勵我們，四年級剛開學，我們又要改選隊委了，我的心裏特別矛盾，想去當小幹部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機會。李老師仿佛看穿了我的心思，語重心長地對我說：“於博，妳這次壹定要去競選幹部！”李老師盯著我，好像給了我無窮力量，我不再膽小了，我要用行動證明自己不比別人差，這樣才不會李老師對我的期望。競選那天，雖然我很緊張，但還是有26個同學投了我的票，我居然成功了，真高興！李老師笑了，我真感激李老師對我的鼓勵。
李老師教學也幽默風趣。有壹次，我們讀《走月亮》那壹
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課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽後並沒有批評我們，而是模仿我們再讀壹遍，全班同學聽了哄堂大笑，這時大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善於鼓勵學生、教學又幽默的班主任李老師。
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作文三：《印象最深的記憶》900字《世界知識》是我的恩師，半個世紀以來，與之為伴、獲益良深，願將印象最深的記憶追述，與眾摯友交流。
壹、新中國的聲音，響徹日內瓦國際會議大廳。1954年4月，《世界知識》發表了有關新中國參加日內瓦國際會議的消息。報道稱，周恩來總理發言時，大廳座無虛席。他的出場，具有那種令人捉摸不透的魅力。周恩來雍容爾雅，風度翩翩，令人肅然起敬。周總理強調，中國需要和平，渴望通過談判等和平手段解決國際爭端。並強調，國際問題，首先是亞洲問題，如果沒有中華人民***和國的參加，是不可能解決的。會上，英國外交大臣艾登評價說，當今世界解決任何重大國際問題都離不開中國和周恩來。與會的各國代表感到震驚，感受到沈睡的東方睡獅醒來了。
當時我是壹名中學地理教師，在課堂上將周總理的重要發言及時向學生傳達，同學們的情緒立刻活躍起來。愛國熱情被激發，思想境界被拓寬，許多同學提出盼望結合地理教學，盡可能多報道壹些國際政治經濟形勢。這壹渴望啟發了我，應該滿足同學們的殷切期望，結合地理教學隨時進行國際形勢報導是地理課教師義不容辭的責任。基此，我更離不開《世界知識》。
二、學習《擁抱戰敗：第二次世界大戰後的日本》。美國學者約翰?W．道爾以《擁抱戰敗》為題著書立說，高度概括和描繪了第二次世界大戰之後的日本。這壹驚人結論和論斷的中譯本我已反復學習多遍，初步明白了我國這個制造災難的鄰居的特性。在道爾看來，《擁抱戰敗》首先是指戰後日本對勝利者本身的歡迎與“擁抱”。
這種行為方式與其民族性格大有關系。無論日本人戰時如何殘忍殺戮，負隅頑抗，壹旦宣布投降，就會立即接受戰敗的事實，臣服於征服者的占領。
此外，第1522期“好書過眼”欄介紹祝大鳴的著作《雙面日本人》文中寫到，承認強勢，學習甚至聯合強者，是日本人的壹貫作風，這就導致了壹種循環。找到壹個強者，謙卑地學習，學習之後以傲慢回報，再找到壹個更強者，再謙卑地學習，學習之後再以傲慢回報，如果超不了就謙卑著。日本人的這種劣等意識使日本作為壹個整體陷入了危險的境地，壹旦恐慌情緒出現或是欲求得不到滿足，極易出現全民性的歇斯底裏。日本民族的特性導致了日本多年來對近鄰的侵略，對無辜的百姓窮兇極惡、奸淫燒殺。
作文四：《印象最深的課》600字印象最深的課
壹周精彩而又充實的學習生活結束了，想必妳已經學會很多知識了吧，我也學會了很多，下面我就說壹說過去壹周裏我印象最深的兩節課吧。
別開生面的作文課
