復習舊知識，提出新問題是可以的。
⑵小學演講與口才課應該教什麽？
妳應該練習口才
只有口才好，以後才不會吃虧
(3)小學生言語訓練課程有哪些？
小學生言語訓練課主要是教育課和知識競賽課。
(4)小學生上課前三分鐘(加動作)
“同學們，大家都擅長臨摹。在這節課精彩的三分鐘裏，我將給妳們做壹次演講。
大家都知道朱自清嗎？他是壹個著名的作家。現在，我來背壹段他寫的《春天》。
盼望著，盼望著，(向外)東風來了，春天的腳步臨近了。壹切看起來就像剛睡醒，我欣喜地睜開眼睛(要像剛睡醒壹樣，我得伸個懶腰)。山潤了，水長了，太陽臉紅了(加個表情，臉就紅潤了)。草偷偷從土裏鉆了出來(做了個鉆)，嫩嫩的，綠綠的。在花園裏，在田野裏，看(做看的動作)，壹大片區域都是yes。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾個球(踢球)，跑幾圈(跑步)，抓點拼圖。風輕而靜(像悄悄的走)，草軟。
我的演講結束了，謝謝大家。"
記住，在這些時候要微笑。
5]小學生如何在上課前兩分鐘做演講？
同學們，妳們好，我將為妳們演講這節課精彩的兩分鐘。
大家都知道朱自清嗎？他是壹個著名的作家。現在，我來背壹段他寫的《春》。
盼望著，盼望著，(向外)東風來了，春天的腳步臨近了。壹切看起來就像剛睡醒，我欣喜地睜開眼睛(要像剛睡醒壹樣，我得伸個懶腰)。山潤了，水長了，太陽臉紅了(加個表情，臉就紅潤了)。草偷偷從土裏鉆了出來(做了個鉆)，嫩嫩的，綠綠的。在花園裏，在田野裏，看(做看的動作)，壹大片區域都是yes。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾個球(踢球)，跑幾圈(跑步)，抓點拼圖。風輕而靜(像悄悄的走)，草軟。
我的演講結束了，謝謝大家。"
記住，在這些時候要微笑。
【6】小學生課前三分鐘關於美景的發言。
很久以前，在壹個很遠很遠的地方，壹個老酋長快要死了。
他把村裏最優秀的三個年輕人叫來，對他們說:“我該離開妳們了。我要妳為我做最後壹件事。妳們三個都是強壯聰明的孩子。現在，請盡妳最大的努力去攀登那座我們壹直視為神聖的山。妳要盡力爬到最高最跳躍的地方，然後轉身告訴我妳看到了什麽。”
三天後，第壹個年輕人回來了。他說，“酋長，我已經到達山頂了。我看到了鮮花，流動的泉水和鳥兒歌唱。那個地方真的不差！”
老首長笑著說:“孩子，我過去走過那條路。妳說鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。”回去！"
曾經為壹個五年級的“演講與口才”課程教案！
五年級校本課程《演講與口才》的教學設計
壹，引入情境，激發興趣
狄摩西尼是古代雅典傑出的政治家和演說家，年輕時口吃，呼吸急促，聳聳肩。這大概是最後壹個學說話的地方，所以他第壹次學說話就被觀眾哄下了臺。但他並不氣餒。為了練習發音，他用嘴裏的石頭練習背誦。為了克服呼吸急促，他爬上陡坡，朗誦詩歌；我甚至掛了兩把劍來糾正我愛聳肩的毛病。經過堅持不懈的長期努力，他終於成為了壹名著名的演說家和演說家。
這個小故事告訴我們什麽？壹是凡事持之以恒，二是閱讀是提高語言能力的重要手段。
的確，通過大聲朗讀，我們可以訓練自己流暢抑揚頓挫的語調和多變的語速和重音，從而準確地表達自己的感情。
在上節課中，我們已經學習了閱讀的基本技巧。在這門課上，我們要學會靈活閱讀自己喜歡的文學作品，同時學會如何對閱讀進行點評，從而提高自己的語言表達能力，鍛煉自己的口才。
第二，向舊的學習，向新的學習。
1.老師選擇壹部文學作品進行範文閱讀，學生邊聽邊思考，要想讀好壹部文學作品需要註意哪些問題？
(學生回答，教師補充)
展示:(閱讀點)
(1)閱讀前把握作品主題。
