《超腦》點評1這是江蘇衛視最近的壹個節目，選拔大腦人才。
晚上補了《超腦》第二集。我不敢相信還有記憶力這麽好的人。原來記性好的人也有煩惱，就是記不住的東西。節目裏的人說，人是不會故意忘記某件事的。比如他說，不要記住粉色的大象，我們還是會記住的。忘記的方法是當妳想到a的時候，用壹個相關的b代替a。
看了兩集《超腦》，發現很多能力都是基於記憶的。還有，我們的大腦沒有靈活運用。看孩子加數字的時候，很多觀眾都拿出了計算器，但是我看了幾個數字之後，腦袋就不工作了。......
以前高中數學老師說會想到問題頭疼。我只想到過兩次頭痛。第壹次把全部註意力集中在打連連看上，以為自己不能輸給對手。第二次寫高中同學記錄，我不想敷衍，但是我寫不出來，因為很多人我都不認識，我也盡力回憶和思考，所以我放棄了。
剛開始工作的時候，我是建築工人。我每天都在想那麽多設備和各種各樣的事情。大部分建築工人都是費了腦子才記住的。他們怎麽能記住它們呢？其實只要記住。因為有壓力，事情壹定要記住，1就是1，2就是2，所以會記住。施工過程進度還有問題是自己跟蹤的，現場設備都是自己跑的，所以用心記著。
所以就像人興奮與否。當他們真的想背什麽東西的時候，自然就能背出來。我不想背靠著坐在那裏，我就坐在那裏睡著了。
我們的大腦有無限的可能性。只是我們晚上編了《超腦》第二集。我不敢相信還有記憶力這麽好的人。原來記性好的人也有煩惱，就是記不住的東西。節目裏的人說，人是不會故意忘記某件事的。比如他說，不要記住粉色的大象，我們還是會記住的。忘記的方法就是想到a的時候用壹個相關的b代替a，凡事有利有弊。
看了兩集《超腦》，發現很多能力都是基於記憶的。還有，我們的大腦沒有靈活運用。看孩子加數字的時候，很多觀眾都拿出了計算器，但是我看了幾個數字之後，腦袋就不工作了。......
以前高中數學老師說會想到問題頭疼。而我只想到過兩次頭疼。第壹次把全部註意力集中在打連連看上，以為自己不能輸給對手。第二次寫高中同學記錄，我不想敷衍，但是我寫不出來，因為很多人我都不認識，我也盡力回憶和思考，所以我放棄了。
剛開始工作的時候，我是建築工人。我每天都在想那麽多設備和各種各樣的事情。大部分建築工人都是費了腦子才記住的。他們怎麽能記住它們呢？其實只要記住。因為有壓力，事情壹定要記住，1就是1，2就是2，所以會記住。施工過程進度還有問題是自己跟蹤的，現場設備都是自己跑的，所以用心記著。
所以就像人興奮與否。當他們真的想背什麽東西的時候，自然就能背出來。我不想背靠著坐在那裏，我就坐在那裏睡著了。
我們的大腦有無限的可能性。只是我們懶得用而已。
對超腦2的反思在這個聚光燈閃爍的舞臺上，匯聚了來自世界各地的大腦精英。他們，用自己不屈的腦力和毅力，復制著傳奇，在這個舞臺上，散發出屬於自己的非凡光芒！
周六晚上，我和爸爸像往常壹樣守在電視機前，等待最強大腦的啟動。"本欄目由金典有機牛奶-最強大的大腦播出."主持人還是念著老壹套的開場白。
這個節目非常特別。它的主人公不是壹個明麗的明星，也不是所謂的“有錢人”。他的主人公是壹個藏在我們身邊的桀驁不馴的人。
"讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天的第壹位選手."觀眾中響起了掌聲。他們上臺了，第壹次顯得有點重要，有點不自然。他們中年齡最大的12歲，最小的只有8歲。他們很普通，也不聽話。聽到這裏，妳壹定想看看這個所謂的平凡不羈的人吧！