那天，我們上了壹節別開生面的作文修改課，我們不僅為優秀作文評比出了前三名，還對他們寫的作 *** 出了評價，最後他們還閱讀了大家修改以後的作文，下面我就說壹說這節課吧。
上課了，老師讓我們拿出周報，並要求我們仔細地閱讀壹下，時間不知不覺的過去了，我們完成了閱讀。老師緊接著讓我們評出了前三名，前三名分別是劉碩的《新老師》、徐雨姝的《我的煩惱》、陳君垚的《竈臺“戰爭”》。然後評價作文開始了，我們按名次來排，對他們的作文依次做出了評價，最後他們三個人在大家最熱烈的掌聲中朗讀了大家齊心協力修改好的作文。
神秘兮兮的周考
周五，我們班舉行了壹周壹度的周考。要知道，數學這門學科可是我的強項，下面我就說壹說考試時的情形吧。
那天下午，最後壹節課的上課鈴打響後，只見英語老師拿著壹沓數學試卷進了教室，我們全班同學都十分奇怪，議論紛紛。有的說這是作業，有的說這是考試．．．真是眾說紛紜，怎麽說的都有，最後終於真相大白，原來是英語要監考我們數學。
考試的卷子發下來了，我先從頭到尾看了壹遍卷子，然後拿起筆來開始答題。我飛快地寫著，由於題目比較簡單，不壹會兒的功夫我就寫完了，檢查了兩遍確認無誤以後，我信心滿滿的把卷子交了上去。
過去的壹周是豐富多彩的壹周，是讓人難忘的壹周，我既學到了知識，又感受到了快樂。希望以後的每壹周我都可以和同學們壹起開心愉快的度過。
作文五：《印象最深的人》1000字印象最深的人
———無私的愛
我的壹生有晴空，有陽光，他同我行；我的壹生有暴雨，有狂風，他同我過。
———題記
雨，晶瑩的雨，又細又密，從灰蒙蒙的天空中下飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧。田野披上了輕薄柔軟的上衣。
而我那印象最深的人是誰呢？
隨即，記憶倒流了起來······
1998年5月9日，壹個幼小的心靈降落在了人間，那就是我。而我的外婆和外公高興極了，合不攏嘴的，兩雙蒼老粗糙的手撫摸著我那幼小的臉龐。我睜開了朦朦朧朧的眼睛，而那壹張張陌生的臉龐映在了我的腦海中。四個人隨即變成了五個人。
長大了。我長到壹歲了。我還在屬於嬰兒的搖籃裏，哭聲響起來了。外公忙碌起來了。他壹邊拿著糖塞進我嘴裏，壹邊把奶瓶兌溫。奶瓶兌好了，他小心翼翼的放到我嘴裏。看著我吃奶的模樣，外公那忙碌的臉笑出了久違的笑容。他壹邊看著我，壹邊擡板凳坐下來，看著我 *** 嫩的臉，
長大了。我長到四歲了。我那個時候可勤勞呢！什麽事都爭著幹。可偏偏外公不讓我做，，害怕累壞了我。而我是個犟脾氣，決定的壹件事必須要完成。所以，我從小就養成了愛勞動的好習慣。
我還喜歡摘花呢！每次，我都要拿上自己的籮筐，走到麥穗金燦燦的天地中，摘取五顏六色的花朵：黃橙橙的野花；綠油油的野花；紅彤彤的野花；白蒼蒼的野花······
長大了。我長到七歲了。為什麼？為什麼？受傷的總是我？六月份，外婆招呼也不打壹聲就隨及離開那個和睦的大家庭了。我哭了，那壹滴滴淚水從身體裏奪內而出了；我哭了，那壹句句話從身體裏奪話而出了；我哭了。那是壹個對我無比好的人啊！無時無刻的關心著我、照顧著我。可還沒有等我盡到孝心，她就走了······就在這時候，爺爺來撫慰我，他鼓勵我；他幫助我；他關心我······
長大了。我長到十壹歲了。雖然中國鵬飛了，雖然科技發達了，雖然西部大開發了，雖然······可是，我卻並不輕松，因為我載重著壹家人對我6年來的期望與渴望。但是我壹定會考個好大學，來回報那對我付出了許多的家人，以及回報那九泉在下的外婆。這個時候，外爺總會來鼓勵我，讓我鼓起勇氣去面對它，也讓我更有信心考上好大學。
現在，我依然忘不記掉那兩張熟悉的臉龐。外爺還尚在人間，我壹定要對他盡到孝心。
雨，晶瑩的雨，沙沙的下個不停，又細又密，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒再吐絲。
