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室內素質拓展遊戲講素質拓展，遊戲講開發，拓展項目。可以參考“拓展168”網站的相關內容。
有智力遊戲、交流遊戲、團隊遊戲、友誼遊戲、聚會遊戲、聚會遊戲、心理素質遊戲、氣氛活躍的搞笑遊戲。
也有很多適合室內操作的遊戲，比如球類、蜘蛛網、團結就是力量、席地而坐、翻樹葉等等。都是不錯的遊戲，操作簡單。充分體現了小遊戲大原則的意義。
團體遊戲(室內素質拓展)百度的OL遊戲，相信妳能找到妳想要的答案~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
有哪些適合室內拓展訓練的小遊戲？拳擊俯臥撐和仰臥起坐。嘿嘿，不知道對不對。...
道具繞口令，英語等疑難單詞:同上。
竊竊私語告訴每隊的第壹個人傳什麽，然後小聲傳回來。最後說出來的人，最快最正確的獲勝。
急需團體遊戲或有趣的拓展訓練項目？兩人壹組，壹定要男女搭配。壹個人可以喝壹口水或壹杯飲料，然後說出裁判指定的內容，另壹個人會猜。在規定時間內猜對的人獲勝。
拿壹個超大號的骰子(這個估計不太好拿)解釋扔的時候怎麽獎懲。比如3表示加入，4表示減少，5表示指定，6表示喝，然後A在3投，B在5投，這樣壹個參與遊戲的人就可以喝了，當然喝的人就會被淘汰。或者妳可以準備很多杯子。比如第壹個人往第三個杯子裏扔東西，然後下壹個人往第三個杯子裏扔東西就喝了(當然也可以把幾種東西混在壹起喝)。
準備壹個大盆，比如洗臉盆(最好是金屬的)，壹個人倒立在頭上。當然不要放在腦袋旁邊，不然後果自負。後面壹群人，其中壹個人敲這個盆(不要太用力，畢竟還是個頭)，然後拿盆的人猜。後面的人會在那邊互相做偽證。呵呵，臺灣省管這個叫“誰是大頭王”。
暫時就想到幾個。樓主可以看看臺灣省的綜藝節目，裏面全是好玩的遊戲。
質量發展培訓經驗；大學生素質拓展活動的學習體會。
崇高的理想和堅定的信念；具有熱愛祖國、擁護中國領導的思想覺悟；有獻身改革和奉獻的時代精神；具有社會主義社會公德、職業道德和家庭美德；具有高度的社會責任感；具有自強不息、求實創新的優秀品質。
社會實踐和誌願服務記錄學生組織或參與社會實踐、誌願服務等活動，以及在活動中的表現和成果。詢問學生
在參與社會實踐和誌願服務的過程中，能夠將理論知識與社會實踐緊密結合；環境適應能力強；對社會有壹定的洞察力；具有崇高的事業心和強烈的社會責任感。
學術科技與創新創業反映學生課外創新創業活動及其在各級各類學術、科技、創業等競賽中的成績。要求大學生具備寬厚紮實的專業知識和多學科的專業知識；能夠深入思考和探索人類社會面臨的壹些重大問題；熟練掌握壹兩門外語，使用計算機等現代化工具；對知識結構和人與自然的關系有大致的把握，具有較高的文化素養和知識；具有跟蹤和識別新技術和新概念的能力；具有創新意識和思維習慣。
文化藝術和身心發展反映學生參加文化體育活動和取得的成績，以及其他有益於身心健康發展的經歷。要求大學生具有壹定的文化藝術素養；具有開拓進取的健全人格；擁有適應環境、善於調整的健康心理；有壹個能學習和工作的強壯身體。
社團活動和社會工作記錄學生組織或參與的社團活動、擔任學生幹部的職務以及組織和管理技能的培訓，包括校外的社會工作。要求大學生通過社團活動培養廣泛的興趣愛好，發展自己的特長，提高人際交往能力，建立良好的人際關系，與同學和諧相處；在社會工作中，培養學生的組織管理能力和協調能力，體驗成功，增強自信；學會關心他人，服務社會。
