教研活動總結與反思(1)在本次教研活動中，我院教研團隊深入貫徹中心校的活動精神，進壹步更新教育理念，進行課堂教學改革，積極參與聽課活動，將聽課活動視為取長補短的重大學習機會。參加聽課和評課的老師們都傾註了極大的熱情，認真撰寫教案，在評課的時候，都以誠懇的態度坦誠地說出了班裏存在的不足，都積極參與了這次組織的教研。
我們教研組是初級教研組，老師都是教語文、數學等雙科的。雖然老師們的教學任務很重，但在這堂聽評課上，他們還是做了精心的課前準備。課堂環節清晰，黑板設計科學。為了開闊學生的視野；自己制作精美實用的教學課件，讓教學直觀，訓練到位；善於吸收先進的教學理念。讓課堂教學生動、新穎、有趣。課程理念在大部分老師的課堂上都有體現。
如果重視學生的自主學習，采用小組合作的形式，就可以有意識地聯系學生的生活來展開教學，關註學生的發展。使學生在小組活動中充分發揮自身優勢，主動獲取知識。小組合作學習不再流於形式。為孩子提供了壹個觀察、操作、表達、思考、探索的平臺。以小組合作為載體，引導學生探究，有效擴大學生參與，充分發揮學生的主體作用，促進學生互幫互助，取長補短，進步提高，真正起到合作的作用。註重對學生的引導性教學，有意識地讓學生自己去感受和思考，然後將知識內化為自己的能力。與上壹節課相比，目標更明確，教學方法更有效。仔細考慮如何開拓學生的思路，激發學生主動學習。課堂上，老師特別註重學生互動活動的相互配合。
評課前，每個老師都帶頭講了這個班的教學思路，以及這個班教學後的成功與不足。然後大家都發表了對這節課的看法，向所有老師提出了中肯的意見。評完課，主任和校長做了總結發言，提出了寶貴的建議。這種謹慎認真的工作態度怎麽能不讓我們感動呢？像這樣，為什麽教不好？
今後教學中需要改進的地方如下:
1，小組合作不夠有效，或者說效力不強。學生缺乏合作意識，不會與人合作。要培養學生學會合作，教會他們如何攜手合作。學生有上課聽講的壞習慣。我們應該在課堂上培養學生的聽力習慣，讓學生通過聽力學習更多的知識，並學會尊重其他學生。註重學生課堂學習習慣的培養。學生的課前準備，小組的有效合作，聽說的習慣都是我們下壹步努力的重點。對小組的活動進行評價，分階段對小組中每個學生的表現進行評價，主要從積極參與、友好合作、工作認真負責等方面進行評價。，為了讓每個學生知道自己在小組活動中的表現。同時，比較各組，看看哪個組的活動開展得好，哪個組的學生積極主動，團結友愛。特別是要特別關註那些學習有壹定困難的同學，是否積極參與。小獎勵，如小紅花，金蘋果和旗幟，經常給予表現良好的團體和個人，以培養學生的團隊精神。
2.在課堂上培養學生的語言表達能力。我們必須給學生在課堂上發言的機會，讓學生在大家面前表達自己的觀點。這是壹種勇氣，同時也是壹種能力。
3.教師要進壹步學習，提高教學能力和水平，努力加強教學基本功。還要突出“學生為主，教師為輔”的理念，放開手腳，多給學生說話的機會，教師要言簡意賅。語文教學不要面面俱到，但要做好。數學課堂也要增加課堂容量。通過這次活動的開展，現在中心教研活動已經在我們組的每壹位老師心中生根發芽。她像壹場春雨，像壹盞明燈。在她的滋養和照耀下，我們學校的教研之花會越開越漂亮，我們學校的教學質量也會像芝麻開花壹樣。
教研活動總結與反思(二)為進壹步加強校際間的教研合作與交流，整合推廣先進教學經驗，實現教育教學資源共享和管理上的取長補短，促進校際間持續均衡發展。在xx縣教研室的領導下積極開展區教研活動。經過壹個學期的努力和探索，我將對自己所做的工作進行總結和匯報，以期得到各校領導和同事的指導和指點。
第壹，認真制定了區教研工作計劃。
經過壹年的工作，對該地區的學校有了壹定的了解。地區內學校之間資源很不均衡，學校之間差異很大。不過值得欣慰的是，除了xx小學前景廣闊之外，該地區其他學校的老師還是比較年輕的。而且通過壹年多的交流研討活動，我們看到各個學校都有著豐富的教學人力資源，年輕的教師隊伍，積極的教研態度，接受新事物的能力很強。因此，我們把教研的中心定位在課堂上，在課堂上開發，在課堂上推廣先進經驗，有效提高課堂教學的效果和效率。通過區教研活動整合八校力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體和教研的自主發展。活動仍以xx小學為中心，以其他7所學校為聯動開展片區教研活動，充分發揮xx片區小學教育資源優勢，發揮中心輻射作用，逐步實現教育資源均衡發展的目標。
