《成語故事》這本書有很多諷刺挖苦的小故事。當我讀到《邯鄲行》時，我忍不住笑了。轉念壹想，覺得這個短小幽默的故事，道出了壹個大道理。
這個故事講的是顏青春的故事。都說邯鄲人走路好看。他還想象著，走路的姿勢，也就是他自己作為邯鄲人的姿勢，變得越來越漂亮了。所以他完全沒想，完全沒打算，拿了壹大筆錢來邯鄲學習培訓。
第壹天，他學習努力，走路姿勢歪歪扭扭的，很正常。幾天後，他還是沒有學好。他想:哎喲！肯定是老走路姿勢。我不得不放棄它！他確實這麽做了。但是最後他還是沒有學好。他最終放棄了，但是他的錢已經花光了，他不得不走回去。但是他已經忘了怎麽走，所以他不得不爬回來。
看到他爬回來我忍不住笑了，但轉念壹想，他也是盲目跟風，追求別人的完美，不是嗎？他總是想到好的結果，不考慮自己的具體情況，追求完美。
看了這篇文章，我覺得勤於學習別人應該是毋庸置疑的，但是壹定要兼顧自己的具體考慮，學習別人的長處，彌補自己的短處。如果像守陵人顏那樣，壹味的跟風而輕視自己，壹味的佩服別人，照本宣科，結果必然是別人的優點沒學到，自己的優點丟了。
《成語故事》這本書裏有很多諷刺的故事。當我讀到《邯鄲行》時，我忍不住笑了。轉念壹想，我覺得這個短小幽默的故事揭示了壹個道理。
這個故事講的是壹個燕國的年輕人。聽說邯鄲人走路很好看。他也想讓自己的走路姿勢像邯鄲人壹樣美。於是，他什麽都沒想，沒有計劃，帶著壹大筆錢去邯鄲讀書。
第壹天，他學習很努力，走路姿勢歪歪扭扭的，很正常。幾天過去了，但他還是沒學會。他想，唉！肯定是老走路姿勢。我不得不放棄它！他真的做到了。但是最後，他還是沒有學會。他最終放棄了，但是他的錢已經用完了，他不得不走回去。但是他已經忘了怎麽走，所以他不得不爬回來。
想到他爬回來我就忍不住笑，但轉念壹想，他也是盲目追求別人吧？他只會想到好的結果，不考慮自己的實際情況去追求。
看了這篇文章，我明白了，勤於學習別人是應該肯定的，但是壹定要從自己的實際出發，學習別人的長處，彌補自己的短處。如果像燕國守陵人那樣，壹味的鄙視自己，壹味的崇拜別人，機械的跟風，結果必然是沒有學到長處，卻失去了自己的全部。
今天看了《成語故事·邯鄲行》，主要講的是燕國有個年輕人，總喜歡學別人的儀態和步法。他聽說趙國都城邯鄲的居民走路姿勢優美，堪稱天下第壹，於是不辭辛苦地在邯鄲行走，在這裏他拋棄了自己原來的走路方法，跟著別人走。最後越來越糟。
看了這個成語故事，我明白了壹個道理:不要盲目模仿別人，要找到自己的路，否則學不到技巧，反而會失去原本的精華。就像學習壹樣，我們都想提高自己的學習成績，所以總是希望別人學習。記得考前有壹個復習階段。感覺自己的學習方法不好，就借鑒了別人的復習方法。我覺得這個人在復習語文，所以他也看語文。看到另壹個人在看數學，我也復習了數學。就這樣，我什麽都沒復習好，學習成績當然也不好。
通過這些事情，希望大家記住，虛心學習是好的，但不要做蹣跚學步的孩子。找到適合自己的方法，不然最後只會弄巧成拙！
今天看了《行走在邯鄲》，發現守陵和我很像。
《走在邯鄲》描寫了壹個叫守陵的年輕人，不愁吃穿，卻沒有自信，學會了丟東西。最後他居然覺得不應該這樣走。來到邯鄲，眼花繚亂，不知道該學哪個，也忘了怎麽走，只好爬著回家。比喻機械地模仿別人，不僅學不到別人的長處，也失去了自己的長處和技能。
看完這個故事，我最應該做個檢討，因為我也和少年壽玲壹樣。
早年學過繪畫和水彩，學完之後就不想學了，因為年紀小，想休息壹下，就沒學。過了壹段時間，我又像乒乓球了。玩了之後覺得自己沒什麽天賦，就不學了。然後我學了書法...我就是這麽做的...