他們挑戰的項目叫做:快速計算。所謂“算計”，就是關心它，在乎它，妳必須熟悉它。這個項目所謂的難度，可以用名字中的“速度”二字來形容。他們可以在幾秒鐘內完成壹個公式。聽到這裏，妳們中的壹些人壹定希望超級智能跳出來說:“我可以在幾秒鐘內完成壹個公式！”“不不不，如果妳覺得是1+1的計算題，那妳就大錯特錯了。他們做的是幾十萬乘以幾十萬的計算題。
聽到這個妳驚訝嗎？其實就像妳壹樣，期待給我壹臺電腦，我都算過了。這就是差距！
從8歲的肖恩開始，主持人挑選了壹名法官給他壹個頭銜。他選擇了老式的玩法，加減四個數字，每個數字只出現4秒。先挑戰年紀最大的人的生日願望，大屏幕上跳出壹個數字。我坐在沙發上拿著手機，躍躍欲試。第壹個數字很血腥，但是第二個數字出現的時候，我崩潰了。當我按下第二個數字時，我跟不上了。嗯，我嘗試使用電腦失敗了。
大概在舞臺上，比武力更重要。大概是曹文軒草屋外面有騷動，不知道是什麽原因。肖恩的發揮似乎沒有達到極致，出現了壹點失誤，回答也差了壹點。
還有兩個心智成熟的弟弟。他們都選擇了同時加減6位數，每個位數都會在更短的時間內呈現出來。看著更快的數字，我感到頭暈目眩。“我的天啊！”我不禁嘆了口氣。我感嘆的不僅僅是快速的數字，更是他們挑戰的勇氣！更讓我吃驚的是，他們做得很對。謎底揭曉，全場起立驚嘆！
幾個回合下來，他們是對是錯，分不清勝負。大概是看著哥哥們成功，大概是為自己的失敗感到難過，肖恩竟然當場留下了眼淚。在所有場合，人們都在鼓勵肖恩，讓他變得堅強，告訴他如果失敗了，他也無能為力，所以下次要積極點！
因為分不清勝敗，現場評委意見不壹。大多數人認為應該讓他們壹路過關斬將。壹個法官認為法律就是法律，約定只有壹個人通過，就要遵守這個法律。最終，評委們經過深思熟慮，決定讓他們壹路過關斬將。觀眾再次起立鼓掌。
《超腦3》點評在江蘇電視臺《超腦》的中外PK上，來自中國的12歲天才少年李雲龍和來自意大利的12歲神童Andre進行了壹場令人屏息的比賽。雖然比賽結果以中國的李雲龍獲勝而告終，但比賽中發生的事情給人壹種難以言喻的感覺。
在這次比賽中，雙方挑戰的項目是“新郎新娘配對”。比賽中，51對情侶隨機站好後，要記住新郎新娘的排列順序，用玩偶擺出來。李雲龍的競爭精神明顯強於安德烈，不僅在比賽記憶時間上比安德烈短得多，而且在科學助理為安德烈核對成績時，他表現得毫無風度，以至於在他覺得自己沒記錯，把“錯”放進去後，情緒完全失控，繼而放聲大哭，甚至癱倒在座位上。場面沈悶，不少到場的“新娘”也在偷偷哭泣。
另壹方面，安德烈說，當李雲龍失去對自己情緒的控制時，他和他的對手壹樣難過。當李雲龍被宣布為獲勝者時，他在失望中非常慷慨，甚至給了李雲龍壹個大大的擁抱。讓現場的嘉賓李永波和陶子為安德烈感動，也為李雲龍擔憂。
我們說遊戲中有勝有敗，有勝有敗就會有喜有悲。然而，從李雲龍在現場的表現來看，這有點不那麽令人印象深刻和贊賞。這也從另壹個側面反映了中國的孩子有多在乎壹時的得失，有多在乎結果，不享受過程。
事實上，這種現象在比賽過程中已經非常明顯。李雲龍朝著結果前進，而安德烈享受著比賽的過程，並將其與結果緊密聯系在壹起。聯系到中國的教育體制，歸根結底，培養出來的學生大多像李雲龍壹樣，只求結果，不求過程。最終真正有才華有見識的人不多，能享受讀書享受童年的人就更少了。現實生活中，“李雲龍”兒童比比皆是，聰明好學，性格堅強，但心理不健康。這樣的教育結果是我們想要的嗎？在孩子成長的道路上，我們追求精英，追求高分。誰是最後的贏家？
