幼兒園安全教師教育經驗1
《幼兒園教育指導綱要》指出:“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”與兒童生活密切相關的安全、營養和保健將提高兒童的自我保護意識和能力.....這些都反復說明和強調了幼兒園安全工作的重要性和常規性。在園領導的關心和支持下，我班堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，結合日常安全重點對幼兒進行安全教育，既增強了幼兒的自我保護意識，又鍛煉了幼兒的自我保護能力。我們班把安全教育活動總結如下:
1，日常安全檢查，預防措施。每天早上，我們三個教職員工都會檢查活動室的環境和玩具材料，防止發生安全事故。在進行戶外活動前，更重要的是檢查戶外裝備的牢固性和安全性，確保孩子的活動安全。
2.設置安全標誌警告兒童。在活動室、樓梯走廊、衛生間周圍張貼必要的安全警示牌，提醒孩子在這些地方活動時應註意的安全事項。
3.提供安全書籍，學習常識。讓孩子在閱讀中學習安全知識，創設場景為孩子搭建環境，讓孩子進壹步發現和探索，從而培養自我保護意識。
5、發現孩子有異常，及時治療。在平時的每個環節都註意觀察孩子的異常行為，及時發現孩子的異常情況，及時處理，防患於未然。
6.開展疏散演練，加強管理。近期地震經常發生，配合幼兒園開展安全疏散演練，教育幼兒冷靜處理突發事件，有序疏散到安全地帶，加強對幼兒的安全管理。
7、妥善管理藥品，以防意外。孩子生病帶藥入園，我們會及時把藥交給保健醫生，保管好藥，記住孩子的藥的名稱、劑量、用法。服藥時，核對藥品名稱、劑量、用法，督促孩子吃完並做好交接班記錄。班內消毒藥品可放在孩子夠不到的地方，不要讓孩子接觸有毒藥品和裝有有毒物質的容器，以免發生意外。同時也教育孩子不要亂吃毒品，不要亂動有毒物質。
8.堅持日常安全教育。除了課本上的安全知識，生活中的安全事故。任何時候的教育。讓孩子更直觀地了解安全知識。
9、安全宣傳，家園合作。我們充分利用安全電話走訪、家訪等多種形式，達到家的意識，加大安全教育的宣傳力度。
10，放好進出園區的貨物，防止丟失。每天下午孩子出園的時候，是老師最松懈最難組織的時候。這個時候，孩子可以組織安靜的集體活動。不認識的都不接。先詢問情況或與孩子家長取得聯系後再放行，以免孩子走失被拐。
12，出園前檢查，防止遺漏。出園時，我們會仔細檢查班裏的各個部分，比如水、電、門、窗、風扇(空調)，註意關水斷電，把遲到的孩子交給值班老師，說明孩子的情況。
13，針對社會各種流行疾病。(如手足口)我們會給孩子做定期體檢，如有異常及時治療，並立即隔離，防止感染。
安全無時無刻不在落實，盡可能保證孩子和老師的人身安全，幼兒園的財產安全才是最有現實意義的。
幼兒園安全教師教育經驗2
這學期壹眨眼就結束了。學期初，我們根據這個班孩子的特點，制定了班級安全工作計劃。在學期中，我們按照計劃開展了兒童安全工作。工作總結如下:
第壹，幼兒的常規教育。
通過壹些發生在我們身邊的小故事或真實故事來警示孩子安全工作是非常重要的，每個孩子都必須牢記在心。通過壹些對話，比如“什麽是危險？”“這樣對嗎？”"妳知道什麽特殊的電話號碼嗎？"等等。因為這個班的孩子大部分都是大壹新生，所以我們在開學的時候重點加強進出園區的安全教育和引導，教育孩子不要跟著不認識的人走，要跟著老師走，跟著家長走。同時，加強幼兒的常規教育。不要在教室裏亂跑，坐在小椅子上不要東倒西歪。隨著孩子們逐漸適應幼兒園的集體生活，我們對戶外活動和大型設備的使用進行了安全教育。活動前要對孩子的活動提出要求，嚴格讓孩子按要求做，防止各種意外。同時，加強對孩子的健康教育，讓孩子養成飯前便後洗手的好習慣。
二、全班人員做好安全自檢工作。