技能培訓等學生參加各種技能培訓及成果的記錄。要求大學生提高雙語能力、計算機能力等與專業相關的技能培訓證書或資格證書。
長期以來，高等教育的培養目標壹直存在著“通才”與“專才”之爭。解決這壹問題的關鍵是把握社會分工的“專業化要求”與社會合作的“社會化要求”之間的關系。大學生素質發展規劃深刻體現了不同需求之間的關系，即從上述六項內容出發，為大學生適應社會鑄造同壹個平臺，突破專業劃分狹窄帶來的知識局限，從而為大眾化高等教育培養通識型人才奠定堅實基礎。
三
2002年以來，團中央、教育部、全國學聯在上海、重慶、山東、湖南等地的高校成功開展了“大學生素質拓展計劃”試點工作。從各試點單位的情況看，大學生素質拓展計劃全面貫徹了黨的教育方針，在培養大學生的思想政治素質、創新精神和實踐能力，普遍提高大學生的人文素質和科學素質，促進大學生全面發展方面發揮了重要作用。實踐證明，大學生素質發展計劃與高校‘育人’工作密切相關，適合青年大學生的特點和需求。”⑦總的來說，實施“大學生素質拓展計劃”應重點落實“四個環節”。
1，職業設計指導
大學生活是職業生活的前奏。大學生職業生涯規劃的成敗不僅是自身學習成功的標誌，也是壹個大學教育成功的標誌。指導大學生職業生涯設計，需要明確職業目標與社會需求、興趣愛好、人格心理的關系。
2、素質拓展訓練
所謂素質拓展，就是要求大學生滿足基本素質要求，即在大學培養目標和規格的基礎上，培養出個性豐滿、富有創造精神和實踐能力的素質。全國各高校廣泛開展的“挑戰杯”、“文化、科技、健康下鄉”活動，是大學生素質拓展訓練的有效載體。同時，大學生素質拓展的過程也是促進大學生社會化的過程。因此，“大學生素質拓展計劃”的實施要求我們在大學生素質拓展過程中，積極加強與社會的溝通與合作，積極爭取社會參與。在素質拓展訓練中，采取“請進來”“推出去”等多種方式，組織社會實踐活動等活動，與企業聯合舉辦大學生文化藝術活動、科技創新活動，讓學生更多地接觸社會，從而深入社會，了解社會。積極吸收社會參與大學生素質拓展，既能增強大學生自覺提高綜合素質的主動性，又能使社會在參與大學生素質拓展的過程中強化對《大學生素質拓展證書》的認可。
3.建立評價體系。
在實施“大學生素質拓展計劃”的試點過程中，要建立壹套科學、規範、公平、合理、可行的大學生發展認證體系和操作程序。在認證過程中，認證內容的合理性和認證程序的可操作性關系到“大學生素質拓展計劃”的成敗。在認證過程中，要不斷探索，努力加強以下四個方面:壹是規範《大學生素質拓展書》的認證內容，逐步完善大學生素質拓展認證的指標體系，盡可能用客觀選項代替主觀評價；第二，不斷完善大學生素質拓展認證評價體系，形成開放的、自我完善的認證機制；再次，吸引學生和社會的參與，建立與認證組織體系相對分離的監督組織體系；第四，加強認證團隊的選拔和培訓。
4.強化社會認同。
實施“大學生素質拓展計劃”是壹項復雜的系統工程，其中素質拓展認證需要建立科學、合理、客觀、公正的評價體系，必須推進認證工作的信息化建設。有必要著手建設壹個計算機網絡信息平臺和壹個高效安全的質量發展計算機網絡數據庫。不僅對學生的認證可以在計算機網絡中分散集中控制，而且公眾和用人單位可以直接進入高校網絡數據庫，在法律允許的範圍內查詢學生的素質發展和認證情況。這樣，不僅大學生素質拓展認證的真實性和可靠性將最大限度地受到教師、學生和社會輿論的監督和保障，還將形成有效的素質拓展機制。