我看了“走在邯鄲”這個成語之後，才明白，學習要全心全意，不能三心二意。
是不是有些同學和我壹樣？
我覺得守陵太沖動了。他已經學會了技能，但他丟掉了舊技能，又學會了新技能。妳覺得他傻嗎？
我看了這個成語故事，讓我知道全心全意去做什麽，讓我受益終生。
前幾天看了寓言《邯鄲行》，深受啟發。
這個故事講的是壹個孩子覺得自己走路太笨拙，於是去學邯鄲人，卻忘記了自己原來的走路姿勢，告訴我們機械地復制別人，不僅學不到別人的長處，反而會失去自己所有的長處和技能。當然，生活中我們也遇到過類似的事情。有壹次，我在寫作文。我媽媽讓我寫壹些範文給我看。我已經懷上了他們，但我認為他們比我好得多。於是我就模仿了這個構圖。寫完之後，我突然意識到，“啊！這簡直是模仿四！”我真的不應該盲目模仿這篇作文，但是這是弄巧成拙，所以我趕緊從頭到尾認真的寫了壹遍，這篇作文寫的不錯。我們班有這樣壹個同學。他的字本來很漂亮，但她覺得同桌的字更漂亮，就假裝學了。誰知，幾天之內，她既沒有把別人的字練好，也沒有忘記自己原來的書寫方法。其實學習別人的優點是對的。看來講究方法才是最重要的！
不要學《邯鄲行》裏的男主角！學來學去，結果壹無所獲，還丟了舊東西。
今天看了壹個故事叫《邯鄲行》。我看文章裏的年輕人又蠢又可笑。
這篇文章主要講的是戰國時期，燕國守陵的壹個年輕人，聽說趙國邯鄲的人走得很美，但是路途遙遠。學了幾個月，年輕人還是學不會。他想，可能是自己習慣了原來的走路方式，學不好，於是改變了原來的走路方式，從頭開始學走路。他走的每壹步都很艱難，因為這個那個而不知所措。最後，年輕人不僅沒有學會邯鄲的走路方式，還忘記了原來的走路方式。專項款花完了，我得回守陵爬回去。看了這個故事，我覺得文章裏的小夥子真的很傻。他拋棄了自己的長處，盲目防範別人。這種不切實際的學習方法的結果就是妳無所適從。我最後不得不趴著走路。
看了《行走在邯鄲》這篇文章，我明白了要有正確的學習態度和方法，結合實際，發揮自己的長處，學習別人的優點，學以致用。
相傳戰國時，趙國邯鄲人走路的姿勢特別好看，燕國守陵有年輕人不顧路途遙遠，趕到邯鄲學習當地人的走路姿勢。他整天待在邯鄲的大街上，看著好像，卻從來沒有學過邯鄲人的步法。小夥子心想，可能是習慣了原始的走路方法，學不好，最後不知所措。
這個成語現在用來比喻盲目地模仿別人，不但學不到技能，還會失去原有的技能。
我們班壹個同學也覺得很難學會把雞和兔子關在壹起。她只知道壹點點，所以她用了順序列表法，但是她什麽也做不了。她問壹個男同性戀，“妳能教我怎麽用數列方程嗎？”男同學數學很好，就教他，女同學想都不敢想。她連續學了好幾天，不僅沒學會方程法，連自己原來的順序法也忘了。我想告訴她，妳不能這樣，不僅學不到技巧，還會失去原有的技巧。
《成語故事》這本書裏有很多諷刺的故事。當我讀到《邯鄲行》時，我忍不住笑了。轉念壹想，我覺得這個短小幽默的故事揭示了壹個道理。
古時候有壹個人，聽說邯鄲人走路的姿勢很美，就離開家鄉到邯鄲學走路。他整天在路邊，從壹個人那裏學習到另壹個人，越學越復雜。最後他在邯鄲沒學會走路，卻忘了自己以前是怎麽走路的，只好爬回來。
這個故事告訴我們，生搬硬套別人的東西是不行的。以寫作文為例。本來可以自己寫的，只是因為覺得別人寫的好，或者作文本上寫的好，就固執地抄襲，使得文章不真實，東拼西湊的句子堆在壹起，顯得雜亂無章。如果妳形成了這個習慣，妳就會壹直依賴別人來寫作文，最終會弄巧成拙，很難寫出創新的句子。
看來要有自己的見解和原則，不能盲目的學習別人。在學習別人的成果時，要學習和利用他們的精華。
看了壹本成語故事書，裏面有壹個故事讓我覺得很值得同學們壹看。邯鄲是怎麽學會走路的？他學會走路了嗎？為什麽這樣選題目？哇！壹系列問題等著我們去解決。快速看故事內容。
相傳戰國時，趙國邯鄲人走路的姿勢特別美。燕國壽陵有個小夥子，不顧路途遙遠，跑到邯鄲去學當地人走路的姿勢。
他整天待在邯鄲的大街上，看著人走路，壹邊看壹邊思考人走路的特點，在後面模仿，跟著這個人學幾步，再跟著那個人走幾步，但是他從來沒有學會那樣走路。
