首先，計劃應該盡可能全面。學習計劃是指對學習的具體安排。要想真正完成學習計劃，在考慮計劃的時候壹定要對學習生活進行全面的安排。它應該包括社會工作時間、集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間和娛樂時間。這樣就有可能在學習時間精力充沛地學習。
第二，安排好規律學習時間和自由學習時間。學習時間可以分為兩部分:壹、規律學習時間主要用於完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學知識。二是自由學習時間，是指完成老師布置的學習任務後剩下的時間。這部分時間壹般可以用來補課或者提高升學。
隨著學習水平的提高，學習差的學生要經歷規律學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。那些意識到掌握自由學習時間會給整體學習帶來好處的學生，會在規律學習時間內努力提高學習效率，從而增加自由學習時間，使學習的主動性越來越強。
三、長期規劃和短期安排長期規劃和短期安排是指在壹個相對較長的時期內要有壹個大體的規劃。因為實際的學習生活往往是不可預測的，長期計劃不可能太具體，也不可能把每天做的事情都列出來。但是，妳要知道妳在學習中打算解決什麽問題。
壹個短時間內無法完成的學習任務，要分成周和日。這樣在每天學習的時候，妳就會明白今天的學習在整體學習情況中的位置。有了具體的短期計劃，長期計劃中的任務就可以逐步實現；有了長計劃，在完成具體的學習任務時，就可以有明確的學習目的。
第四，從實際出發制定計劃。制定計劃時，不要脫離學習的實際情況。主要指以下幾個方面:1。自知力和能力2。每個階段的學習時間。學習中的缺點和漏洞。教師教學的實際進度也要從實際出發，即不要均勻用力，要抓住重點。
5.留有規劃的余地。規劃終究不是現實，只是壹種可能。如果妳想在現實中完成計劃，妳必須經歷壹個漫長的努力過程。在這個過程中，妳自己的思想會發生變化，各種學習條件也會發生變化。再實際的計劃，也難免會有不可預測的情況。所以為了保證計劃的實現，在制定計劃的時候不能太滿、太死、太緊，要留有回旋的余地。