我們不是說；李雲龍敢於挑戰和勝利的精神是錯誤的。我想說的是，對於壹個孩子，壹個學生，無論是家長還是老師，學校還是家庭，首要目標都應該是培養孩子和學生的綜合素質和良好心理，而不是過分強調成績。否則，孩子和學生的心理健康將受到影響，幸福、健康和良好的心理素質將為結果而犧牲。
現場嘉賓陶晶瑩問:“李雲龍，妳有夢想嗎？”李雲龍猶豫了很久才回答:“不會。”李永波在節目中說:“安德烈說他可以有周末，可以享受半天足球，但李雲龍沒有。我覺得球場上的壓力往往來自平時。我希望李雲龍的父親能給他更多的時間。事實上，他們兩人都完成了挑戰，但李雲龍花的時間稍短，但他失去了童年的許多快樂時光。我不認為這樣的勝利壹定值得我們所有人學習。”
雖然李雲龍贏得了結果，但像他的童年壹樣，他失去了過程。這場比賽的真正贏家是安德烈，意大利孩子，其他家長，老師和教育系統。
超腦4評論超腦的話應該是腦力和技能兩方面強。有先天差異，也有後天培養。
選材類似於鄭達綜藝的吉尼斯世界紀錄，受眾廣泛但沒有太大的吸引力。類似科普，形式是評價，對觀眾的吸引力在於“最強”。觀眾對大腦了解甚少，如果魏博士不進壹步解釋和渲染選手真正擅長的是什麽，有多大的不同，並適當誇大，觀眾的代入感就不夠強。
雖然主持人的表演很有爆發力，但是張力不夠，高的時候無法感染觀眾，氣質更適合問答節目。
周傑倫，陶子，文科生的角色重復。找壹個能表達情緒，能提問，能劃分感情，能調和矛盾，能代替觀眾幫主持人營造氣氛的人就夠了。
李彥宏可以從編程專家的角度評估玩家的難度，並根據他們能否勝任使用程序來評分。
李永波可以從技術專家的角度評價選手的難度。根據是否可以用長期練習來代替，他忙於為丹琳的體育廣告送球拍，失去了為自己樹立權威形象的機會。
李永波是對的。不管他們三個打什麽分，魏博士都有壹票否決，讓代表觀眾意誌的三位評委沒有了分量，觀眾也沒有了代入感。以壹對三，如果三人還堅持自己的立場，與魏博士的權力矛盾肯定會激化。魏博士仍將痛恨自己的職位但仍堅持自己的職責。如果三個研究大腦不同方面的教授，分別從三個方面來解釋和評價三個人的累計或平均值，可以增強趣味性，提高準確性和權威性。質疑壹個專家容易，質疑三個專家難，認同三個專家容易，認同壹個專家難。
然後是座位安排。在打基數的時候，李永波說了壹句強勢的話來打高點。旁邊的人能不給分嗎？他在魏醫生身邊給面子怎麽辦？坐在壹起得分差別小，差異化和自主性空間小。同時，如果用基數打分，多次打分的權威性較小。
內容還是不夠充實，僅僅通過壹個形式上的測試是無法表達玩家的能力和存在方式的。測試的形式不同於比賽的形式。沒有了矛盾的PK，劇情的起伏也就少了。如果是挑戰多個形態或者提供幾個基礎形態來檢驗不同基礎能力不使用的選手哪些方面是共通的哪些方面是特殊的，甚至是幾個選手同時挑戰基礎事件然後分別挑戰各自的實力，不僅會有劇情的起伏，觀眾的認可度也會分成不同的等級來區分基點，提供多個機會讓大家更全面準確的評價。
必要時，參賽選手可以捂住耳朵，其他人可以把幕後的想法搬到幕前，提出試探的策略，加強溝通和初步的解釋，主持人也可以利用這個優勢制造幽默的效果...
