小學音樂課教案1
科目:學歌總課時:Section 1
教學內容:
1，學唱歌曲《上雪歌》；
2.綜合訓練
3、欣賞:快樂的壹天
教學目標:
1，熟悉學生情況，建立課堂常規。
2.通過學唱尚學歌、享受快樂日，培養學生聽歌、唱歌的良好習慣，激發學生的學習興趣。
3.指導學生聽音樂，做簡單的節奏。並能譜寫出簡單的樂章來表達尚學頌活潑快樂的心情。
教學重點:
學會唱歌，感受歌曲的快樂心情，通過唱歌來表現歌曲的意境。
教學難點:
感受音樂的意境，並能作曲動作來表現音樂的意境。
教學方法:錄音機，磁帶
教學過程:
壹、常規訓練(歡迎同學們來音樂世界學習音樂)
1，老師先說說以後音樂課的要求。雙手平放在腿上，雙腳平放在地上，不要動，背部保持挺直，有利於發音正確。把書放在扶手椅的扶手上，以後帶筆和橡皮擦，其他的不要帶。好好照顧這個朋友，音樂書。讓學生談論他們將來應該如何表現。(調動積極性，感受自己應該遵守的紀律和要求)
2.應該怎麽做才能發出聲音？
站起來，和老師壹起找到把手的位置和方式，然後和老師壹起體驗吸氣和呼氣的變化，引導學生自己尋找腹部變化的規律。
跟著老師練習唱壹小段，感受正確發聲方法的應用。
(聲樂練習曲12頁，配樂略)
3.進教室要求:聽音樂，根據音樂的節奏寫出自己的動作，邊做邊走到自己的位置。
練習聽音樂
帶學生到教室外練習，看誰做得好。
第二，新撥款
1，導入:
“同學們，今天是大家第壹次上學。妳開心嗎？那誰能告訴我們妳的壹天是怎麽過的，經歷了什麽？”
“那好吧，我們來聽壹首《快樂的壹天》，看看是不是妳做的事。”
2.聽第壹段音樂《早起》
請告訴我妳聽完這段話後的感受。
看圖。這壹段表現了孩子們早上起床。請聽音樂並表演出來。
“早上起床後應該做什麽？”“上學”“此時此刻妳是什麽心情？路上看到什麽風景？”
3.直接聽第二段。請邊聽邊行動。
“於是在上學的路上，壹個孩子就遇到了這樣的事情。”
4.學唱《上雪歌》
①教師演唱歌曲，要求學生用“魯”調式與秦壹起演唱歌曲。
(2)讀歌詞，註意發音清晰。
③和秦壹起唱歌詞，註意情緒，活潑開朗。
歌曲處理:
中速唱，充滿活力。
“陽光普照天空，花兒對我微笑”，連貫地延伸。
《鳥說:早早》輕松、親切、靈活。
“我去上學...我熱愛工作”充滿了情感和激情。
節奏明快。
“長大後為人民做貢獻”紮實有力，顯示決心。
註意以上幾點。老師唱完後，學生們練習唱歌。
請根據歌詞來跳舞。
邊唱邊跳，看誰表現好。
5.分別聽《來學習》《打遊戲》《放學了》《安安靜靜睡覺》。
請聽音樂，根據音樂的情緒和內容做相應的動作。
聽完後，讓學生說出每壹段的語氣是什麽。
6.完整地聽音樂並做動作。彈到“上雪歌”壹起唱，做動作。
三。摘要
今天，我們學習了《上學之歌》，欣賞了《快樂的壹天》。學生們收獲了什麽？
(好好學習；成長，建功立業；養成良好的習慣；熱愛學習等。)
希望同學們以後好好學習，開心的唱歌。
黑板設計:
第壹課學習歌曲
性格開朗，精力充沛。
中速歌唱
小學音樂課教案2
教學內容:
1.聽中國人民的國歌。
2.學唱《國旗好漂亮》這首歌。
教學目標:
1.能夠安靜的聽音樂，知道什麽時候唱國歌，什麽時候奏國歌。
2.熟悉中國人民的國歌，感受人聲和器樂的不同音色。
3.學會唱《國旗好漂亮》這首歌，用正確的唱歌姿勢就可以唱了。
教學過程:
(壹)聽國歌
1.引入新課程。
老師簡單介紹了壹下，每個國家都有自己的國歌。國歌代表了壹個國家的尊嚴，反映了人民的精神面貌。所以唱國歌，奏國歌的時候壹定要站起來。面部表情要莊重肅穆，身體不要動。介紹結束後，請起立，播放《中華人民共和國* * *和中國國歌》的錄音，讓同學們完整地聽。
2.問學生:在什麽場合、什麽情況下唱國歌、奏國歌？然後播放關於唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈以及相關圖片，並請壹兩名同學補充。
3.介紹國歌的由來，聽合唱和銅管音樂演奏的國歌，讓學生感受人聲和樂器的不同音色。
4.教師啟發學生簡單談談演奏樂器和唱中國人民國歌的不同感受。
5.播放奏國歌和升國旗的圖片，讓學生知道奏國歌和升國旗的聯系。
(2)學會唱《國旗真好看》
1.教師可以讓學生談論自己對國旗的認識，如國旗的形狀、顏色、五星的排列和象征意義。
2.老師播放壹遍歌曲錄音或模唱，激發學生學習唱歌的興趣。
3.老師帶領學生根據語言節奏朗讀歌詞。
4.學生和老師壹起唱幾遍歌。
5.老師通過唱歌引導學生唱歌，比如老師唱《國旗》，學生唱《真好看》...
