育兒是現代家長最為看重的事情，現代家長總是有這樣的壹個理念，不能讓孩子輸在起跑線上，那麽大家知道如何育兒嗎，育兒知識又知道多少呢，育兒知識大全又能給我們什麽幫助呢，下面就讓我們壹起學習壹下。
對中班幼兒思維培養
對於中班的幼兒來說，感知動作以及思維能力比較強，中班的孩子可以壹邊做動作壹邊說壹邊記，但是這個時候他們的邏輯思維還不完善。
他們掌握實物概念時能概括出實物主要特征，特別是功用特征。
家長可以經常與孩子玩?找錯?的遊戲，如家長講?馬是拉車的?幼兒講?對，馬是拉車的?，?水果是扔掉的?，?錯，水果是吃的?。
對於中班的孩子來來說，計數也才是剛開始，但是這個時候，他們的語言表達能力正在飛快的增強，家長們可以幫助孩子進行語言學習。
家長對孩子還可以有的放矢地講故事。對於膽小的孩子可多講些勇敢勝利的故事;對自私的孩子講些使人孤獨的故事。家長講故事比老師更為重要，因為家長可以根據自己孩子的個性，有針對性地選擇故事，進行有效的教育。
還應註意，家長講故事的語言要生動。有的家長故事選材好，可是，他們不是在將故事，而是在按照書上的文字壹個壹個地念。
由於孩子對書面語言不熟悉，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。最好在講的過程中多用象形字、象聲字，必要時應抑揚頓挫、手舞足蹈，只有自己講的有津有味，孩子才能聽的津津有味。
對中班幼兒感知覺培養
中班孩子的生理器官是比較脆弱的，家長必須要時刻註意，但是這個時候，家長可以有正對性的對他們的各種感知能力進行訓練。
1.可有意識、有計劃地訓練幼兒的聽力，平時要定期測量幼兒聽力情況，及早治療和防範。
2.讓孩子逐步辨認：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，並逐步按名稱選色及按顏色講名稱。
3.教孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。
4.用捉迷藏或找物的遊戲培養孩子逐漸辨別上下、前後、左右。如用同類物體擺成不同的空 間位置，讓幼兒指出方位。又如用娃娃擺成壹上壹下、壹前壹後、壹左壹右等。
5.家長可以通過帶領孩子做壹些觀察記錄來培養孩子的時間知覺。
6.還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握?從前?、?很久很久?、?後來?、?開始?、?結束?等詞匯。
讓孩子從小就有幽默感
幽默感是情商 ? 重要組成局部。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討大家的喜歡，人際關系也要比不具幽默感的孩子好得多。
美國，人們不只把幽默看作壹種可愛的性格，而且視其為可貴的品質。因此在許多美國家長看來，培養孩子的幽默感也是素質教育的壹個有機組成局部。
壹、創設幽默的氛圍和空間，以家長的幽默感染孩子
讓幼兒在有幽默感的環境中生活是培養幼兒幽默感的最好方法。家長每天和幼兒生活在壹起最有條件向幼兒撒播幽默的種子。
例如，幼兒在壹籌莫展時、遇挫折時以及提醒幼兒應該怎樣做或制止幼兒某些行為時，家長都可以靈活運用幽默的方法來對幼兒提出忠告、建議或批評。
幽默可以代替缺乏親切感的批評，可以代替沒味道的提醒和多余的呼叨。給幼兒帶來了新奇和有趣，讓幼兒愉快而有效地接受家長的指導。
二、充溢自信，有著積極樂觀的心態
幽默的心理基礎是樂觀、積極向上的心態。要培養孩子的抗挫折能力，不怕失敗，能看到事情積極的壹面，不是壹味地悲觀失望。
三、豐富的語言表達能力
有豐富的詞匯有助於表達幽默的想法。如果詞匯貧乏，語言的表示能力太差，那也無法達到幽默的效果。
父母平時可以多給孩子講講幽默故事，機智故事，腦筋急轉彎等等，訓練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞匯。
四、註重日常生活中的點滴培養
幼兒幽默感的培養可隨時在日常生活中進行。如飯前飯後，請小朋友說謎語講笑話;針對某件事或某個情節讓幼兒編壹句有趣的話;抓住他人幽默風趣的話進行即時點評等。