隨時檢查班級有無隱患，檢查孩子來幼兒園有沒有帶尖銳的東西，做好飯菜分發，避免燙傷孩子。離園前做好交接工作，防止孩子走失或獨自外出。認真填寫安全工作自查表，並及時交給主管。每天檢查班內設備設施，發現問題及時解決，戶外活動時保證有兩名老師在場，確保孩子安全。尊重、信任、支持孩子，給孩子更多自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，拓展活動區域的種類和空間，根據幼兒的活動需求、興趣和教育要求，隨時更換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的遊戲時間、空間和材料。給孩子提供服務集體的機會，鼓勵孩子參加力所能及的勞動，關心他人，整理玩具，擺放桌椅等。，並理解為他人做事的意義，讓孩子從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。安全道德教育。
第三，保護工作
1.保持班級環境整潔、幹凈、安全，物品擺放高度適當，整潔有序，美觀宜人，為幼兒園小朋友創造壹個安全舒適的生活環境。在老師的指導下，孩子們學會了把自己的小椅子和自己的物品擺放整齊。
2.教給孩子壹些自我服務能力的常識。教師因材施教，重視孩子的個體差異，對能力弱的孩子給予特殊幫助，提高原有水平。在教孩子自己做事的活動中，要求孩子自己學會穿褲子和鞋子。對於動手能力差的孩子，及時得到家長的合作教育，督促孩子喜歡做自己的事，願意做自己力所能及的事。
3.加強生活護理，督促孩子養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動後及時更換衣服。尤其是對幾歲就尿床的孩子，老師不辭辛勞，及時為他們處理尿床，還積極向家長介紹處理方法，讓孩子健康成長，贏得家長的好評。
4.加強幼兒身體素質的培養，積極開展戶外體育活動，結合園內運動會進行針對性訓練。改變了兒童在行走、奔跑、跳躍時因動作不協調容易摔倒的現象。特別是在指導特殊孩子“李柱宏”的體力和健康方面，他采用了特殊的戶外運動形式，使他不再害怕和同伴壹起做遊戲，摔倒了也不哭了，並逐漸喜歡參加壹系列的活動和遊戲。
四、安全工作安全工作壹直是幼兒園工作的重中之重，決定著各項工作能否順利開展。
我們班老師壹直在繃緊這根不可忽視的弦。從大壹開始，就要註重培養孩子的安全意識，帶領孩子建立科學穩定的自我保護意識，提高自我保護能力；利用遊戲化的集中教學活動，讓孩子明白“壹個不小心就會是壹場災難”和“危險的事情不能做”的道理。因為孩子還小，讓孩子知道如何向身邊的大人求助也是必不可少的安全意識。特別是在很多地方發生不安全事件的時候，老師加強對孩子的安全和自我保護教育，讓孩子知道不要和陌生人走在壹起，不要吃別人的東西。
在壹個學期的教學工作中，我們壹點壹滴的關註安全工作，耐心細致的完成每壹項工作，認真完成班級交接記錄、安全工作記錄、嬰兒運送制度等工作，把責任落實到人，從根本上消除壹切不安全隱患。在人數眾多的情況下，沒有發生安全事故。
午睡時，訓練孩子不要玩危險品，睡在上鋪的孩子學會不在上面玩耍嬉鬧的好習慣。教孩子壹些簡單的自我保護知識:遇到緊急情況告訴老師。
結合幼兒的突發事件，向幼兒講解相關道理，進行及時、有針對性的安全教育，認識不安全事物的危害。比如在自我保護意識方面:不與陌生人同行，不做危險動作，註意上下樓梯，不在家裏玩火等等。
5.父母、工作、家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的啟蒙老師，他們的壹言壹行都是孩子的榜樣。
因此，我們非常重視父母的工作。我們開設了家庭聯系專欄，為家長提供每周的教育教學內容、各類教育信息、教育保護知識。開家長會也是我們溝通的壹種方式。我們開了壹個家長會，會上我們討論了許多問題並達成了共識。此外，還開展家長開放活動，邀請家長來園參加遊戲，讓家長觀察和了解孩子的手和腦，了解孩子在園的壹些表現和活動，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對於壹些特殊的孩子，我們也註意跟蹤觀察，積極與家長溝通同步家園，* * *教育好孩子。家長是孩子的第壹任老師，也是安全教育的重要指導者。加強孩子的教育，首先要加強家長的安全意識。為此，我們向家長發送溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、食品安全知識，配合幼兒園做好安全防範工作。讓家長配合開展班級安全教育活動，給孩子講壹些安全知識和壹些預防措施。