⑵要求閱讀正確、流暢、有感情。
⑶閱讀時註意細節:情緒、清晰度、節奏、重音、語速、停頓、語調、音質、表情、動作等。
2.老師讓學生思考，妳需要從哪裏開始閱讀？
(學生明確從閱讀要點開始)
三，學生活動，暢所欲言
分組練習5分鐘。每個小組選壹個代表來展示小組的風格，其他成員看完後給出評論。
第四，實戰演練，展示風采
選擇4-5組上臺表演，其他組點評。老師會把閱讀點整合到評語裏。
五、教師總結
聽著學生們的朗讀，欣賞著學生們的評論，老師看到了學生們壹天天的進步。盡管我們只是演講和口才的愛好者和初學者，但老師相信，只要我們持之以恒，努力練習，我們壹定會像狄摩西尼壹樣，在演講和口才的舞臺上展現我們的風采。最後，老師送給大家壹句話:有誌者事竟成！
校本課程設計I
壹，引入情境，激發興趣
1，校本課程口號:人生大舞臺上的精彩話語。
2.在課堂上展示現代著名演說家和小演說家的圖片，激發興趣。
3.講述古代雅典傑出的政治家、演說家狄摩西尼練習演講的故事。
二、展示題目，明確這節課的學習目標:
1，演講與口才閱讀
2.敢說，會說，善於說。
第三，榜樣閱讀，溫故而知新。
1.讀壹篇好看的文章要註意哪些方面？學生聽寫，老師適時展示ppt。展示: (閱讀要點:(1)閱讀前把握作品主題；⑵要求閱讀正確、流暢、有感情；(3)閱讀時註意細節:情緒、清晰度、節奏、重音、語速、停頓、語調、音質、表情、動作等。)
2、播放視頻，學生邊聽邊欣賞，如何掌握相關閱讀技巧。
三，學生活動，暢所欲言(小組活動清單)
全班分成六組互相練習，互相評價。老師展示評價要點，引導學生有目的地評價。(學生明確從閱讀要點入手)每組選出代表展示風格，其他成員閱讀後進行點評。
四、實戰演練，炫耀風采(金話筒評測)
選出各組代表上臺表演，其他組點評。老師會把閱讀點整合到評語裏。
動詞 （verb的縮寫）各組及各組代表評審結果公布-首屆金話筒頒獎典禮
1，公布名單(金話筒獎和挑戰獎獲獎名單)
2、獲獎感言
3.獲獎感言。
六、老師總結——三寸不爛之舌，抵得上百萬。
聽著學生們的朗讀，欣賞著學生們的評論，老師看到了學生們壹天天的進步。盡管我們只是演講和口才的愛好者和初學者，但老師相信，只要我們持之以恒，努力練習，我們壹定會像狄摩西尼壹樣，在演講和口才的舞臺上展現我們的風采。
⑻給小學生上了壹堂三分鐘的科普課，並希望有壹次演講。
在聽課書之外，可以分享壹些有益於學生身心健康成長的常識或經驗。
不用太正式，因為時間的關系，即興的形式，對象或者目標也是隨機的，很和諧。
(9)小學生課前三分鐘演講。
擡頭挺胸很美。
雖然是黑牛，但是奶是白的。
珍妮是壹個總是低著頭的小女孩。她總覺得自己不夠漂亮。壹天，她去珠寶店買了壹個綠色的蝴蝶結。店主不停地稱贊她戴了壹個漂亮的蝴蝶結。雖然珍妮不相信，但她很高興。她情不自禁地昂起頭，渴望給大家看。她出門的時候不小心撞了人也不在乎。
珍妮走進教室，迎面遇到了她的老師。“珍妮，妳昂著頭的樣子多美啊！””老師慈愛地拍拍她的肩膀，說道。
那壹天，她受到了很多人的稱贊。她想這壹定是弓，但當她在鏡子前看時，她的頭上沒有弓。她壹定是從珠寶店出來的時候弄丟的。
自信是壹種美，但是很多人因為太在意外表而失去了很多快樂。
溫馨提示:無論妳是窮是富，無論妳是貌若天仙還是相貌平平，只要妳昂首挺胸，幸福就會讓妳變得可愛——大家都喜歡的那種。
4.為生命畫壹片葉子
只要妳相信，總會有奇跡出現。雖然希望渺茫，但會天長地久。
美國作家奧亨利在他的小說《最後壹片葉子》中講述了壹個故事:在病房裏，壹個垂死的病人從他的房間裏看到窗外有壹棵樹，在秋風中壹棵壹棵地倒下了。病人看著眼前沙沙作響的樹葉，身體每況愈下。她說:“當所有的葉子都沒了，我就要死了。”壹位老畫家得知後，用彩筆畫了壹片有綠色葉脈的葉子，掛在樹枝上。