孩子的幽默感壹旦形成，對其壹生都將產生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，往往更討大家的喜歡，人際關系也比不具幽默感的孩子好得多。
幽默還能協助孩子更好地應對生活和學習中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕松地完成學業，甚至擁有壹個樂天、愉悅的人生。
培養孩子從小懂禮貌
壹個沒有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很難獲得尊重和同事的友好協作。在生活中也不易獲得友誼和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成長為有所作為的人，父母應就讓孩子從小懂禮貌，講友誼。
讓孩子懂禮貌，最早便是讓孩子學會同人?打招呼?。問候語雖然都很簡單，但要讓孩子養成習慣並主動說出，就不是件容易的事了。如果孩子主動叫人或使用文明用語，做父母的要及時給予表揚，讓他知道懂禮貌的孩子是人人喜愛的。
在日常生活中，要教育孩子懂得尊重長輩尤其是老年人。這點當父母的要以身作則。如果當父母的對長輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學會尊敬老人。
帶孩子到別人家做客時，要教育孩子不要大聲喧嘩，不要狠抓主人遞過來的糖果，和主人家小朋友要友好相處。在做客處壹定不可去拉別人家的抽屜或翻別人的櫃子，也不要到主人家的臥室特別是床上打打鬧鬧。
在公***場合，要守秩序，說話文明，乘公***汽車時，如果有人起來讓座，壹定要讓孩子說謝謝。如果當妳們下車時，讓座者仍然站著，就要打聲招呼請那人回坐。
有些年輕的父母，抱孩子上車後，見到有人讓座，吭都不吭壹聲就坐下，這給孩子的印象就是上車後，就應該有人站起來，如果沒有人站起來，就會又哭又叫。
在公***場所要教育孩子不要大聲喧嘩，養成平靜回答及表述自己意見的習慣。
有禮貌，表現在遵守各種社會公德，當父母的就是孩子的第壹任老師。父母對他人的態度和所做所為，常常影響孩子以後對人的態度和行為舉止。
此外，父母對孩子的態度，也會影響孩子日後的為人。比如，父母粗魯，孩子就往往不會文靜，父母不尊重孩子，孩子也往往不會尊重他人。
為了孩子今後的幸福，教育孩子成為有教養、有禮貌的人是十分重要的。
培養孩子良好行為習慣的八字原則
以身作則
家長隨地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子會講公***衛生，或者說教師如果打罵孩子就不可能要求孩子別打罵小朋友，孩子身邊的成人自私就不會有寬厚仁愛的孩子?這就是榜樣的力量。
作為家長和教師，必須明白孩子的行為習慣都是後天學習形成的，成人以身作則示範表現好的行為，孩子學會不良行為的幾率會大大下降，或者即使出現不良行為矯正起來也較為容易。
贊揚為主
有的家長說：?我的孩子調皮好動，做什麽都不專心，讓他學書法養養性子?，有的說：?我的孩子膽小怕羞，讓他學武術鍛煉膽量?。
文藝武藝是各有長處，最重要的是要了解每個孩子都有與生俱來的壹種氣質特征，或外向好動或內向羞澀，氣質同時是沒有好壞之分的，並且壹個人的優點往往也是壹個人的缺點。
因此家長與教師不應逆水行舟，正確辦法是發現孩子所擅長的、所感興趣的，在此基礎上多表揚多鼓勵孩子的些許進步，逐漸引導孩子發揮長項糾正短項。試想哪個孩子不喜歡被誇，他有了自信才有膽量嘗試他原先不擅長的。
還有壹點必須強調，孩子的每壹點小小進步都需要及時地、大張旗鼓地稱贊，使他認識到這樣做的重要性和可以得到成人的註意，這在孩子的成長過程中是非常重要的。
結語： 通過上文的描述，想必大家對於育兒知識有了壹定的了解了吧，育兒知識其實是比較多的，在這裏我們不能壹壹的將它表達出來，但是孩子的天性就是貪玩，作為家長不能因為要提高孩子的成績而給孩子太大的壓力。