安全工作是要講的，也是要記在心裏的。作為壹名教師，安全工作應該在日常生活中經常被提及。希望我們的孩子能夠健康快樂的成長。
幼兒園安全教師教育經驗3
轉眼間，壹個學期即將過去。回顧本學期，為進壹步做好安全教育工作，加強對安全教育工作的領導，我園將安全工作提上重要議事日程，現將幼兒園安全工作總結如下:
壹是樹立安全第壹的思想，把安全工作放在工作的首位。
我園定期對全體教職工進行安全教育，增強責任心，組織全體教職工認真學習上級轉發的各類安全教育、安全檢查等文件。通過學習，明確安全工作是壹件大事，人人有責，使廣大教職工從思想上高度重視安全。
二是完善安全管理機制，嚴格落實安全防範制度。
1，成立安全工作領導小組。為了把安全工作落實到位，我園成立了安全工作領導小組，負責全園的安全工作，定期檢查幼兒園設施，查找園內隱患，發現問題及時采取措施消除，確保幼兒園的安全。
2.嚴格執行接送離園制度。我們公園嚴格執行進出園制度，入口處有刷卡機。家長接送孩子必須有換乘卡，刷卡後才能入園。如有特殊情況，家長壹定要提前說明，並提供足夠的資信證明。
3、加強保健藥品的管理。藥品、消毒劑、治療儀器等。在保健室應當分類存放，定期檢查，及時更換，並妥善保管。嚴禁無關人員進入保健室。
4.加強食品衛生管理。堅持食品衛生法等文件的規定，嚴格控制食品的采購和加工，不購買腐爛變質的食品。有專人管理存放的食品，加強餐具、炊具的消毒，通過食品傳達室防止食物中毒和傳播疾病。
5.簽訂責任書。幼兒園與老師、家長簽訂安全責任書，明確各自的責任。
第三，開展安全教育活動，增強孩子的防範意識。
安全知識最終要轉化為安全行為，這是教育的基礎，也是最有現實意義的。首先，我在公園的過道和樓梯上貼了安全標誌，在入口處設置了活動廣告牌，經常提醒孩子們。二是開展壹系列安全主題活動，讓孩子認識交通標誌，了解交通規則。向兒童介紹火災的原因、消防車的作用以及滅火器的使用註意事項。最後，教會孩子自救的方法。通過防震防火演練，讓孩子們掌握簡單的自救技能，知道發生地震、洪水、火災時自救的方法，使他們的安全意識、心理素質和適應能力明顯提高。
四、重視傳染病防控，措施到位，責任到位。
春季傳染病高峰期，我園能根據上級指示，認真做好傳染病防控工作，對幼兒進行健康教育，要求幼兒勤洗手、洗臉、喝水、更衣，保持良好的個人衛生。每天定期用紫外線對教室和宿舍進行消毒，擦洗孩子的桌椅、玩具等。用消毒液，噴在地上，消毒餐具和飯菜，堅持壹人壹杯，定期用兩條毛巾消毒。嚴格執行晨檢制度，晨檢要做到壹摸、二看、三問、四查，及時掌握兒童健康狀況，發現問題及時處理。
本學期，我園嚴格執行了安全制度和檢查制度，園內全體教職工始終把安全放在第壹位。在今後的工作中，我園將繼續加強幼兒園的安全管理，不斷提高幼兒及工作人員的安全意識，努力為幼兒創造更加安全的幼兒園環境，促進幼兒更加健康快樂的成長！
幼兒園安全教師教育的經驗4
我們班有三位老師知道安全工作的重要性，並不遺余力地做好它。現將安全教育工作總結如下:
第壹，談心引導，老師和孩子制定規則，遵守規則。我們開展了壹系列行為規則和安全主題的活動，利用日常生活中的突發事件，與孩子們壹起討論和制定行為規則，使行為規則能夠被孩子們接受，並形成遵守的習慣。
二、嚴格執行衛生安全消毒制度。
1.教室和宿舍要每天通風，保持清潔，關窗消毒半小時。
2.保證桌椅的安全衛生。
3.每周清洗消毒玩具。
4.保證孩子的杯子和毛巾每天都清洗消毒。
5.及時預防傳染病的發生。
三、戶外活動，提醒孩子活動要求，註意安全。檢查活動場地的安全，及時消除不安全因素，確保孩子們的安全。如果發現大型玩具有螺絲松動，要及時上報，及時消除不安全隱患，保證孩子的安全。
第四，通過閱卷，進行潛移默化的教育。制作“有電不要碰”、“不要碰插頭開關”、“小聲說話”等圖標，提醒孩子:謹防觸電，不要玩插頭開關，小聲說話，保護好自己的聲音。
五、家園合作，充分利用家園專欄、班級博客，向家長宣傳安全教育，實現家園共知，引起* * *聲。
第六，學習必要的自救常識。學會正確撥打特殊電話號碼:110、119、120，學會正確表達困難，被解救。了解簡單的自救技能，通過消防演練學會自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。
