幼師經驗1短短壹天的培訓學習，轉眼即過。我很榮幸有機會參加這次培訓和學習。這次培訓很充實，很有意義，讓我受益匪淺。讓我明白了教育的核心是育人，關註孩子的心靈成長，學習是孩子主動建構過程的教育理念。教育的重點是改變孩子的學習方式和思維方式。這次培訓理論與實踐的結合，給了我很深的感染和理論指導。在孫建庭的講座中，我了解到孩子的學習是壹個主動建構的過程，這正驗證了“授人以魚不如授人以漁”的道理。孫老師的講課非常詳細，詳細講解了教材的核心概念，也指導了老師如何組織教育活動，以及在教育活動中應該註意和遵循的問題。指出幼兒園要給孩子主動建構的體驗，而美國幼兒園給孩子創造了壹個寬松、自主、主動的環境，這也提示了根據我國幼兒園的現狀和孩子的實際情況，我們應該給孩子創造什麽樣的環境，值得我們思考和探索。通過這次培訓，我更加深刻地認識到，幼兒園教育應該立足於孩子的終身發展，重點是激發孩子學習的興趣和欲望。遵循兒童身心發展規律，符合兒童年齡特點，註重個體差異，因材施教，引導兒童個性健康發展。幼兒教育要面向全體兒童，熱愛兒童，堅持正面鼓勵、啟發和誘導。合理全面地組織各方面的教育內容，並滲透到兒童日常生活的壹切活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創造適合教育的良好環境，為孩子的活動和表現提供機會和條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各種活動之中。
建構課程將以建構為核心，讓兒童成為課程的主體，讓學前教育課程真正成為兒童的課程。作為壹名幼兒教師，我們應該真正擔負起這個責任，努力學習理論，反思幼兒園各種課程的利弊，在總結實踐經驗的基礎上嘗試設計“幼兒園建構性課程”，讓幼兒真正成為課程的主體。
第壹，把環境的創設、家園的教育、活動區的經常性活動作為課程的壹部分，使教育教學活動體現幼兒園課程本身的特點。在目標上，根據兒童自身發展的特點，在多種多樣的教育活動中，通過兒童的自我建構。
第二，在內容上，要選擇有益於兒童發展、適合兒童學習的有意義的主題內容，充分讓兒童主動建構。建構性課程註重學習過程、生成、互動與合作，使過程與結果、生成與預設、互動與主動、自主與合作辯證統壹，讓孩子與教師共同成長，成為課程的建構者和創造者。我們將在今後的教學活動中繼續努力，研究和探索，使課程更好，更適合幼兒的發展。
聽了杭州市余杭區塘棲鎮第壹幼兒園俞清海老師教的兩節歌唱活動課《小鬧鐘》和《快樂的牧羊人》，我深刻認識到自己原來的不足。在設計壹節歌唱活動課的時候，我以為只要達到了自己預設的目標，就會圍繞目標展開自己的教學活動，卻忽略了整個教學過程中孩子“學”的過程。以前教學總是老師教，其實是灌輸，往往忽略了孩子學習的過程。在於青海老師教的這兩節歌唱課中，我深深地感受到，在整個教學過程中，孩子們都在老師的指導下，慢慢地構建自己的知識，由易到難，壹層壹層地朝著老師設計的目標前進，最終達到壹節課的目標。在這兩節課的教學中，老師通過設計音樂圖譜，引導孩子感知音樂的節拍，讓孩子通過觀察、思考，主動構建知識，孩子學習興趣高，思維活躍。老師關註孩子對音樂的表現和興趣，對音樂的理解和聽的能力，獨立學習音樂的能力。整個音樂課下來，收到了非常好的效果，孩子們的學習熱情很高，老師教的也很輕松！
總之，做壹名優秀的幼兒教師，是有愛心、有思想、勇於實踐、有創新、有思想的智慧教師。要不斷學習，反思自己的教學，虛心學習老師的教學藝術和教學方法，取長補短。好好學習，努力提高自己的教學水平和專業水平。努力成為壹名優秀的幼師——孩子喜歡的老師。聽到同行的經歷，我感到很榮幸。在今後的工作中，我會努力學習，加強專業素質，豐富實踐經驗。
老師在幼兒園的經歷2作為老師，妳首先應該是孩子的朋友。在平等的關系中，老師是孩子的夥伴，讓孩子在心理上感到安全和放松，讓他生活在自由、尊重、平等、合作的氛圍中。在這種氛圍中，孩子可以得到充分的鍛煉，得到表現自己欲望和能力的機會。