第二，認真準備和組織本區的教研活動。
為充分發揮教育資源優勢，發揮中心輻射和互助作用，本學期，該區重點開展了兩大教研活動。
10月份以來，第二教研區主要開展了區內骨幹教師巡訪活動，從區內學校中選派縣級骨幹教師和校級骨幹教師組成巡訪小組。經過學校的壹些問題排查和布置，各個學校把自己的薄弱科目上報給區教研工作站，教研工作站根據各個學校的實際情況把巡考隊伍分成小組。在統壹安排和領導下，巡視組組長帶領骨幹教師深入各校，針對各校薄弱學科了解和指導整個教學過程，不僅要求巡視組組長和骨幹教師深入課堂指導教學，還需要了解這些導師的整個教學過程，比如備課、掌握學習情況、教學設計理念、課後反思、課堂重建等。，從教學細節入手，手拉手，面對面交流，真正起到引導和溝通的作用。為了提高該地區薄弱學科的教學質量，我們應該做好前期工作，親自為農村的後續教學提供指導，並對班級進行比較，以真正促進薄弱學科的健康成長。
X年底，應xx小學的邀請，我校還參加了xx小學開展的大型教研活動。在馮偉斌校長的帶領下，在教研室的大力支持下，我們壹行X人參加了聽課和評課活動。課後與授課老師的交流真誠而有效，不僅有簡要的亮點，還有對他們很好的教學建議，讓在場的老師受益匪淺，受到了xx小學領導和老師的熱烈歡迎。
X月，我所在小學二區X所學校的骨幹教師和分管教學的校領導齊聚我校小會議室，開展了壹場以有效課堂教學為主題的全區教學研討會。* * * X位老師參加了論壇，每位參加論壇的老師還配有PPT演示，和大家分享和交流壹些好的個人做法和觀點，對提高課堂教學效果起到了很好的指導作用。
第三，精心策劃活動，讓效果最大化。
在為數不多的幾場活動中，二區教研工作站從壹開始就準確把握方向，充分發揮優勢地位，精心策劃每壹場活動，保證區內教師參與，鼓勵教師真誠評課，努力體現專家指導。從每項活動的開始、實施到結束，片區教師都能從有限的教研活動中獲得更多的收獲。通過幾次活動，基本形成了活動開展的基本模式:教研工作站根據方案制定活動的初步方案，與主辦學校面對面協商活動細節。教研工作站收集匯總區域內各學校參加活動教師(或教師)的相關信息，主辦學校制定具體的活動實施方案，並對活動實施信息進行收集、整理、歸檔。
雖然幾次活動為今後區教研工作的發展積累了寶貴的經驗和財富，但區教研工作任重道遠，我們仍需在失敗中開動腦筋、想辦法總結經驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正讓區教研工作出彩，充分發揮區教研的作用，為略陽縣的教育事業做出應有的貢獻。
教研活動的總結與反思(三)為了充分體現體育教育在當前實施素質教育中在我校的地位和作用。我們體育集團將繼續學習素質教育的先進理念，紮實做好體育工作。在進壹步提高“兩課兩活動”質量，著力提高學生活動潛力的基礎上，教給學生健身的方法，培養學生對體育的興趣，使他們樂學、愛學、會學，從而推動素質教育的發展。
壹、工作要點
(壹)開發體育課程資源，深化課程改革研究。
開發新課程信息資源，體現不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求，是操作層面迫切需要解決的現實問題。
1.課題組采用參與式互動教學設計和案例討論。
2.強化備課制度，上壹堂新課標實踐課。
3.加強體育群體的教育教學探討。
以課程標準為主體，結合學校情況，創建自己的教育教學模式，提高課堂質量，促進學生身體健康發展。
(二)註重改變學生的學習方式，促進課題研究。
1，用心開展教研活動，逐步完善合作探究學習教學的設計框架。
2.註重教學實例和案例的積累。
加強教師自身的專業學習，認真學習新課程標準，制定單元計劃，積累教學實例和案例。
二、具體工作思想安排
1，搞好體育第二課堂活動，開展多種形式的體育活動。
2.加強課堂教學研究，努力提高新課程實施水平，做好壹課壹案的實踐課報告。
3、搞好教育教學，加強家庭課的信息化，以信息化和創新搞好課堂。
4、發揚艱苦樸素、勤儉節約的精神，管好用好現有的體育器材。
並進行設備登記。
三、具體工作信息
1，調整課間練習隊伍，進退紀律，順序和錯誤動作，努力提高練習質量。
2.優化課堂結構，提高45分鐘效率，註重上課密度和強度，教學形式靈活多樣。
3.做好學校田徑、籃球、排球隊的訓練工作，加強我校排球隊運動水平的訓練，迎接省排球比賽。
