第壹，家長對孩子有直接要求(是否上高水平小學，家長的教育理念)
二、孩子目前的能力水平(與同齡平均水平相比)
第三，訓練語言帶來的選擇成本(相對於孩子的優越天賦)
第四，訓練語言的方法。
那麽具體來說:
第壹，孩子是否需要語言訓練，大多數情況下取決於父母。家長想讓孩子在排練中更好的表達自己，或者想考重點小學，就需要做排練訓練。如果家長通過放養或適應孩子的能力發展來教育孩子，可能就不需要了。
第二，評價能力水平很重要。其實家長很難對孩子的語言水平有壹個整體的了解。最多是和孩子交流，或者觀察孩子和其他夥伴的交流，但這些都很籠統，不直觀。
如果連孩子的語言水平都不知道，那還談什麽訓練！！！
第三，如果妳已經知道孩子水質不太高，想訓練，就達到第三點了。說實話，這裏要引入兩個教育理念，即“揚長避短”和“補短板”。壹個側重於發現和發展孩子的優勢能力，壹個側重於孩子的不足。
在中國，“亡羊補牢”是最常見的。壹句經常掛在家長嘴邊的話就是“看看妳數學學得怎麽樣，考得這麽差”。另壹方面，“揚長避短”是國外最常見的教育方式，表現在教育的對話中，就是“妳這次語文考了高分”“妳這次準備的很努力，下次努力把數學考好”。
先不說兩者的優劣，但有壹個前提需要明確。如果孩子語言能力差，確實需要訓練。如果差不多，建議多花點時間在超群能力的訓練上。
第四，訓練方式多。妳把時間花在訓練孩子，參加培訓班，或者買輔助教具上。
讓我們舉壹些具體的案例來說明這些方法的優缺點:
自己培養孩子，比如找壹些教育資源學習，買壹些書，但是個人推薦家庭互動語言遊戲，比如表演遊戲，可以讓孩子在玩的時候多說話，引導孩子有針對性的說話。
優點:學習進度自控，孩子更容易接受。
缺點:對父母、時間、精力要求高。
培訓班這個就更不用說了，市面上有太多了，比如新東方，學而思，但是比較難選，培訓效果參差不齊
優點:良好的機構專業培訓，讓孩子得到鍛煉。
缺點:孩子學習時間短會忘記，費用壹般比較貴。
輔助教具如兒童對話機器人，可以有簡單的對話，有的還可以評估語言能力。比如小叮當博士可以評價中英文水平，達令機器人可以評價中文。
優點:機器人互動，天天用，小朋友比較喜歡玩。
缺點:機器人不能完全取代傳統教育，只能作為輔助工具。
最後，關於教育，每個孩子都不同於每個父母。我們需要明確自己目前孩子的能力水平和對孩子的要求，才能對癥下藥。當然，這裏說的是認真的。孩子只要在相對健康的環境中成長，壹般都不會差。既然妳提出了這個問題，可能說明妳是壹個熱愛思考和探索教育問題的家長。我相信孩子的教育也有很多他自己的側面。以上僅供參考。