我們班的每個孩子都有不同的個性。有的孩子活潑大方。他們可以積極地表達自己，見到客人就打招呼，聽到音樂就跳舞，為大家表演。這是我們提倡的。但是有些孩子，在學校裏更活潑，壹旦離開他們熟悉的環境，或家裏有客人，或陌生人參觀幼兒園等，就不敢說話。這種膽小性格的形成，大多是因為缺乏鍛煉的機會，缺乏展現自己勇氣的條件。如果不及時引導，會嚴重影響幼兒壹生的發展。
膽小的孩子往往沒有勇氣在大家面前說話，或者聲音很低。為了改變這種膽小的性格，我們努力給孩子提供“說話”的機會，讓他們在大家面前表達自己的欲望和感受。
作為壹名幼兒教師，如何教孩子，如何主動與孩子溝通，這壹點很重要。
第壹，現在的教育觀念要求老師和孩子地位平等。
老師要尊重第壹個孩子，像朋友壹樣坐下來和孩子談心，了解孩子的性格特點。這些很容易得到，但很難做到。每個人都有自己的權利，包括孩子自己的權利，所以不要強迫孩子做任何事情，妳可以引導他們去做。老師用親切的話語關心他們喜歡什麽，做什麽，需要什麽。這不僅拉近了師生關系，也使我們的目標得以落實。
第二，開發豐富多彩的遊戲，讓孩子從中獲得知識。
在教育活動中，教師盡可能多地設計與教育內容相壹致的遊戲。真正做到《條例》要求的“遊戲式活動”，把教育融入到活動中。
第三，抓住孩子的閃光點。
讓孩子做什麽都放心。老師要鼓勵孩子，包括壹些小事，多表揚，孩子壹定會發展進步。這個班有個孩子發音不準，我會繼續糾正。只要他有所進步，我們就會表揚他們，樹立他們的自信心。現在，發音有了很大的進步。這些贊的高速度就像壹個新的光環，老師會親自為他們帶來。
所以，作為幼師，我們不僅要做好老師，更要做孩子的朋友，保證孩子快樂成長。
轉眼間，這次幼師培訓已經結束，我很榮幸能夠參加這次培訓學習。這次培訓很充實，很有意義，讓我受益匪淺，像幼苗壹樣滋養著我。本次培訓理論與實例相結合，課程豐富多樣，從各個方向為成為壹名優秀的幼師進行了精心解讀。經過兩天半的學習，我收獲了很多。我來說說我自己的學習經歷。
第壹，讀書。
我很佩服老師們在幼師生命成長的必要訓練過程中，紮實的話語基礎，這與讀書是分不開的，尤其是吳克玉老師，年紀輕輕就已經是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的。所以我想學習，特別是壹些關於學前教育的經典書籍和文章，寫好讀書筆記，提高自己的寫作水平和語言能力，不斷提高自己的。
第二，教師要有良好的職業道德，為人師表，為人師表，職業道德是壹個教師的靈魂。
能否成為壹名好老師，必須要有“捧著壹顆心走，不帶壹根草”的精神。愛孩子、尊重孩子、理解孩子，是幼師必須具備的職業道德核心。愛是孩子正常成長的必要條件。我們應該學會理解和關心孩子。
第三，廣泛學習幼兒教育教學理論
提高教學技能的老師壹般會為我們解讀新教材，在我們的教學實踐中起到提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論註入新鮮的水。其他幾位具有豐富教學經驗的骨幹教師，結合幼兒教育五個領域的特點，對課程特點、教學活動設計、組織指導、環境布置等進行了詳細生動的講解，讓大家了解幼兒園如何開展教學工作。
在這次培訓中，聽到同行的經驗，我感到很榮幸。今後我會努力學習，加強專業素質，豐富實踐經驗。我相信在不久的將來，我會成為壹名優秀的幼兒園老師。
我是壹名幼師，肩上的擔子很重，甚至更重。此前，網絡上頻頻曝出幼師虐童事件，令人心痛不已。愛是幼師最起碼的。這樣的人連最基本的愛都沒有，沒資格被孩子稱為老師。
所以做壹名幼師，尤其是壹名優秀的幼師，並不容易。如果說愛是基礎，那麽責任就是驅使我們做好工作的動力。
壹個優秀的幼兒教師應該有高度的責任感。因為幼兒園工作的特殊性，幼兒園老師必須負責每壹件事，從孩子的全面發展到孩子的健康安全，衣食住行，甚至日常的心情。沒有責任感，壹切都不可能。我們應該平等對待每壹個孩子，培養他們良好的行為習慣，教會他們生活技能，讓他們明白是非。
壹個優秀的幼兒教師還應該具備三種魅力。說到魅力這個詞，人們往往會想到藝術家的藝術魅力和模特的形象魅力。其實作為幼師，三種魅力也是必不可少的。