七、利用兒歌、故事向孩子介紹外出遊玩的安全、騎行安全、交通規則等。
八、關註孩子的細節，教育孩子不要做危險的事情。不要往嘴裏塞任何東西，以免小物件堵塞氣管。妳不能把小東西放進耳朵、鼻子或耳朵裏。經常給孩子剪指甲。
九、嚴格出園。組織孩子在出園前參加安靜的集體活動，如唱歌、朗誦兒歌等。如果沒有遇到不認識的人，需要提前預約，帶上接機卡。如果沒有預約，先打電話得到肯定的答復，再問班車，“孩子父母的名字，家庭基本情況。防止兒童走失和被拐賣。
老師出園的時候，在班裏到處檢查，比如水、電、門窗。晚接的孩子要交給值班老師，保證孩子的安全。
在班上三位老師的共同努力下，我們班沒有發生壹起安全事故。我們將繼續努力做好安全工作，確保幼兒的安全。
時光飛逝，期末就要到了。回顧壹個學期以來的班級工作，無論是得還是失，都是寶貴的經驗財富。下面是下學期的總結，來回顧過去，展望未來。
我們酒店班主要圍繞“三風”建設考評方案，結合班級活動。
幼兒園安全教師教育的經驗5
壹學年的工作即將結束。在這個學年，我們總是把安全工作放在班級工作的第壹位。根據本班孩子的實際情況，我們制定了安全教育計劃，因地制宜，有計劃地對孩子進行安全教育。每天看到孩子們開心的來幼兒園，開心的離開，家長們都很滿意，我們很欣慰。本班安全工作總結如下:
第壹，為幼兒提供壹個輕松愉快的安全環境。
幼兒園是孩子每天生活學習的環境。為了保證孩子們能生活在健康安全的環境中，我們在開學時對教室的每個角落進行了全面的檢查，徹底消除不安全因素:盡量用玩具櫃和床堵住平時不用的插座，防止孩子用手觸碰造成危險；告知孩子常用的插頭插座，提醒孩子不要玩；把平時鋒利的指甲等東西放在孩子夠不到的地方；放好各種工具(剪刀等。)孩子平時用的，放在老師和孩子都能看到的地方，以便老師觀察和控制；對於教室內物品的擺放，首先會考慮是否安全，做到科學合理，為孩子營造壹個溫馨安全的生活學習環境。
第二，將安全教育融入孩子的日常生活，感性理性。
我們面對的是壹群四五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差。有時候他們無法理解真相。所以我們會通過孩子在現實生活中遇到的、看到的、聽到的，通過各種渠道收集壹些關於安全的信息和圖片，讓孩子去觀察和討論，談談自己的看法，討論和總結應該註意的地方。孩子們每天都要搬幾次小椅子。剛開學的時候，很多孩子總是把小椅子倒過來，或者頂在頭上。這樣很容易把小椅子撞到其他小朋友或者桌子上的墻上，很危險。所以，我們教孩子正確的移動方法。學期快結束了，班裏沒有壹個孩子因為被小椅子砸到而心情不好。孩子在生活中經常會遇到意想不到的事情。除了保證孩子情緒穩定，還教會孩子如何緊急處理事情，杜絕安全隱患。
第三，將安全教育融入教學活動，牢固樹立孩子的安全意識。
根據學期安全教育計劃，我們有針對性地將安全教育納入主題活動中。在“我健康，我快樂”的主題活動中，引導孩子了解壹些安全知識，樹立孩子的安全意識，杜絕安全隱患。在“小問號”主題活動中，我們會引導孩子了解電的用途，電與人們生活的關系，還會通過壹些例子等引導孩子學習安全使用電器的常識。孩子會認真記下來，甚至回去會提醒父母叔叔阿姨註意。孩子們會在輕松愉快的氛圍中建立起牢固的安全意識。
第四，家庭溝通，確保幼兒園外的安全。
本學期，我們利用家長園地、家庭聯系簿、家訪、電話訪問、網絡交流等多種形式，聯系家長，提醒家長，確保孩子在家和外出的安全。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題
1.我們班的門是向內開的。壹旦發生火災和室內緊急情況，開門不方便，有壹定的危險性。現在還不能馬上解決。
2.每個班的鎖都比較低，來回的時候容易讓孩子撞到額頭，不安全，是隱患。
3.因為班裏的桌椅比較舊，釘子時不時會冒出來，我們可以定期檢查，但是對孩子來說是壹個不安全因素。我們的花園在不久的將來相繼被替換。
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