年輕人想，也許是因為習慣了原始的走法，學不好，幹脆丟掉了原始的走法，從頭學起。他走的每壹步都很艱難。他要考慮手腳如何擺動，腰腿如何協調，每壹步的距離。他很匆忙。
學了幾個月，他不僅沒學會邯鄲人的走路姿勢，還忘了自己原來的走路姿勢，只好爬回家。
這個故事告訴我們，不要壹味的追求什麽，妳所擁有的其實才是最實際的。
邯鄲學步的感受上學期看完10，學了壹個寓言《邯鄲學步》，印象深刻，讓我思考了很多。
寓言主要講的是燕國有壹個人，覺得自己國家走路太醜，就去邯鄲學步。他壹到那裏，就大張旗鼓地學了起來。過了幾天，他沒有學會新的方法，甚至忘記了以前的方法。當他回到中國時，他不得不爬回來。
這個寓言告訴我們，如果我們機械地模仿別人，人們就會效仿，甚至我們知道的東西最終也會被遺忘。如果妳想學好壹件事，妳必須努力學習，這樣妳才能學好它，增加更多的知識。
在我們的日常生活中，很多人聽信了別人編造的謊言，做出了意想不到的事情。去年有壹次日本地震核電站發生泄漏。有人說碘可以防輻射，以為鹽裏有碘的人拼命搶購。壹個老太太想多買幾個包，結果扭傷了腳，結果得不償失。還記得有壹年，我媽聽說流感要來了怕傳染，還聽說板藍根可以預防流感。媽媽聞訊，在醫院買了很多板藍根。結果她還沒喝完就全浪費了。
我也深受教育。舉個例子，有壹次我看到有人抓蜜蜂吃它們的蛋，於是我就學會了吃，但是我被蜂針蟄了壹下，嘴巴上起了壹個大包。我再也不會機械的模仿別人了，不然最後會受傷的。
看了我文中邯鄲學步11，有個邯鄲學步的寓言。
故事講的是燕國壽陵有壹個人，因為當地的人走路姿勢不好，決定到趙國的都城邯鄲學走路。
壹進邯鄲城，他就覺得路上的行人走路姿勢很優雅，很有特色，他就在他們身後扭來扭去地學著。
學了幾天，毫無進展。他想，壹定是我走路的習慣太頑固了。只有完全忘記原來的走路方法，我才能學會新的走路方法。於是，他擡腿，邁步，擺手，扭腰，都是機械地模仿邯鄲人的姿勢。就這樣，過了壹段時間，新的走路方式沒有學會，原來的方式完全忘記了。當他回到燕時，他不得不爬回去。
我覺得學習技能是不能機械模仿的。要結合自身實際，靈活學習，生搬硬套，機械模仿。不僅學不會，還會失去固有的技能。
我們在學習的時候，不能像《守陵》中的嚴那個人壹樣機械地模仿別人，否則，我們會忘記自己曾經知道的東西，這是不值得的。
《邯鄲行》這篇文章是12寫的。燕國人走路的樣子很難看。燕國有個年輕人，聽說趙國人走路的樣子很優雅，就決定學邯鄲人走路的樣子，但是學不會，就放棄了原來走路的姿勢，專心學習邯鄲人走路的樣子。結果我忘了自己原來走路的姿勢，邯鄲人不學走路的姿勢，只好爬回家。
看完這篇文章覺得很可笑。學習別人的長處很重要，但如果壹味的模仿別人，不僅學不到別人的技能，甚至會失去自己最根本的東西。
在現實生活中，燕人的學習和鉆研精神是難能可貴的，值得學習。但是他的做法需要我們改進。我們要取長補短，就像燕人知道可以有針對性的改善自己走路難看的地方，就不會無功而返。在我們的學習中也是如此。妳不能只是模仿和復制別人。而是要加強和鞏固自己的不足，學習別人好的方面。
今天，老師給我們講了成語“走在邯鄲”。看完之後，我心裏有所感觸。
這個故事的意思是:燕國守陵有個年輕人，聽說趙國邯鄲人的都城很漂亮，就不顧路途遙遠，跑到邯鄲向邯鄲人的都城取經。結果我沒有向邯鄲人學習，反而忘記了自己原來的行走潛力，最後爬回了燕國。
聽完這個故事，我笑呵呵地走了。那小夥子真是“守陵失步，笑邯鄲人”！想到這裏，我慢慢慚愧起來。有壹次我在寫作文的時候，不開心。因為作文太難了，我不得不找壹些範文。看完之後我有了想法，但是覺得那些範文比我好，就立刻像守陵少年壹樣機械的抄襲。寫完了發現作文不像樹，文字不像文，只好從頭到尾慢慢重新思考。
所以不要機械的做任何事情，妳什麽都做不了，也不要盲目的學習，選擇適合自己的學習。
比如打籃球的時候，我因為個子矮，總是射不中球門框，所以我選擇更適合我的乒乓球，所以我乒乓球打得很好。
生活中，學習別人的特長很重要，但也要適合自己，否則會造成不好的後果。