人力資源管理中員工培訓的依據是什麽？
研究人力資源管理的目的是在經濟學和人本主義的指導下，通過招聘、培訓和薪酬，有效地利用組織內外的相關人力資源，以滿足組織當前和未來發展的需要，保證組織目標的最大化和成員的發展。
員工培訓的內容越詳細越好！
對於企業來說，培訓本質上是壹種系統性的智力投資，其作用主要體現在:培訓有利於提高員工的
人力資源管理中員工培訓的依據是什麽？
研究人力資源管理的目的是在經濟學和人本主義的指導下，通過招聘、培訓和薪酬，有效地利用組織內外的相關人力資源，以滿足組織當前和未來發展的需要，保證組織目標的最大化和成員的發展。
員工培訓的內容越詳細越好！
對於企業來說，培訓本質上是壹種系統性的智力投資，其作用主要體現在:培訓有利於提高員工的整體素質，促進企業的長遠發展；培訓有助於企業增強對外部環境的適應能力；培訓可以提高企業自身改革創新的能力；培訓是企業吸引人才、培養人才、留住人才的重要手段。對個人來說，培訓就是員工。從員工培訓的概念入手，分析員工培訓的需求，探討員工培訓效果評估方法的設計，優化員工培訓效果評估的設計流程，得出員工培訓的改進策略，總結員工培訓效果評估設計的影響因素，運用科學的設計方案，有效地為員工培訓提供理論依據。
壹，員工培訓的概念
培訓是企業有計劃地實施有助於提高員工學習和工作相關能力的活動。這些能力包括在工作表現中起關鍵作用的知識、技能或行為。企業人力資源培訓是指企業根據自身生產經營和發展的需要，為提高政治理論、規章制度、法律法規等知識、技能和常識而進行的各種形式的教育培訓活動。，從而改變企業員工的工作態度、工作行為和價值觀，使其工作績效在當前或未來的工作崗位上符合組織的要求，發揮其最大的潛力來提高工作績效。隨著生產經營活動的變化和發展，人們的知識水平和能力的局限性總是受到實際工作的挑戰。隨著知識更新的加速，在很多情況下，人們往往很難有效地發揮各自的專業作用。為了保證我國企業在激烈的市場競爭中始終保持人力資源優勢，提高管理效率，對員工進行培訓是十分必要的。
二、員工培訓需求分析
在企業培訓過程中，培訓需求分析是設計培訓方案和建立評估模型的基礎。培訓研究表明，企業組織壹般可以從組織、工作任務和個人三個方面來分析他們的需求。
從組織的角度，我們通常可以了解實現企業目標所需的技能，企業人力資源的供求，競爭對手等等。
從工作任務的角度，需要確定哪些任務是重要的，哪些屬於培訓過程中必須強調的知識、技能和行為。
在工作分析中，調查人員必須了解做好工作所需的知識、技能和能力。知識壹般可以分為兩類:陳述性知識和程序性知識。陳述性知識是關於事實的信息；程序性知識是指關於技能和解決問題過程的知識。技能是指正確自如地做好工作的能力，其實是壹種心理能力。在企業實踐過程中，主要與工作績效標準有關。能力是指做好工作所必須的認知能力。能力的形成是以知識為基礎的。
在需求分析的過程中，如果分析師已經了解了做好壹項工作所需的知識、技能和能力，以及這項工作涉及哪些主要任務，那麽他就可以將它們結合起來進行考察，尋求它們之間的內在聯系，並據此設計培訓方案。在實際情況中，找到任務需求與執行任務所需的知識、技能和能力之間的對應關系，就顯得特別有意義。
如果從個人角度進行需求評估，分析師應該註意以下兩個問題:企業中誰需要培訓？他們需要什麽樣的培訓？企業中的績效評估實踐和反饋機制可以幫助分析師了解企業中哪些員工需要培訓，需要什麽樣的培訓。另外，可以從研究員工學習動機的角度來了解培訓需求。調查培訓需求的方法有很多，如觀察、問卷調查、訪談、閱讀技術手冊和記錄、訪問專門的項目專家等。由於競爭日益激烈，許多公司借鑒競爭對手的培訓模式，制定適合自身工作發展的培訓類型。
