雖然lingoace的培訓時間長，面試通過率低，面試官很嚴格，但我覺得整個過程都有他的道理。壹方面，從培訓、考核、打磨、整理等每壹個過程中，我都收獲良多。另壹方面，我覺得“高標準、嚴要求”也是對孩子和家長的負責，這也是“教育”這個行業的特殊性，所以想想還是很能接受的！
之前模擬場景的時候，雖然用中文交流，但是了解了很多對外漢語教學和國內日常教學的區別。
比如，學習壹個簡單的單詞，在國內是需要組詞的，但是教外國學生更多的是日常交流，所以引導他們想象這個單詞在生活中的場景就顯得尤為重要，更好的抓住孩子的興趣，發掘他們學習漢語的熱情。
更重要的是，在這裏做兼職老師，可以遇到很多平時接觸不到的優秀同事。多和妳交流也是新的收獲。
不可否認，公司業務的快速發展也暴露出壹些管理問題。公司在強調教學內容和教學方法高要求的同時，卻忽略了對教師的人性化管理。
針對教師管理和培訓中出現的問題，公司管理團隊進行了積極的調整，主要集中在以下幾個方面:
1.建立通暢的教師反饋機制，傾聽教師的聲音；
2.教師面試和培訓全過程的規範化；
3.完善教師晉升、薪酬和評價機制。