緊接著，記憶推流了回來······
而我那印象最深的人就是———外爺與婆婆。因為他們給了我無私的愛！
作者：李濤
作文六：《印象最深的事》300字印象最深的事
寒假即將結束，回首這個假期，給我印象最深的事是吃 年夜飯。妳想知道我為什麽印象最深嗎？那就聽我來說吧 ！ 正月初壹那壹天夜晚，我們全家人坐在壹起吃年夜飯。 其中幾道菜引起了我的註意：壹道是魚；壹道是湯圓；壹道 是雞；壹道是餃子；還有壹道是年糕。我問媽媽為什麽燒這 幾道菜？媽媽說：“魚諧音余，代表年年有余。湯圓代表團 圓，意思是全家團圓。雞諧音吉，表示著全家吉祥如意。餃 子代表元寶，意思是財運來了。年糕的糕諧音高，表示年年 步步高登”這下，我明白了，為什麽過年時吃這些。因此也 讓我明白為什麽 “福” 要倒著貼， 原來是想表示 “福” 倒 （到） 了，而且，這次我還知道了春聯是用來驅鬼避邪的呢！ 通過這次吃年夜飯，我懂得了壹個道理：世界上每壹件 東西都有自身代表的含義，只要善於發現，就能找到其中的 奧妙
作文七：《印象最深的名言》500字在我的印象中，最深刻的名言就要數張海迪阿姨說的即使跌倒壹百次，也要第壹百零壹次的站起來。是這句話，給了我面對困難的勇氣。
記得壹次期中考試，語文試卷發下來後，我看到了那猙獰的分數，淚水頓時奪眶而出：我失敗了！壹向善於寫作的我竟在重要關頭掉了鏈子，內容寫跑題，整整扣了十八分，十八分啊，感覺像是被割掉壹塊肉似的，隱隱作痛。我不住的埋怨自己，但有用何用？我垂頭喪氣地走回家，迎接我的，是壹張張失望與生氣的臉。
我徹底挫敗了！
從此，我整天變得無精打采，上課開小差，做題不認真，好幾次被老師當場批評，但卻沒有改正，仍是我行我素。
偶然的壹天，我無意中看到了即使跌倒壹百次，也要第壹百零壹次地站起來。張海迪，五歲時便被疾病奪走雙腿，成為壹個只能在輪椅上生活的殘疾人，這是壹個多麽沈重的打擊。張海迪雖然壹直沒有機會走進校園，但卻學完了小學，中學，高中的所有課程，她憑著不屈不撓的精神，與病魔作鬥爭，把過了壹座座陡峭的山峰！
而我呢？僅僅因為壹次沒有考好，就放棄了全部的希望。與張海迪相比，我是那麽渺小。讀完這所名言，我頓時撥雲見日，每個人有了不屈不撓的精神，世上便沒有過不去的高山大海。於是，我振作了起來，努力學習，樂觀向上，終於在期末考試中，有奪回了第壹名的寶座。
作文八：《印象最深的廣告》800字印象最深的廣告
如果問加拿大人“印象最深的藥品廣告”，他八成會說是“泰諾林”。這個廣告讓人印象深刻的根本原因，不是做得多好，而是在加拿大很少能在主流媒體上看到藥品廣告。
按照加拿大的廣告法規，任何藥品廣告所聲稱的療效及對比效果都必須具有專業認可的科學依據。同時，若壹個藥物廣告有3分鐘，在最後1分鐘或30秒，需說明該藥有哪些副作用。正反面的內容必須相對平衡，不允許有虛假、誤導及欺騙的信息。
加拿大的藥同樣分為處方藥和非處方藥兩類，但非處方藥的種類和覆蓋面很窄，能自由購買的非處方藥，不過是碘酒、酵母片、創可貼壹類。
處方藥在藥店並不上架出售，只能憑醫生開出的處方到櫃臺購買。醫生只能根據主管部門“治療產品委員會”所提供的藥品名錄開處方，這些藥品的價格，則根據加拿大《專利藥管理條例》，參考了七國相關產品價格來確定，廠家和藥店自主定價權相當有限。醫生只管開藥，若開了有問題的處方並造成後果，壹旦查實將承擔相應責任。但藥價的貴賤和醫生本人毫無關系，因為家庭醫生和專科醫生的診費是由 *** 稅款和醫保體系支付的，但藥品是自費的，患者可以買，也可不買或少買。
在加拿大，藥品名稱必須使用藥典所記載的規範名稱，不能使用商業性的“別名”，如 “嗎丁啉”只能叫作“多潘立酮片”，相同的處方藥不論哪家所產，價格幾乎是壹樣的，藥店不會刻意區分。在這種情況下，藥廠花錢做商業廣告就變得毫無意義：吃什麽藥的決定權在醫生，賣什麽藥的決定權在藥店，而允許什麽藥上市的決定權在“治療產品委員會”，他們彼此監督、制約，且都具備高度專業性，藥廠能否在這個體系下生存，關鍵在於自己產品的療效、質量和安全性能否被同時認可。