“大學生素質發展計劃”使高等教育重新審視大學培養專門人才的基本職能，並結合社會發展賦予人才概念以科學內涵。如果輕視大學的教育功能，讓教育的異化在環境的變遷中放任自流，很可能再現孔子的憂慮，即“德不可修，學不可教，義不可移，無能不可改。”今天，從這個角度來看，“大學生素質發展計劃”的意義將在下面的話中凸顯出來:“大學當然應該為經濟發展做出貢獻，大學教育也應該幫助學生從事有益的、令人滿意的工作。但是，對於最好的教育來說，還有更重要的方面是無法用美元和人民幣來衡量的。最好的教育不僅有助於我們在專業領域更具創造力，還能讓我們更有思想，有更多的理想和見解去追求，成為更完美、更成熟的個體。"
只有經歷過，才有資格評判。我想在所有接受過培訓的同事中，我對拓展訓練前後的判斷反差大概是最大的:在拓展訓練項目進行到三分之壹的時候，我還對拓展訓練持懷疑態度。然而，改變在不知不覺中發生了。當我坐上離開訓練基地的大巴時，腦子裏充滿了這次拓展訓練帶來的新發現和新認識——對我來說，拓展訓練不僅是訓練，更是改變。
傾聽不同的聲音是明智的。當我們壹年壹年的長大，對世界的認識逐漸清晰，迷茫也逐漸減少。相應的，我們的求知欲和好奇心在減弱，隨意性在不經意間悄然滋長。在壹件事情開始之前，我們往往會不由自主地產生壹種基於自身經歷的思維定勢。如果這個判斷恰好是對的，那麽我們就有“先見之明”；但如果是錯的呢？我們很可能會錯過有價值的人或事。如何處理我們過去的經驗和未來的未知，如何度量概率關系？這確實是壹個兩難的選擇。我認為虛心聽取不同的聲音是明智的。
行動是擺脫膽怯和猶豫的最好方法。在我們做壹些遊戲之前，恐懼和拒絕會首先占據我們的內心，懦弱和猶豫，等待我們的只有失敗。邁出第壹步就開始了成功之路。無論是“困難如泉，弱則強，強則弱”，還是“狹路相逢勇者勝”，都告訴我們，行動是擺脫膽怯和猶豫的最好方式。
黑夜的背後是黎明前的黎明。《盲人陣》給了我們在信息不充分的情況下如何尋找出路的啟示。在選定組長和確定方案之前，我們手忙腳亂，不知所措，不僅浪費了時間，也讓團隊陷入了混亂的局面；當領導產生並有條不紊的組織起來的時候，大家雖然沒有足夠的勝算，但是心裏卻踏實多了。當行動計劃得到大家的認可，開始實施的時候，我們這些“盲人”開始愉快的合作，堅決的成功。從整個過程來看，爭執、煩躁、迷茫等悲傷情緒大多集中在“失明”階段。但是，仔細想想，這不也是我們做任何事情都必須經歷的壹個絕對不可逾越的過程嗎？探索期是最黑暗的，但黑夜背後是黎明前的黎明。我相信，我們單位能夠像“盲人方陣”壹樣，憑借大家的智慧、團結和韌性，成功度過我們在發展過程中的探索期，共同走向光明。
為我們的團隊感到驕傲。雖然平日裏我們在公司已經在壹起很多年了，但是在壹天半的拓展訓練中，我們更加了解了同事，更加了解了團隊，也更加深入的重新認識了對方。我們發現身邊的同事都是那麽的聰明，團結，友善，齊心，身邊的領導都是那麽的以身作則。我相信我們所有人都會像我壹樣為我們的團隊感到驕傲。
默默的改變著，感觸良多，似乎需要更多的時間去整理和總結，希望我們這種膨脹的狀態能壹直持續下去。總之，我很高興我們壹起參加了這次拓展訓練，因為它改變了我很多。
福州哪家素質拓展培訓做得好？福州素質拓展培訓，當然首選精英素質拓展培訓公司。
壹是時代精英的素質在膨脹，師資力量強大；
第二，時代精英素質開發的課程體系完善；
三是時代精英的素質拓展項目豐富多彩；
第四，時代精英素質擴大，保障到位。
武漢有沒有素質拓展訓練基地！收費標準
1)培訓費:初級班2480元，中級班2980元，含教材、培訓、保險。
2)考證費:考證費由發證單位統壹收取，初級開發者280元，中級開發者480元。
3)住宿:統壹標準為700元，中心在培訓基地安排統壹住宿，包含食宿全部費用。