教學評估:
1.可以安靜的聽音樂嗎？
2.妳知道什麽時候唱和演奏國歌嗎？
3.能不能學著用自然的聲音唱《國旗真好看》這首歌，而不是喊。
第二節課
教學內容:
1.學唱《我愛我的家鄉，我愛我的祖國》這首歌。
2.了解常見的課堂打擊樂器，如響鈴、響板等。
3.聽《吹蘆笙》這首歌。
教學目標:
1.能饒有興趣地聽joy，知道《吹蘆笙》代表哪個民族的兒歌。
2.能夠帶著表情唱“我愛我的家鄉，我愛我的祖國”。
3.知道叮當和響板，知道正確的演奏方法。
教學過程
(壹)學會唱“我愛我的家鄉，我愛我的祖國”
1.老師掛上中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，讓學生指出他們在中國地圖上的位置。
2.老師會把歌唱壹遍，或者放兒童獨唱的錄音。讓學生理解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3.跟著老師的表情學著輕聲唱。
4.請幾個水平的學生集體演唱，用表情和優美的音色來評判小組進行表揚。
(2)聽《吹蘆笙》
1.教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞和感受歌曲的意境。
2.老師簡要介紹了侗族的主要特征及其樂器——李露。
3.引導學生邊聽邊唱歌曲中的行間。
4.聽幾遍後，讓學生跟著錄音哼唱。
(3)了解打擊樂器:響鈴、響板。
1.教師向學生展示實物樂器，演示基本演奏方法，並要求學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2.老師給學生分發樂器，在老師的指導下學習正確的打擊樂方法。樂器數量不夠的話可以輪換。
3.老師出示卡片並按鈴。
噠噠噠噠噠噠
響板
學生在老師的指導下練習演奏。可以分組交換練習，每兩個人壹組交換樂器。
教學評價
1.妳能區分叮當和響板的音色並正確演奏嗎？
2.妳知道《吹蘆笙》是哪首少數民族兒歌嗎？
3.妳會帶著表情唱“我愛我的家鄉，我愛我的祖國”嗎？
第三類
教學內容:
歌曲表演《伊娃娃真幸福》。
教學目標:
1.能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2.能夠積極大方的參與歌曲表演。
教學過程
(1)用鈴鐺和響板為歌曲《國旗好漂亮》伴奏。
1.在老師的指導下集體演唱歌曲，讓學生感受節奏、速度和情感。
2.老師給節奏卡:
學生分組拍手，根據節奏練習。
3.給鈴和響板兩人壹組，根據卡片上的節奏練習。
4.老師演奏歌曲的旋律，學生分組為歌曲伴奏。
(2)歌曲表演《舞女娃娃真幸福》
1.在老師的指導下聽歌曲的錄音。
2.四個學生壹起學習彜族集體舞的走步和拍手。
3.老師指導每組學生隨著歌曲跳簡單的彜族集體舞。
4.老師讓跳舞跳得比較好的同學示範，和自己壹起跳，鼓勵其他同學。
5.讓學生回家後給家長展示彜族集體舞的基本動作，找壹些家裏能敲出清脆聲音的東西做打擊樂器。
教學評價
1.能否正確使用打擊樂器，按照規定的節奏伴奏歌曲？
2.能積極大方的參加歌舞表演嗎？
3.妳會背《國旗好漂亮》嗎