4、備課要求:
(1)認真備課兩周。
(2)教研組每學期檢查備課兩次。
(3)認真參加培訓和教研組活動，提高教育教學質量。
5.完成高壹的分教學班組合。
主要是籃球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。
6、課堂要求重在培養興趣，重在全面提高。
(1)進壹步加強思想學習，不會出現體罰或變相體罰。
(2)熟悉課程的重點和難點，這樣才能從心裏有所收獲。
(3)教師要做好課前準備，不要上無準備的課。
(4)在課堂上，啟發學生求知求真，敢於提問，敢於探索。教師要加強巡視，以鼓勵表揚為主，充分發揮學生的作用，讓學生喜歡老師，喜歡體育。
7.講座要求:
傾聽對方，及時反饋和溝通。按時參加市級中學的體育教研活動，認真聽其他老師的課。
教研活動總結與反思(四)1。更新教研觀念
教育研究必須以教師的發展為基礎，必須確立教師在教育研究中的主體地位，使教師成為科研的主人。通過科學研究培養教師，提高教師素質，服務教師自我發展。教育和科學研究必須以學生發展為本，研究學生，遵循學生身心發展規律，特別是解決學生發展過程中存在的難點問題，講求實效。正是由於當前教育的多樣性，傳統的教育理念已經不能滿足師生的學習要求。要高效、高質量地完成教育任務，就必須依靠現代先進的信息技術，擁有現代化的教育工具，學習網上知識，掌握開展教研學習的有效方法，讓新的教研理念深入人心。
2.全面提高教師的信息素養
必要的信息素養是實施新理念的重要條件。我們要求英語教師開展網上教研，要求他們具備打字和上網的能力，懂得使用電腦，懂得在網上與人交流。開展網上教研，提高教師運用現代教育技術開展教研的整體水平，提高教研活動的質量和效率。
網絡教研在我區實施壹年來，取得了很大成績。我們在假期設計了老師們的優秀教案，在開學前放到網站上。每學期在教材分析會上給老師提供網站的地址和資料存放的位置。教師掌握網絡知識後，可以參考優秀的課程。在教學過程中，教師可以及時在網站專題區提出問題，發表自己的看法和意見。
3.充分收集教學資源，豐富教研網站。
小學英語課堂教學需要教學資源，尤其是教學課件。小學生的年齡特點決定了他們喜歡從視聽感上捕捉新鮮事物，生動活潑的畫面能給他們留下深刻的印象，起到事半功倍的作用。其次，借鑒前人優秀的教學經驗和方法也是壹條有效的成功捷徑。我們可以通過網絡看到別人的優秀經驗和論文，學習別人教訓的設計方法，從而快速提高自己的發展。所有這些資源都可以通過互聯網獲得。可以說，互聯網是有效吸收他人經驗和方法的有效途徑，必然成為教師學習的有力工具。因此，搜集教學資源，豐富教研網站，應該成為每壹個教育科研教師的能力和需要。
4.營造濃厚的教研氛圍。
營造濃厚的教研學術氛圍，鼓勵教師開展網上教研。定期在教研網站上發布自己的教研經驗，提供好的教案和優秀的課件。表揚做得好的老師，用有效的獎懲措施幫助老師增強教學科研意識，提高參與的積極性和主動性，采取新老老師結對的方式，用新老師的活力結合老老師的經驗，形成優勢互補，讓網上教研如火如荼。
教研活動的總結與反思(五)本次教研活動是基於新課程的教學理念。在教研活動中，我們重視學生的全面發展，以“為了每壹個學生的全面發展”為價值取向，以新課程改革和新理念為基礎的備課和教學理念。並在群裏查看教案，發現問題及時調整修改。集中精力做最好的，準備更好的課。同時也提高了備課水平。課堂是教學的關鍵環節。這學期組織本組每個老師在組裏開壹次公開課，課前說課，課後評。發揚優點，克服缺點，努力做好每壹節課。
優點；教師的教材自然大方，重點突出，教學目標明確，教學方法多樣，註重培養學生的能力。在教學過程中嚴格按照計劃工作，及時檢查計劃的執行情況，進行反饋和控制。不僅要認真上兩節課，還要認真做筆記，課後對課進行評價。通過評課，可以讓大家從粗糙中學習，求同存異，取長補短，共同進步。通過教研交流，總結推廣教學經驗，提高教師在教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評課、課題研究等方面的教學專業能力和水平。
缺點和今後的改進；重視教師的課堂語言，巧妙合理地設計問題，培養學生能力，彰顯音樂本色。
總之，通過兩次研討會和壹次討論課，兩位音樂老師的專業水平可以進壹步提高。我們音樂組力爭今後再接再厲，努力工作。讓我們乘著新課改的東風，百尺竿頭，更進壹步！