華德福教育是基於奧地利教育家和哲學家魯道夫·斯坦納的思想和教導，他於1919在斯圖加特開設了他的第壹所學校。斯坦納的學校關註的是“整個孩子”的發展，而不是德國盛行的狹隘的學術焦點。
根據公立華德福教育聯盟的數據，當今世界有近65，438+0，200所華德福學校，超過65，438+0，900所華德福幼兒園。美國大約有130所公立和私立華德福學校。北美華德福學校協會表示，其學校提供“適合發展、體驗和學術嚴謹的教育方法”。
參觀華德福學校的家長會看到有開闊空間的教室，由天然材料制成的物品，自然光和柔和的色彩。學生可以在教師的指導下參與整組課程，並在通過材料和活動探索課程主題的同時繼續與同伴合作。
學習環境通常延伸到戶外，因為華德福學校擁抱實踐學習和接觸自然。在所有年級，基本價值觀包括尊重每個孩子發展的變化階段和人際關系的重要性。
“華德福課堂是壹個安全的空間，教職員工尊重孩子們的天真和想象力；支持小學生各個成長階段的發展，好奇心和同理心；並激發年輕人的能力和對世界的參與，”舊金山華德福學校的營銷總監薩曼莎·科森蒂諾在壹封電子郵件中寫道。
？什麽是華德福教育？斯坦納哲學的核心是，他認為三個發展階段——早期兒童、中期兒童和青少年——對於最好的學習是必不可少的。斯坦納認為，學校應該在特定的階段引入特定的科目。
華德福教育專家說，這些學校強調對孩子的全面教育。主要課程的授課時間為幾周。繪畫、繪畫、語言學習、音樂和戲劇等創造性藝術支持主要課程，並為學生提供多種學習材料的方式。然後學生通過體育和運動技能繼續探索課程，包括體育、建築、舞蹈和園藝。
這種模式是壹種主題方法。學生沈浸在學習中，有時間充分探索和理解內容。
“這使得每個學生可以使用不同的入學渠道獲得材料，”華德福學校的校友金伯利·瓦瓊說，她曾是華德福的老師，現在是加州大學聖克魯斯分校的教育學博士。“學生必須真正參與，參與到他們的教育中來。”
？家長在華德福學校能期待什麽？家長可以期待華德福學校重視人際關系，培養探索的機會。華德福學校的老師通常會在同壹個班級呆很多年，而不是教某個年級。Cosentino表示，這種設計已被證明是有益的。
“每年都有壹個新老師，期望和性格會占用上課時間去整理，”她說。“隨著孩子的變化，新的能力和興趣的形成，班主任多年來壹直在了解學生，所以能更快地理解他們，提供支持。”
觀察也取代了許多標準化測試，但公立學校仍然必須遵守州和聯邦的要求。北美華德福學校協會發展執行董事麗貝卡·莫斯科維茨(Rebecca Moskowitz)表示，觀察是學生評估的堅實基礎。
“老師有能力全面綜合地準確評價學生，”她說。“這些評估得到了全年教師會議和班會的支持。"
與大多數傳統學校不同，在許多中小學，計算機和技術不是華德福課堂日常學習體驗的壹部分。莫斯科維茨說，這項技術是後來才使用的。“在高中，計算機和數字輔助工具在課堂上被用作跨學科的教學工具，可以教授計算機專業的課程，”她說。
？華德福教育的利與弊和所有的教育理念壹樣，華德福學校既有積極的壹面，也有消極的壹面。像莫斯科維茨這樣的倡導者說，它的整體方法——平衡學術科目與藝術和實踐活動——有助於培養對學習的熱愛。
“加深和提高人們對我們生活的世界的理解的活動與傳統的核心學術科目並存，”她說。
Cosentino表示，華德福教育的流動性和多功能性有助於將學生送往世界各地，隨時準備與社區互動並接受進壹步的教育。
“盡管傳統教育可能涉及教學...朝著某些基準，華德福教育依賴於經過時間考驗的課程，其畢業生壹直被描述為敏銳、有思想、非凡、有技能和善良的年輕人，”她說。"他們證明，如果學生的所有需求都得到了滿足，學術標準也就達到了。"
壹些與華德福學校相關的常見缺點和許多家長喜歡的壹樣，比如對技術和標準化考試的不重視，以及孩子們對富有想象力的遊戲的早期關註(正式的閱讀教學直到壹年級才開始)。壹些家庭也可能年復壹年地與同壹個老師打交道，盡管這通常被視為壹種優勢。
由於許多華德福學校是私立的，學費可能也是壹些家長的障礙。例如，在巴爾的摩的華爾道夫學校，根據其網站，2021-22學年的學費超過20000美元，盡管有財政援助。
盡管如此，支持者仍然表示，華德福教育為孩子們提供了探索的空間。“綜合課程旨在尊重童年，支持每個學生的興趣，”Cosentino說。