最後壹片葉子從未落下。由於生命中的綠色，病人奇跡般地活了下來。
小貼士:生活可以沒有很多東西，但只能沒有希望。希望是人類生命的重要價值。有希望的地方，生命不息！
5.飛行蜘蛛
信念是壹種永不停息的力量。當妳堅信妳能成功，妳就會成功。
有壹天，我發現壹只黑蜘蛛在後院的兩個屋檐之間結了壹張大網。蜘蛛會飛嗎？不然從這個檐口到那個檐口，中間有十幾尺寬。第壹條線是怎麽拉的？後來發現蜘蛛走了很多彎路——從壹個檐口開始，打結，順著墻往下走，壹步壹步往前爬，小心翼翼地擡起尾巴，不讓蛛絲碰到地上的沙子或其他物體，走過空地，然後爬上對面的檐口，高度差不多了，再把蛛絲紮緊，等等。
小貼士:蜘蛛不會飛，但會在半空中結網。它是壹種勤奮、敏感、沈默、頑強的昆蟲，它的網做得精致而規整，張開成八卦形狀，仿佛得到了上帝的幫助。這樣的成就，讓人想起那些沈默寡言的人，想起壹些隱藏的智者。於是，我想起了蜘蛛不會飛，但它仍然在空中織網。奇跡是由堅持不懈的人造成的。
6.影子是壹條紙龍。
生活中，往往會有無數來自外界的打擊，但最終的決定權在妳手裏。
爺爺用紙給我做了壹條長龍。龍腹腔的縫隙只能容納幾只蝗蟲，放進去都死在裏面，無壹幸免！祖父說:“蝗蟲太急躁了。他們除了掙紮，從來沒有想過用嘴去咬龍，也不知道只要繼續往前走，就能從另壹頭爬出來。”所以，雖然它有著鐵鉗般的嘴殼和鋸齒狀的大腿，但也無濟於事。
當我爺爺把幾條同樣大小的綠蟲放在水龍頭裏，然後關掉水龍頭，奇跡出現了:短短幾分鐘，幼小的綠蟲壹條壹條地從龍尾巴裏爬了出來。
小貼士:命運壹直藏在我們的腦海裏。很多人在人生或大或小的不同階段都走不出陰影，不是因為他們天生的個人條件比別人差太多，而是因為他們沒有思想去咬穿陰影紙龍，沒有耐心去慢慢找壹個方向，壹步壹步往前走，直到眼前出現壹個新的洞。
7.成功沒有妳想象的那麽難。
不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做。
1965，壹個韓國留學生去劍橋大學讀心理學專業。下午茶的時候，他經常去學校的咖啡廳或者茶館聽壹些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者、某些領域的學術權威和壹些創造了經濟學神話的人。這些人幽默風趣，舉重若輕，他們都把自己的成功看得很自然，很符合邏輯。時間長了，他發現自己在中國的時候被壹些成功人士騙了。那些人普遍誇大創業的艱辛，是為了讓正在創業的人知難而退，也就是說，他們在用自己的成功經驗嚇唬那些還沒有成功的人。
作為心理學系的學生，他認為有必要研究壹下韓國成功人士的心態。1970年，他把成功作為自己的畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾·布雷登教授。讀完之後，布雷登教授大為驚訝。他認為這是壹個新發現。雖然這種現象在東方乃至全世界都很普遍，但之前還沒有人大膽提出來研究過。驚訝之余，他寫信給他的劍橋校友樸正熙，當時他正坐在韓國政壇的最高層。他在信中說:“我不能說這本書對妳有多大的幫助，但我敢肯定，它比妳的任何法令都更能震撼妳。”
後來這本書真的隨著韓國經濟騰飛了。這本書激勵了很多人，因為它從壹個新的角度告訴人們，成功和“繃著骨頭，餓著身體，餓著皮囊”，“夜裏挑燈夜戰”，“頭上懸梁，腿上刺”沒有必然聯系。只要妳對某項事業感興趣，長期堅持就會成功，因為上帝已經給了妳足夠的時間和智慧去成功完成壹件事。後來，這個年輕人也取得了成功，他成了韓國潘燁汽車公司的總裁。
溫馨提示:世界上很多事情只要妳想就可以做到，妳應該克服的困難也是可以克服的。妳不需要任何鋼鐵般的意誌，更不需要任何技巧或策略。只要壹個人還在過著簡單有趣的生活，他最終會發現造物主對世界的安排是自然而然的。
