(1)兒童的想象力以不受意誌控制的無意想象和再創造想象為主，創造性想象開始發展。孩子的想象力是在活動中產生的。當孩子們看到洋娃娃時，他們會想象自己想成為母親。然而，孩子們有時會混淆現實和想象。比如，當孩子聽到夥伴津津有味地告訴他們在遊樂場玩得特別開心時，他們既羨慕又想象遊樂場有多好玩，他們會說:“我媽媽也帶我去了。”
(2)兒童的想象力被誇大或不嚴謹。比如孩子畫畫的時候，經常會扣衣服或者自己喜歡的東西。
東西畫得很大。
(3)兒童想象力水平低，想象力簡單或零碎、不完整。比如壹個3歲的孩子，看到壹個玩具的方向盤就會手握方向盤，嘴裏會不停地喊“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟”，想象自己是壹個司機在開車。至於開車去哪裏？做什麽？不清楚，不確定。
(4)兒童具有創造性想象的萌芽。這時，創造性的想象力大多依賴於他們過去感知到的事物或聽到的故事，或由成人語言的描述而產生。此外，孩子在5-6歲時可以根據壹定的目的想象遊戲將如何進行，並能根據自己的知識和經驗系統完整地想象遊戲的主題以及如何豐富主題和深入開展遊戲。所以大人要豐富孩子的感性認識和體驗，在遊戲中多下功夫。
第壹，要豐富孩子的感性認識，讓孩子的頭腦中充滿各種事物的形象，這是孩子想象力發展的基礎。因為嬰兒期想象的特點是從無意想象到有意想象，主要是再造想象。特別是在幼兒時期，想象沒有前目的性，而是在某種刺激的作用下，自然而然地想象出某種東西的形象。所以，孩子生活的內容越豐富，得到的各種事物的形象就越多。對想象力的發展越有幫助。要定期帶孩子去參觀，有計劃地去旅遊，啟發他們認識自然事物和各種動植物。當孩子見多識廣的時候，很容易讓他們把各種事物的壹些特征聯系起來進行想象，想象力在這個過程中得到了充分的發展，這是創造想象力的基礎。
第二，鼓勵孩子大膽想象，孩子經常用棍子當勺子餵娃娃；經常用壹個小盒子“嘟嘟嘟”當推車；我經常夢見在月球上蕩秋千；他們經常在樹上畫冰淇淋...他們的想象力充滿幻想，豐富而大膽。所以，不管孩子的想象力有多離奇，大人壹定要保護孩子的想象欲望，鼓勵孩子大膽想象。比如妳覺得這個圈子怎麽樣？還能變成什麽？
第三，保護孩子的好奇心，培養想象力的主動性。孩子有很強的好奇心，這是開發想象力的起點。孩子提問，大人壹定要耐心完整的解釋，然後問:妳為什麽要問？妳怎麽想呢?然後培養孩子想象力的主動性，特別是提出孩子感興趣的問題，讓他們去想象。
第四，充分利用文學等藝術激發孩子的想象力。講故事和猜謎語是激發孩子想象力的主要方式。充滿想象力的童話、童話最能引起孩子的遐想，所以要有目的地選擇能激活孩子想象力的文學作品。我們也可以用續篇故事和圖片布置的形式來刺激孩子，提高他們的想象力。
音樂藝術活動也是開發孩子想象力的有效途徑，可以給孩子提供壹些豐富想象力、有利於表現的音樂。讓孩子根據音樂做出動作，通過語言表達對音樂的理解，讓孩子畫意願畫、主題畫、填充畫、塗鴉畫，鼓勵孩子自己思考、自己畫，大膽想象、大膽嘗試、別出心裁。
5.在遊戲活動中激發孩子的想象力是壹個孩子的基本活動，玩具和遊戲材料是激發孩子想象力的物質基礎。要給孩子提供各種遊戲素材和玩具，可以鼓勵孩子玩相應的遊戲，產生相應的想象力。比如壹個幾何圖形，可以促進孩子的自由想象，他可以組成自己喜歡的各種形狀和物體。給孩子提供半成品材料是很有必要的。讓孩子在制作過程中加工、制造、想象。在遊戲中，我們應該啟發孩子們積極生動地想象。比如，小朋友玩娃娃家的時候，妳假裝摸娃娃的肚子，於是驚喜地說:“啊！這孩子怎麽肚子疼？”那麽，玩娃娃的孩子會圍繞“孩子為什麽會肚子疼”這個問題產生無盡的想象嗎？。
想象力是兒童思維的翅膀。古今中外的例子證明，創造性想象力發達的孩子，大多具有強烈的責任感和好奇心，對學習和研究的熱情，頑強的意誌力，勤奮樂觀，獨立性和智力都很強。所以，偉大的愛因斯坦說得好:“想象力比知識更重要！”