導演培訓主要包括哪些方面？學生需要什麽素質？

導演培訓主要培訓文學知識、電影評論、散文寫作、劇本分析、小說、詩歌等相關內容。

學生要求的素質:

第壹，政治素質

廣播電視文藝的編輯、編導等創作者從事的是精神產品的生產，具有很強的社會性，在這方面應該有較高的要求和自覺性。作為壹個著名電視文藝項目的編導，從事藝術生產本質上是從事社會主義精神文明建設，所以要有馬克思主義的世界觀和方法論。

第二，藝術性

作為電視文藝編導，必須具備壹定的藝術素養，熱愛並了解藝術，具備壹定的藝術鑒賞和審美能力。

由於電視文藝節目內容定位的特殊性，藝術性對於電視文藝節目編導來說具有特殊的意義，這也是電視文藝節目編導區別於其他特殊節目的特殊要求。電視文藝編導的工作在很大程度上是建立在藝術欣賞和審美活動基礎上的審美創造，但藝術欣賞和審美判斷是壹刻也離不開的。

壹個人的藝術修養和審美能力是非常復雜微妙的問題，但從根本上說，藝術修養是長期藝術欣賞活動的結果，審美能力是長期審美實踐的產物。

第三，知識素質

電視文藝編導的知識素質不僅指壹個電視文藝編導應該具備哪些知識，還包括這些知識的特點、比例、結構和整合效果，是電視文藝創作學科研究的重要課題。

對於電視文藝編導來說，知識結構的要求也有其特殊性。我們必須著重加強以下幾個方面的知識學習:

1，文藝基礎知識，主要由三部分組成:

(1)閱讀古今中外的文學名著，觀看各藝術門類的精品，通過閱讀和觀察優秀作品，提高自己的文學藝術修養和審美能力。

(2)文藝史知識。通過對文藝史的學習，可以了解文藝的壹般發展規律，從而增強編輯自身對各種藝術現象的理解和觀察。

(3)文學理論知識。文藝理論知識是對文學創作和批評經驗的總結，是對各種文學現象的科學概括。壹個優秀的電視文藝編導，不僅要依靠藝術直覺，還要運用理性思維對文學作品和作品中包含的文學現象進行判斷和處置，這有賴於文學理論提供的豐富的文藝理論知識、系統的知識、範疇、概念、思維方式、方法和具體的語言。

2.社會生活知識。作為電視文藝編導，需要對當代社會生活現狀，尤其是文化藝術領域的生活與現象、流向與發展趨勢、其表層現象與深層運動有深入的了解。

第四，心理素質

任何職業都是靠人的，所以人們越來越重視職業心理素質的研究。從人的心理活動來看，都離不開感覺、知覺、觀察、記憶、想象、思維、情感、註意、意誌等心理過程。所謂職業心理素質，主要是研究在這些心理過程中，哪些是應該加強的，有哪些特點。對於電視文藝專題的編導來說，這些心理素質是我們應該重視和加強的。

動詞 （verb的縮寫）專業素質

電視是視聽藝術，聲音和畫面並存，元素的多樣性決定了立體的創作思維。場景、光線、色彩、動作、特效、聲音、字幕等元素。，可能都存在於壹個電視畫面的時間和空間中。對於電視文藝編導來說，在專業素質上，也要求全方位掌握電視語言體系。