三、企業員工培訓效果評估的流程優化設計
(壹)整理學生考勤(成績資料歸檔)
統計參加人數及其原因，分析參加人數的結果並通知其主管，為已完成課程的學生建立資料檔案。(二)分析課程評價表
分析講師和學生的評價意見，壹方面給講師反饋建議，另壹方面作為改進課程設計的參考。
(C)編寫壹份關於課程實施情況的報告
對課程規劃和實施的情況進行綜合分析和審查，並提出綜合報告。
(4)培訓後訪問學生
在培訓結束後的兩周內，對參與者進行抽樣采訪，以跟蹤他們對培訓的印象及其適用性。
(5)應用程序跟蹤
培訓結束後壹周內，整理課程精華，告知每個學員的直屬主管，方便主管跟蹤學員培訓結束後的申請情況。
(6)召開課程檢討會議
對相關人員在課程規劃、實施和跟蹤中的意見統計進行全面回顧，以便於行動和未來的改進。
四、企業員工培訓改進策略
企業員工培訓的改進就是對培訓工作進行跟蹤、總結和改進。培訓改進的過程如下:
(A)跟蹤培訓後的行動計劃
跟蹤培訓期間學員承諾的行動計劃的實施效果，並給予協助和反饋。
(2)跟蹤和協調本單位的改進行動。
在培訓中提出需要相關單位配合的改進建議和行動計劃，跟蹤和掌握情況，將有助於管理改進。
(3)抽樣並拜訪直接主管
通過抽樣訪談主管的觀點和積極建議，有助於提高培訓質量。
(D)對高級管理人員的建議
根據學員的態度和意見，向上級單位提出改進建議。
(5)研討會資料的整理
如果研討會資料得到有效整理和廣泛傳播，或作為自學教材使用，將便於延伸培訓效果。
五、企業員工培訓項目評估設計因素
培訓的效果評估和反饋不容忽視。培訓的有效性評估壹方面是對學習效果的檢驗，另壹方面是對培訓工作的總結。選擇什麽樣的設計取決於幾個因素。在大多數情況下，決定適當設計的因素之壹是能否獲得適當的數據來評估人力資源開發的培訓結果。第二個因素是對工作環境的現實考慮。評價設計越復雜，實施評價的成本越高(效果越大)。此外，還要考慮控制組的獲取、隨機抽樣的難度、排除學習之外的其他因素的影響。如果設計不理想，那麽人力資源開發的專業人士在做出選擇時就要掌握如何平衡的問題。
參考資料:
//嗨。/jinlei tufei/blog/item/11 cf 3 e 3c 43 c 07 f 3697 ddd8e 5
員工培訓體系包括哪些內容？
1.該框架包括以下內容:
培訓管理系統、培訓課程系統和培訓實施系統。
2.培訓管理提醒細分如下:
包括培訓制度、培訓政策、管理者培訓職責管理、培訓信息收集、反饋與管理、培訓評估體系、培訓預算與費用管理、培訓與績效考核管理等壹系列與培訓相關的制度。
3.培訓課程體系細分如下:
建立和完善具有企業特色的系列培訓課程，包括企業文化培訓、入職培訓、崗位培訓、專業知識和技術培訓、營銷培訓、管理和領導技能培訓。
4.培訓實施系統細分如下:
確保公司培訓制度的實施，通過培訓活動的有效組織實施、跟蹤評估、改進和提高，體現培訓價值。
(3)確定員工培訓內容的依據是延伸閱讀:
建立和完善有效的企業培訓體系是培訓管理的核心任務。判斷培訓體系是否有效的標準是培訓體系是否為提高企業競爭力和實現企業戰略目標提供了最佳的人力資源。壹個有效的培訓系統應該具有以下特征:
(1)企業戰略導向。企業培訓體系根植於企業發展戰略和人力資源戰略體系。企業只有根據自身的戰略規劃，結合自身的人力資源開發戰略，才能量身定制出符合自身可持續發展的高效培訓體系。
