物理老師是通過留聲機原理，作用紙杯制作了簡易的留聲裝置。
相信大家最近也刷到過這條新聞，壹名江西贛州某中學的物理老師朱向陽用紙杯留聲機成功留聲走紅網絡。
依照以前留聲機的原理，江西贛州的中學物理老師也制造出了簡易的留聲設備。他在紙杯的杯底上固定了壹根鋼針，對著紙杯說話，聲音的震動引起杯底的震動，固定在杯底的鋼針在塑料上畫下痕跡；還原的時候將鋼針的針尖放到聲道上，然後轉動杯子，帶動紙杯的底部震動，再把聲音還原出來。
老師介紹，留聲機工作內容分別是錄音和放音，錄音時，聲音引起紙杯底振動，杯底帶動鋼針隨聲振動，振動的鋼針在轉動的紙杯上刻畫出聲音振動的痕跡。放音時，在運動聲道上的鋼針，受到聲道原來記錄的聲音信號作用而振動並驅動紙杯振動發聲。
留聲機是壹種原始放音裝置，聲音靠振動發出，聲波傳遞出去後會引起物體同樣的振動。將金屬針壹端連接在收音器，另壹端連在包有錫箔紙的蠟筒上。當人發出聲音，引起振動，金屬針就可以將?聲音?刻在蠟筒上，就是利用這個原理，愛迪生發明了留聲機，後來演變發展成磁帶錄音機、數字式mp3播放器等。
這是壹個很有趣的聲現象實驗，雖然留聲機早已有了，現在也已被淘汰，利用簡易器材制作成具備錄音、放音的有趣功能，作為科普特別是科學教學的實驗素材，就是通過實驗來培養學生的思想創新意識和動手實踐能力。
朱老師表示，這個實驗並非是新發明，留聲機的原理很早之前就已經被發明，將它做出來主要供教學，並且老師表示?紙杯留聲機?是朋友設計的，拿來給他做實驗研究教學。而?紙杯留聲機?之所以在留聲機原理上又制造，是為了讓學生和大眾知道要有創新、發明意識。