“泰諾林”之所以能常出現在廣告中，是因為它是寥寥無幾的，既有壹些療效又屬於非處方藥的常用藥。但即便是這類非處方藥，其商業廣告也顯得非常“單調”，如廣告上幾乎看不到名人代言。因為在加拿大，給壹種藥品代言並非易事，必須有確切材料證明代言者本人定期使用該藥品，並從中獲益，否則就可能涉嫌欺詐。
（摘自《生命時報》）
作文九：《印象最深的人》500字《印象最深的人》在我的生活中，有許許多多給我留下了印象的人，但是有壹個人給我留下了深刻的印象。那是壹個陽光明媚的下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。這時，有壹位穿著時髦的青年壹邊走壹邊吃著蛋糕，隨即飄落下壹張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風在低空盤旋著。我看了壹眼，但沒有去撿，心裏想：反正不是我扔的，沒關系。其它人也只是擡頭看著那張紙壹點點地落到地面上，沒有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這麽壹張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進了書店。我在選購書籍時，透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風壹點壹點地移動著。這時，從遠處走來了壹位拄著拐杖的老太太，她既艱難地走著，彎著腰，駝著背。風把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環視了壹下，壹番猶豫後，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然後用手扶著身旁的樹，壹點壹點地重新站了起來，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放到垃圾筒裏。隨即，她又若無其事地走了。我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人壹種弱不禁風的感覺。待她的身影消失在人海中時，我才發覺路邊有許多行人同我壹樣，楞楞地看著這位頭發花白的老太太，眼中流露出壹種敬佩之情。生活中時時處處都會有給妳留下深刻印象的人或事。壹滴水能反映出太陽的光輝。倘若妳是個有心人，妳就會發現崇高的思想品質，偉大的精神無處不在！
說到我的人的最深的印象，除了我的父親。他是壹個非常強大和負責任的人。但他讓我難忘，那是他的孩子無辜。
壹個下午，我父親突然對我說：現在該區正在進行壹些形象建設項目。為什麽我們檢查壹些工人切斷樹幹，樹枝，做木工？我問：怎麽辦？爸爸回答說：不知道怎麽樣，我的父親突然閃過壹盞明亮的燈光，想教我做他童年最喜歡的玩具．．． 我也感興趣，說：快點走吧！說他的父親穿壹雙涼鞋，跑下樓。沒有等我來到，他已經走了幾個分支，樹幹回去了。在家裏，我們切斷了彈弓，爸爸改變了他準備的舌頭，用兩個橡皮筋固定，固定在兩個分支上的其他兩個，用無用的電線加固定，彈弓做壹個做得好。在生產的基本上我沒有插入手裏，而是假裝綁了幾條橡皮筋。在星期天，我的父親和我在澳大利亞拍了彈弓 買飛鏢到海濱公園空的地方玩，父親的結果是彈弓彈飛回飛鏢，當看到漩渦像壹只鳥在空中盤旋，當妳看到他與石頭小姐同樣打了樹幹，心裏沒有提起怎麽開心。
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