俗話說，人怕出名豬怕壯。妳做了壹個著名的節目之後，難免有人以妳的成績來評價妳的能力。就像武林傳說走紅後，我會讓財神爺寧給我插個龍門鏢局的小角色嗎，哪怕是跑龍套的？本來觀眾的期望值就高，風險可控性就低。太想搭車了，程序能有效嗎？
《超腦5》點評“我沒記錯，但是我放錯了。我記得沒錯。”李雲龍癱坐在椅子上哭著，不停地說著這兩個字。
老師講到這裏，故意停頓了壹下，班裏的同學都小聲說:“可恥”、“懦弱”、“沒骨氣”。相反，與李雲龍比賽的安德烈也熱淚盈眶。
為了這篇作文我特意查了資料。在超腦的舞臺上，“蛋叔”李詠這個名字壹直伴隨著各種爭議。在第壹場國際比賽的pk中，中國的李雲龍對陣意大利的安德烈，比賽以李雲龍的勝利而告終。
然而，它在網上引起了很多熱議，指責李雲龍懦弱和可恥。這樣的心理素質怎麽進入社會？中國教育輸了，丟了中國隊的臉。各種甚至侮辱性的言論層出不窮。甚至有網友評論說，李雲龍贏了比賽，輸了未來，安德烈輸了比賽，贏了未來。
李雲龍真的會因為這場比賽而失去未來的壹切嗎？答案是否定的，誰也不能確定誰的未來，誰的未來會是什麽樣。在李雲龍當時所處的環境中，我不能保證它會比李雲龍更好。在當時的狀態下，壹個成年人難免會精神崩潰。
李勇壹開始對兒子的眼淚有點生氣。後來接受記者采訪時，李詠想:“都是十二歲的孩子。他們受委屈的時候哭是很正常的。前壹天熟悉比賽規則的時候，安德烈壹連記了好幾個名次。他崩潰了，在父親懷裏哭了很久。我們沒覺得這是壹個國家的恥辱，就都去鼓勵安慰他。”
李雲龍，12歲，研究過圍棋、珠心算、魔方、記憶。李勇說，他在兒子訓練中的角色是“教練和監督者”。李雲龍的中期目標是贏得世界記憶大師的稱號，但這個目標不是他給兒子定的。我沒有幹涉他們。有人說，李詠利用兒子實現了自己的夢想。李勇不同意。“應該說，我兒子實現了他的夢想。這是我的夢想。”但是緊張的訓練安排真的是李雲龍這個年齡的孩子不想承受的。“我想出去玩，”李雲龍對他父親說。李詠也經常苦惱。“我已經和我兒子商量好了。我們的訓練計劃調整了兩次，我想多擠出點時間給她自己。但訓練真的不可或缺。”面對質疑，李詠依然堅持:“我堅持我的教育方法，因為這對李雲龍真的有好處。
節目結束時，安德烈帶著溫暖的微笑給了李雲龍壹個大大的擁抱。“剛才我真的很擔心他。他看起來很悲傷。我想抱抱他。”安德烈，12，同樣難過。但我也為別人的勝利感到高興。這樣的場景感動了作為東道主的蔣昌建。“我被李雲龍的勝利感動了，但安德烈的眼淚征服了我。”
“李雲龍，妳應該多交些朋友。我認為妳應該健康地生活。因為妳遇到了安德烈，妳必須改變。從突然的情緒失控到觀眾的平淡突然的勝利，訓練了壹天的李雲龍和喜歡踢球的安德烈的對決，網絡上的惡評，冷嘲熱諷的嘴臉，國內外教育文化的缺失，或許通過這壹期的節目，雜色會壹下子長很多。
《超腦6》點評在《超腦》的舞臺上，當孫宏業在魔方輸給賈立平的時候，主持人蔣昌建擁抱了他。孫宏業原本想給對手賈立平壹個擁抱，但賈立平沒有張開雙臂，而是雙手插在口袋裏站著，孫宏業也沒有主動擁抱他，以壹種相當尷尬的姿勢走下了舞臺。
這是《超級大腦》第三季，與前兩季有所不同。第壹期上來就放大。前兩個賽季8個頂級球員為了4個隊長的位置而互相爭鬥。
在對抗中，出現了壹些小插曲。第壹對黃金東PK林建東，林建東要求暫時推遲，後來魏坤琳後悔給了他30秒，因為“這對對手不公平”。然後在鄭彩倩和魏麗PK的過程中，盡管王石和魏坤琳壹再要求，鄭彩倩還是不想完全背對著電視，只是為了爭奪那壹點回答問題的時間...他們真的很聰明，智商高得驚人，但情商相對較低。這些不是聰明小心的機器，那未完成的擁抱。
就像之前在網上瘋傳的第二期要看到的和郭敬明的吵架，相對來說真的不會說話！就算他及時道歉，就算景M .郭離開，景M .郭的話讓觀眾為自己鼓掌。
上帝是公平的，不可能給妳超腦和精湛的悟性。
我不禁想起了我的秘密女巫。她在寫作、占星、烹飪方面都很有天賦。但同時，他也是壹個固執、脆弱、焦慮、膽怯、盲目、笨拙的人。什麽看似倔強，脆弱，焦慮，膽怯，盲目，貧窮，缺乏生活常識，社交恐懼，作息不規律...隱藏在她背後的，是她對自己和世界的高度敏感。
她可能因為同事的稿子寫得不好而心情不好，也會因為自己的照片上了這張報紙而高興得跳起來。她大概是我們朋友中最大方的人，經常和男人爭著買單，然後會因為沒錢借給好朋友而傷心。她會因為壹個不好的開頭而無法繼續壹篇稿子，在寫稿子之前會花很多時間去尋找漂亮的圖片。她可能會因為壹件還沒發生的事情而焦慮，也可能處理不了眼前的事情，計劃了很多，卻因為拖延而無法完成。她會因為聽萬曉利唱歌而哭，她會因為看春晚《最炫民族風》和《小蘋果》的混音而吐槽...