(2)聚焦企業核心需求。有效的培訓體系不是權宜之計的“救火工程”，而是要深入挖掘企業的核心需求，根據企業的戰略發展目標預測人力資本需求，提前為企業的需求培養和儲備人才。
(3)充分考慮員工自我發展的需要。根據馬斯洛的需求層次理論，人的需求是多方面的，人的最高需求是自我發展和自我實現。根據自身需求接受教育和培訓，是對自我發展需求的肯定和滿足。
培訓工作的最終目的是服務於企業的發展戰略，同時要與員工的個人職業發展相結合，實現員工素質與企業經營戰略的匹配。
這壹制度將員工的個人發展納入企業發展的軌道，使員工在服務企業、推動企業戰略目標的同時，根據明確的職業發展目標，通過參加相應級別的培訓，實現個人發展，獲得個人成就。
此外，人才市場的激烈競爭也讓員工意識到，不斷提升自己的技能和能力才是立足社會的根本。壹個有效的培訓體系應該肯定這種需求的正當性，並給予合理的引導。
員工培訓的內容有哪些？
新員工入職之初，往往對工作的性質和職責不太了解。因此，有必要對新員工進行壹次關於工作職責、如何開展工作等方面的培訓。新員工的培訓應該包括意誌培訓、認知培訓、職業培訓、技能培訓四個方面。詳情如下:
第壹，意誌訓練
意誌訓練的形式主要是軍事訓練，目的是培養新人的吃苦耐勞精神、簡樸節儉作風和團隊合作意識。軍訓的時間長短需要根據企業的實際情況來定，但最少壹周最多壹個月為宜。時間太少，新員工還沒進入狀態就結束了。時間太長會造成員工的厭煩，企業的成本會大大增加。
第二，認知訓練
認知培訓主要包括企業概況、企業主要管理人員介紹、企業制度、員工守則、企業文化宣傳等。學習方式是集中培訓，公司經理和人力資源部門講課。認知培訓主要是幫助新員工全面準確地了解企業，從而盡快找到自己在企業中的定位。認知培訓時間2天，建議加1天帶領新員工參觀公司工廠或代表場所，安排討論交流。認知培訓結束後，必須進行認知測試，加強員工頭腦中對企業基本知識的記憶和理解。
第三，職業培訓
職業培訓就是讓新員工，尤其是剛出校門的學生，完成角色轉換，成為壹名專業的員工。其內容主要包括:社交禮儀、人際關系、溝通與談判、科學的工作方法、職業規劃、壓力管理與情緒控制、團隊合作技能等。培訓方式為集中培訓，講師可以根據企業實際情況對內對外進行。需要註意的是，職業培訓的形式壹定要多樣化，不宜采用說教的方式，而應盡可能采用互動的方式，讓新員工在互動的過程中了解所學，以便在以後的工作中運用自如。
第四，技能培訓
技能培訓以新員工即將上崗的專業技能培訓為主。現在很多企業的“導師制”就是技能培訓的表現形式之壹。技能培訓有兩種培訓模式:壹種是集中培訓，即對崗位技能要求相同或相近的新員工進行培訓，可以擴大技能的傳播面，節省培訓成本，但溝通難以深入，只有達到壹定人數才適合集中培訓；壹種是分散培訓，即熟練的老員工在相應崗位指導新人，並確定指導責任制。壹個老員工可以指導壹個或多個新員工。但在實際工作中，這兩種培訓模式往往結合起來，才能更好地進行技能培訓。
最後，新員工的培訓壹定要根據新員工的特點設定培訓內容和培訓時間。在很多企業中，特別值得警惕的是，很多企業的新員工培訓往往是新員工壹上崗就結束了。但實際上，從新員工入職到1-2年後，這段時間是新員工的快速適應期和成長期，需要企業從不同角度給予支持和引導，讓員工更快進步，更好發展，也為企業做出更大的效益貢獻。
員工培訓的內容有哪些？
新員工的培訓應該包括意誌培訓、認知培訓、職業培訓、技能培訓四個課程。
意誌訓練
