1.語文老師走進教室，在黑板上寫下今天的作文題目。黑板上的回憶>
然後語文老師闡述了自己的理解，啟發了我們的思考。
接下來老師給了10分鐘在同學之間討論，開闊思路。
4.然後老師講了文章的要求(體裁等。)
5.接下來是作文。\
我個人認為重點是啟發同學的想法。有很多東西要寫。最好這個記憶要深刻，要有深遠的意義。
1.壹般很多同學寫文章誇老師，因為老師和黑板打交道最多。
2.有些同學還會寫和同學的友誼，比如做黑板報，壹起在黑板上做題的故事。
3.妳可以寫壹些崇高的東西。比如老師在黑板上寫了“+-×”四個符號，然後讓學生驚訝的是，老師講了很多意義深遠的道理，以及如何在生活、學習和自己的生活中運用這四個符號。學生可以因為這塊黑板上的回憶而寫作，讓自己有壹種美好的感覺，對未來有壹個好的收獲。關於這四個符號，
4.比如老師寫了壹個公式“Y = x 1+X2+X3……”任何類型的公式都可以。主要的解釋意味著有很多因素(X1，X2，X3等。)那種會影響(Y)成功的，比如集體觀念，團隊觀念，所有因素。
以上，僅供參考！