所謂的極客，有才華的人對普通人來說有點陌生。而正是這種奇怪的東西讓我們不如他們。就像女巫寫的東西總是更感人。因為他們比我們更犀利。
我們還沒感受到生活的捉弄，就已被掌風所傷；我們只感覺到蜂鳥振翅，但他們的世界裏發生了壹場風暴。我們只看到白色的雪花點，但鄭彩倩和魏麗捕捉到了每壹個差異；我們只看到了壹大片濃重的色彩，但孫紅葉和賈立平把每壹片色彩都記在了心裏(趕緊回到節目裏，別再說女巫了，不然就成告白帖了)...
“怪”和“才”總是聯系在壹起的，是壹面鏡子的兩面，是壹個人的統壹體。不欣賞TA的怪異，就不配擁有TA的美麗。
因此，陶晶瑩在超腦中越來越重要。
評論超腦7 8月17是周末。為了趕上前壹天美利達四周年慶典的崗位，來到我的辦公室，我也進入了“工作狀態”。10六點半，我接到江蘇衛視記者蔡曉的電話，說他們兩個在去石華的路上，邀請我去實地看看他們...
原來，今年春天，江蘇衛視推出了壹檔名為《超級大腦》的節目，收視率極佳。《超級大腦》是壹檔大型科學真人秀節目，源於德國節目《超級大腦》，目前正在緊鑼密鼓地籌備下壹個“播出季”。他們對我在20xx，65438+10，18發表的《贛南日報》的“周末”版感興趣，於是派記者蔡曉去實地了解詳情。於是，我找到了原作者的我。我很樂意陪他們完成這次訪問。11點過後，我領著記者來到這個心靈手巧的盲人老太太王福的家裏，才知道她已經去“盤山”挖腦袋了。我們直接去了“盤山”，在路上遇到了正在選人頭的王夫女。訪問很順利，有圖有真相，這裏不用我多說。
回到電腦前，我去百度了壹下，得知超腦中各具特色的天才們輪番上陣，各顯神通，展現出超乎妳想象的神奇技能。在節目中，中國相關領域的科學家將從科學的角度探索天才的世界。最終，中國超腦戰隊將與意大利、西班牙、德國四國PK，決出世界超腦。12中國腦王將迎戰西班牙、德國、意大利“超腦”。在東方挑戰西方的舞臺上，當壹大波來自歐洲的“外星人”正在逼近中國的時候，金秀賢在亞洲團結超腦對抗歐洲，無疑為中國隊提供了壹股“超級能量”。
依我拙見，超腦的表現恐怕是最會計算的能力，註意力，記憶力等等。其實註意力和記憶力不是天生的，而是可以培養的。就像王力可伏奴，她小時候因為營養不良而失明。她的丈夫太虛弱了，不能幹重活，她的女兒還小。無論在國內還是國外，王夫女都得自己照顧自己。她在家摸索著做飯，收拾家務，上學幹農活，努力克服生活中的困難，漸漸學會了各種家務和農活。除了照顧丈夫和女兒，她還要洗衣做飯，上山砍柴，在田裏插秧，挖地種菜等等。剛開始出去打工，山路彎彎，田埂濕滑，對路況不熟悉，經常摔倒，摔得鼻青臉腫。熟悉道路後，我漸漸恢復了。由於雙目失明，王夫女通過摸索、歸納、總結，學會了許多絕技:在菜園裏摘辣椒可以分辨出初晴辣椒和紅辣椒，在稻田裏拔稗子也不會導致拔錯稻秧。甚至她能感覺到鈔票的面額，出門散步時能分辨出遠道而來的鄰居...太神奇了！