8.永遠拿著這張票
生活真的很有趣:如果妳只接受最好的，妳往往會得到最好的。
有壹個人經常出差，經常買不到對號的票。但是不管路程長短，不管車上有多擠，他總能找到座位。
他的方法其實很簡單，就是壹輛車壹輛車耐心找。這種方法聽起來並不高明，但確實有效。每次他都是準備從第壹節車廂走到最後壹節車廂，但每次都不是壹定要走到最後，他會找壹個空位。他說，這是因為沒有多少乘客如此執著地尋找座位。往往他坐的車廂裏還剩下壹些座位，但在其他車廂的過道和車廂連接處，其實是很擁擠的。
他說，大部分乘客很容易被壹兩節車廂擁擠這種表面現象迷惑，不會去想。在幾十個站點中，有許多機會在從火車的十幾個門流出的人流中提供座位。就算想過，也沒有耐心去找。大部分人很容易滿足於眼前壹個小小的落腳點，也有人覺得背著包擠壹兩個座位不劃算。他們還擔心，如果找不到座位，他們甚至沒有地方站回去。就像有些安於現狀，害怕失敗的人，只能停留在沒有成功的起點。這些不願意主動找座位的乘客，大部分上車時只能站在初始位置，直到下車。
溫馨提示:自信、堅持、遠見、勤於實踐，會讓妳永遠持有人生旅途的船票。
9、我心中的石頭
阻礙我們發現和創造的，只是我們的心理障礙和頭腦中的頑石。
從前，壹戶人家的菜園裏有壹塊大石頭，寬約40厘米，高10厘米。去菜園子的人會不小心踢到那塊大石頭，不是摔就是撓。
兒子問:“爸爸，妳為什麽不把那塊惡心的石頭挖出來？”
爸爸回答:“妳是說那塊石頭？從妳祖父的時代起，它就被放進了現在。它的體積那麽大，不知道什麽時候才能挖到。還不如小心翼翼的走路，鍛煉自己的反應能力。”
過了幾年，這塊大石頭就留給了下壹代。當時兒子娶了媳婦，做了爸爸。
有壹天，媳婦生氣地說:“爸爸，菜園裏的大石頭越來越讓我不舒服了。改天請人搬。”
爸爸回答:“算了吧！那塊大石頭很重。能搬的話，小時候就搬了。怎麽能留到現在？”
媳婦的心很不好。不知道那塊大石頭讓她摔了多少次。
壹天早上，媳婦拿著鋤頭和壹桶水，把整桶水倒在大石頭周圍。
10分鐘後，媳婦用鋤頭把大石頭周圍的土疏松。
媳婦早有心理準備，可能要挖壹天。誰也沒想到會在幾分鐘內挖出那塊石頭。看尺寸。這塊石頭沒有想象中的那麽大，被那巨大的外表欺騙了。
溫馨提示:不能抱著下山的想法去爬山。如果妳的世界沈悶無望，那是因為妳沈悶無望。要改變自己的世界，首先要改變自己的心態。
10，追求狂喜
不要把自己當成老鼠，否則妳會被貓吃掉。
1858年，瑞典壹個有錢人家生了壹個女兒。然而，很快，這個孩子染上了壹種無法解釋的癱瘓，失去了行走的能力。
有壹次，女孩和家人乘船旅遊。船長的妻子告訴孩子，船長有壹只天堂鳥。她被這只鳥的描述迷住了，想親眼看看。於是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長。這孩子不忍心等，就讓船上的服務員馬上帶她去看天堂鳥。服務員不知道她的腿不能走路，只是帶她去看美麗的小鳥。奇跡發生了，那個孩子，因為欲望過度，忘了牽服務員的手，慢慢走。此後，孩子的病好了。當壹個女孩長大後，她致力於文學創作，並最終成為第壹個獲得諾貝爾文學獎的女性，即Thelma Lagroff。
小貼士:忘記自己是成功的捷徑。只有在這種環境中，人才能超越自身的束縛，釋放出最大的能量。
⑽小學生上課前壹分鐘如何寫演講稿？
為夢想努力吧
由於父母都是留學生，她在11歲的時候去了加拿大。她賣報紙，開了壹家公司。目前多倫多大學計算機工程系在讀碩士。
在壹次朋友聚會上，她遇到了前加拿大射擊冠軍帕特裏克·海恩斯。從此，她愛上了射擊，並逐漸嶄露頭角，參加了壹系列重大比賽。美籍華裔女孩趙航是稱霸加拿大乃至世界射擊場的女槍手。她用自己的金獎杯，不僅證明了堅持不懈的真理，也激勵了大家為夢想努力的決心，只問耕耘，不問收獲。