1，管理遊戲法
管理遊戲法是近年來出現的壹項新的培訓項目。這種方法是組織受訓者在模擬情境上進行競爭性和對抗性的遊戲，增強訓練情境的真實性和趣味性，提高受訓者解決問題的能力，提高其領導能力，發揚團隊精神。
遊戲訓練的最大特點在於將潛能培養、成功、個人素質和團隊建設有機結合，融合了當今世界心理學、神經學、管理學、行為學等學科的最新成果，並采用國際先進的情境訓練方法，因此訓練方法獨樹壹幟。
2、在線培訓方法
在線培訓是將現代網絡技術應用於人力資源開發領域而創造的培訓方式，以無可比擬的優勢受到越來越多企業的青睞。在線培訓，也稱基於網絡的培訓，是指通過企業的內部網、局域網或互聯網對學生進行培訓。
在線培訓中，培訓老師將培訓課程存儲在培訓網站上，分布在世界各地的學員使用網頁瀏覽器進入網站進行培訓。
3.敏感性訓練方法
敏感性訓練是通過團隊活動、觀察、討論、自我表白，讓學生面對自己的心理障礙，重建健全的心理狀態。敏感性訓練主要用於為學生提供自我表現和分析的機會，了解團隊的形成和運作。
4.計算機化訓練方法
計算機化訓練是利用計算機快速計算、整合、探索它們之間的關系，或者尋找信息來提高相關的知識和技能。電腦化培訓適合學生人數多，工作場所分散，難以有統壹的自由時間，或者需要對學習內容和學生反饋進行標準化培訓的情況。
5.頭腦風暴法
頭腦風暴法的特點是受訓者在訓練活動中互相啟發，激發創造性思維。可以充分發揮每個參與者的創造能力，提供更多更好的解決問題的方案。這種方法的關鍵點是只定義壹個主題，即明確要解決的問題，保證討論內容不寬泛。
將參與者組織在壹起，自由提出解決問題的建議或方案。組織者和參與者都不能評論別人的建議和方案。事後，收集參與者的意見，發給所有參與者。然後剔除重復的、明顯不合理的方案，重新表述內容模糊的方案。組織所有參與者對每個可行方案進行逐壹評估，選出最佳方案。
6.虛擬培訓
虛擬訓練是指利用虛擬現實技術，生成具有三維信息的實時人工虛擬環境。受訓者可以通過使用壹些設備來接受和響應環境的各種感官刺激而進入其中，並可以根據需要通過各種交互設備來控制用於操作的環境和物體，從而提高受訓者的技能或學習知識。
虛擬訓練的優越性在於它的仿真性、超越性、自主性和安全性。在訓練中，學員可以自主選擇或組合虛擬訓練場地或設施，學員可以通過重復不斷增強訓練效果；更重要的是，這種虛擬環境使他們擺脫了現實環境訓練中的風險，並能從這種訓練中獲得感性認識和實踐經驗。