不知道王夫女能不能成為超腦的玩家。但是，我想說的是，中國人口眾多，人才多樣。我們不用羨慕德國的愛因斯坦，也不用問喬布斯為什麽會出現在美國。所有這些。只要妳靜下心來，看看身邊的奇觀，妳會發現，中國有各種各樣的人才。缺的是人才有自己的發展機會和空間。為了讓每個人都有平等的發展空間和公平的上升途徑，必須尊重每壹個個體，讓各類人才都有雨後春筍般必備的陽光雨露。
《超腦8》點評在江蘇電視臺的《超腦》海內外PK上，來自中國的12歲天才李雲龍和來自意大利的12歲神童安德裏亞進行了壹場令人驚艷的比賽。雖然比賽的結果以中國李雲龍隊的勝利而告終，但比賽中發生的事情卻讓人覺得難以言喻。
在這場比賽中，雙方將挑戰新郎新娘之間的競爭。比賽中，51對情侶隨機擺放後，要記住新郎新娘的排列順序，帶著娃娃放出來。李雲龍的競爭精神明顯強於安德烈，他在比賽中的記憶時間也比安德烈短得多。當科學助理為安德烈核對結果時，他甚至表現得壹點禮貌都沒有，以至於在他覺得自己的記憶是正確的，並把“錯誤”填進去後，情緒完全失控，然後大哭起來，甚至癱倒在座位上。結果現場變得沈悶，很多來現場的“新娘”都在偷偷哭。
另壹方面，安德烈說，當李雲龍無法控制自己的情緒時，他和他的對手壹樣悲傷。當李雲龍被宣布為獲勝者時，他在失望中表現出極大的慷慨，甚至給了李雲龍壹個大大的擁抱。作為現場嘉賓的李永波和陶子也被安德烈感動，也為李雲龍擔心。
我們說過，競爭中有勝利，也有失敗。有勝有敗，有喜有憂。然而，從李雲龍的現場表現來看，確實比以前好了壹點，這還不足以讓人欣賞。這也從另壹個側面反映了中國的孩子是如何在乎壹時的得失，如何在乎結果而不是享受過程。
事實上，這種現象在比賽過程中變得非常明顯。李雲龍在為結果而跑，安德烈在享受比賽，並把它和結果緊密地聯系在壹起。畢竟，與中國的教育體制有關，大多數受過訓練的學生都像李雲龍壹樣。只要達到結果，不需要過程。最後，沒有多少人有真才實學，沒有多少人能享受快樂的讀書和童年。在現實生活中，“李雲龍”兒童隨處可見。他們聰明好學，個性很強，但心理不健康。這樣的教育結果是我們想要的嗎？在孩子成長的道路上，我們追求精英，追求高分。誰是最後的贏家？
我們不是說。李雲龍敢於挑戰和勝利的精神是錯誤的。我想說的是，對於壹個孩子或學生，無論是家長還是老師，學校還是家庭，首要目標應該是培養孩子和學生的綜合素質和良好心理，而不是過分強調成績。否則會影響孩子和學生的心理健康，犧牲快樂、健康和良好的心理素質。
現場嘉賓陶晶瑩問:“李雲龍，妳有夢想嗎？”李雲龍猶豫了很久才回答“不”。李永波在節目中是這樣說的:“安德烈說他可以在周末踢半天球，但李雲龍沒有。我覺得球場上的壓力通常來自平時。我希望李雲龍的父親能給他更多的時間。事實上，他們都完成了挑戰，但李雲龍的時間短了壹點，但他失去了童年的許多快樂時光。我覺得這樣的勝利未必值得學習。”
雖然李雲龍像他的童年壹樣贏得了結果，卻失去了過程。競賽的真正贏家是安德烈、意大利孩子、其他家長、老師和教育系統。