意誌訓練的形式主要是軍事訓練，目的是培養新人的吃苦耐勞精神、簡樸節儉作風和團隊合作意識。
軍訓的時間長短需要根據企業的實際情況來定，但最少壹周最多壹個月為宜。時間太少，新員工還沒進入狀態就結束了。時間太長會造成員工的厭煩，企業的成本會大大增加。
軍訓期間，建議晚上不要用來軍訓，應該用來開展各種活動，豐富生活，沖淡軍訓的枯燥感。比如可以結合企業實際情況舉辦演講比賽、辯論賽、小聯歡會等，既可以加強新員工之間的熟悉交流，也可以為企業發現壹些優秀的人才。
認知訓練
認知培訓主要包括企業概況、企業主要管理人員介紹、企業制度、員工守則、企業文化宣傳等。學習方式是集中培訓，公司經理和人力資源部門講課。認知培訓主要是幫助新員工全面準確地了解企業，從而盡快找到自己在企業中的定位。
認知培訓時間2天，建議加1天帶領新員工參觀公司工廠或代表場所，安排討論交流。認知培訓結束後，必須進行認知測試，加強員工頭腦中對企業基本知識的記憶和理解。
職業訓練
職業培訓就是讓新員工，尤其是剛出校門的學生，完成角色轉換，成為壹名專業的員工。其內容主要包括:社交禮儀、人際關系、溝通與談判、科學的工作方法、職業規劃、壓力管理與情緒控制、團隊合作技能等。培訓方式為集中培訓，講師可以根據企業實際情況對內對外進行。
需要註意的是，職業培訓的形式壹定要多樣化，不宜采用說教的方式，而應盡可能采用互動的方式，讓新員工在互動的過程中了解所學，以便在以後的工作中運用自如。當然，考核仍可在職業培訓結束時進行，建議采用開放式的考核方式，如試卷或情景模擬。
技能培訓
技能培訓以新員工即將上崗的專業技能培訓為主。現在很多企業的“導師制”就是技能培訓的表現形式之壹。
個人認為技能培訓有兩種培訓模式:壹種是集中培訓，即將崗位技能要求相同或相近的新員工放在壹起培訓，可以擴大技能的傳播，節省培訓成本，但溝通難以深入，只有達到壹定人數才適合集中培訓；壹種是分散培訓，即熟練的老員工在相應崗位指導新人，並確定指導責任制。壹個老員工可以指導壹個或多個新員工。但在實際工作中，我們往往會將這兩種培訓模式結合起來，使技能培訓更好。
員工培訓管理方法壹般包括幾個部分。
1.培訓目的
2.培訓對象的確定
3.培訓計劃和管理
4.培訓方法的確定
5.培訓內容
6.培訓講師
7.培訓材料、培訓設施和設備
8.培訓經費和培訓檔案
9.訓練學科
10.培訓項目實施
11.評估和總結培訓效果。
12.獎品
培訓項目包括什麽？
以員工培訓方案為例，壹個完整的員工培訓方案就是在確定培訓目標後，對培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓時間、培訓方式、培訓場所、培訓教材設備的有機結合進行進壹步的設計和安排。
(1)確定培訓目標:
確定培訓目標將為培訓計劃提供明確的方向。有了培訓目標，就可以確定培訓對象、內容、時間、師資、方法等具體內容，培訓後對照這個目標評估效果。
總體培養目標確定後，再細化培養目標，成為各級的具體目標。目標越具體，可操作性越強，越有利於總體目標的實現。
(2)培訓內容的選擇
壹般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓。
知識培訓是企業培訓的第壹層次。
員工可以通過聽講座或看書來獲得相應的知識。知識訓練有利於理解概念，增強對新環境的適應能力。
技能培訓是企業培訓中的第二個層次。
招聘新員工，采用新設備，引進新技術，都需要技能培訓，因為抽象的知識培訓不能馬上適應具體的操作。
素質培訓是企業培訓的最高境界。
高素質的員工即使在短時間內缺乏知識和技能，也會有效地、積極地學習以實現目標。
選擇什麽水平的培訓內容，是由不同學員的具體情況決定的。壹般來說，管理者更喜歡知識培訓和素質培訓，而壹般員工更喜歡知識培訓和技能培訓。
(3)培訓資源的確定
培訓資源可以分為內部資源和外部資源。內部資源包括企業領導和具有特殊知識和技能的員工，外部資源指專業培訓師、公開研討會或學術講座。外部資源和內部資源各有利弊，要根據培訓需求分析和培訓內容來確定。
(4)培訓對象的確定:
根據培訓需求和培訓內容，確定培訓目標。崗前培訓是向新員工介紹企業規章制度、企業文化、崗位職責等內容，讓他們快速適應環境。對於即將跳槽或不能適應目前崗位的員工，可以提供在職培訓或脫產培訓。
(5)培訓日期的選擇:
通常有以下四種情況之壹需要培訓:新員工加入企業，員工即將升職或輪崗，環境的變化需要老員工不斷培訓以適應發展的需要。
(6)培訓方式的選擇:
企業培訓的方法有很多，如講座、演示、案例分析、討論、視聽和角色扮演等。各種訓練方式各有利弊。為了提高培訓的質量，達到培訓的目的，往往需要結合各種方法，靈活運用。
(7)培訓場所和設備的選擇:
培訓場所包括教室、會議室、工作場所等。如果技能培訓是內容，最適合的地方就是工作現場。由於培訓內容的特殊性，很多工作設備無法放入教室或會議室。培訓設備包括教材、模型、幻燈機等。不同的訓練內容和方法最終決定了訓練的場所和器材。
總之，員工培訓是培訓目標、培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓日期、培訓方法、培訓場所和設備的有機結合。企業應結合實際，以培訓目標為導向，制定系統的培訓計劃。
公司在制定員工培訓計劃時，用什麽原則選擇有效的培訓師？
壹、員工培訓計劃的總體目標
1.加強公司管理人員培訓，提高管理人員綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。
2.加強對公司專業技術人員的培訓，提高技術理論和專業技能水平，增強科研開發、技術創新和技術改造能力。
3.加強公司操作人員的技術水平培訓，不斷提高業務水平和操作技能，增強嚴格履行職責的能力。
4.加強對公司新員工的培訓，讓新員工在入職前對公司有壹個全方位的了解，明確自己的工作職責、工作任務和工作目標，盡快進入崗位角色，適應工作群體和規範，形成積極的心態。
二、員工培訓計劃的原則和要求
1，堅持按需施教，講求實效的原則。根據公司改革發展的需要和員工多樣化的培訓需求，分層次開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓計劃的針對性和有效性，確保培訓質量。
2、堅持自主培訓為主，外包培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主培訓基地，周邊學院為外包培訓基地的培訓網絡，以自主培訓為主做好基礎培訓和常規培訓，通過外包基地做好相關專業培訓。
3.堅持培訓人員、培訓內容和培訓時間的原則。
三。員工培訓計劃的內容和方法
(壹)幹部管理
1，管理實務培訓。2.加強項目經理(施工員)的培訓。3.開闊視野，開闊思路，掌握信息，學習經驗。
(二)專業技術人員
1，培養創新能力，提高研發水平。2、組織專業技術人員向同行業先進企業學習，學習先進經驗，開闊視野。
如何判斷做好員工培訓的基礎
壹個優秀的企業中層管理者如何做好員工績效管理？