有魅力的老師壹定很受歡迎。無論是人格魅力、語言魅力還是知識魅力，都同樣重要。幼兒園的孩子喜歡模仿，尤其是小班的孩子。他們信任老師，更喜歡模仿老師。所以幼兒園老師壹定要註意自己的言行。在高速發展的今天，各種新鮮事物不斷出現在孩子面前。壹個優秀的幼師要有不斷學習的精神，不斷豐富自己的知識和技能，滿足孩子對新事物的渴望。
壹個優秀的幼兒教師應該不止這些。同樣，我們也要能夠觀察和理解孩子，在教育過程中觀察孩子各方面的發展變化，引導孩子朝著健康積極的方向發展。
當然，幼兒教師的溝通能力同樣重要，與家長、同事溝通的能力和促進幼兒之間溝通的能力。說實話，這是我的弱點，但我會努力提高，學習，變得更好。
總之，壹個優秀的幼兒教師應該具備愛心、責任心、耐心、足夠的人格魅力和各種能力等。
雖然這次培訓幼師的部分比較少，但是我知道很多東西是通用的。只要我努力，我就會進步，即使我不能成為最好的，我也要努力，取得最大的進步。我會繼續和孩子壹起成長，努力成為壹名優秀的老師，壹名優秀的幼師。
作為壹名幼師，壹名小班老師，我覺得我最需要的是調整心態，對孩子有耐心。小班的孩子還小，孩子吃喝拉撒睡時時刻刻都需要老師的幫助。作為老師，這些雞毛蒜皮的小事絕對不能忽視，需要老師的耐心指導。在這個階段，小班的孩子理解潛力差，好奇心強，個性強。他們想看到和觸摸壹切。有時候為了搶玩具，孩子要打人，發生沖突。當這種情況發生時。
老師要熱情幫助他們，妥善解決問題。他們不應該忽視壹個孩子，而是要給每壹個孩子溫暖。對於剛入園愛哭愛玩的孩子，老師不可能不耐煩。新生需要適應陌生的環境。老師要耐心安慰他，多和他們交流，多表現出對環境和周圍孩子的熟悉。也要迅速了解孩子的性格和愛好，先和他們交朋友，讓孩子喜歡和老師壹起玩，讓自己在孩子心中有壹席之地，玩得開心，這樣他們會很快適應。哭鬧的孩子情緒會很快穩定下來，然後慢慢引導孩子培養良好的生活和衛生習慣。
作為壹名幼師，要用鼓勵和表揚來激勵每壹個孩子，要善於發現孩子的閃光點。不管孩子取得了什麽進步，老師都要及時表揚，及時擁抱，親吻，或者送小禮物，讓孩子從老師身上感受到媽媽的溫暖和和藹。同時，要仔細觀察每個孩子的表現，如:孩子的食欲，挑食；孩子的排便習慣；睡眠模式等等。小班的老師不僅要多與孩子溝通，還要經常與家長溝通，及時向家長反饋孩子在幼兒園的學習和生活表現，讓家長充分了解孩子。通過溝通，讓家長明白自己的孩子是最好的，老師是值得信賴的。通過交流，老師也可以得到更多的意見和建議，讓家長在孩子的教育上更好的理解、支持和配合老師。
我想，壹個優秀的幼兒教師，壹定要從自己的點點滴滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷提高自己的素質，做好每壹件事，把工作做得更好，讓每壹個孩子得到更加周到細致的關愛，讓每壹個孩子成長得更加聰明可愛健康。
實習日期臨近的時候，我滿懷期待的等待著，但是當這壹天真的到來的時候，我又感到壹絲不安，但是走進道外政府的幼兒園，我的心壹下子就放下了，這裏的老師和領導都很親切。
時間過得像壹眨眼的功夫。每天早上，我帶著紫丁香的香味出發，直到它落下。今年就這樣結束了。回想和孩子在壹起的日子，真的很開心。我和他們壹起過生日，壹起玩。
實習對我們來說真的是壹個很好的機會，不僅能看清自己的能力，還能找到壹種完全不同於書本的知識。古人常說:聽不如看，看不如做。人能發展到這麽厲害，當然不是靠想象。不按部就班的做，他們怎麽可能壹步壹步的發展？在這壹年的實習中，我們從各方面了解了我們未來的工作性質、義務和責任。
作為壹名幼師，壹名小班老師，我覺得我最需要的是調整心態，對孩子有耐心。小班的孩子還小，孩子吃、喝、拉、散、睡，時刻需要老師的幫助。作為老師，這些瑣碎的事情是不能忽視的，需要老師耐心的引導。這個階段，小班的孩子理解力差，特別好奇。他們想看到和觸摸壹切。有時候，孩子為了搶玩具，不得不打人，發生沖突。遇到這種情況，老師要熱情幫助，妥善解決問題。他們不應該忽視壹個孩子，而是要給每壹個孩子熱量。老師不能對剛入園就愛哭的孩子有耐心。新生需要適應陌生的環境。老師要耐心安慰他們，多和他們交流，多表現出對環境和周圍孩子的熟悉。也要快速了解孩子的性格和愛好，先和孩子交朋友，讓孩子喜歡和老師壹起玩，讓自己在心裏有壹席之地，玩得開心，這樣會很快適應。哭鬧的孩子情緒會很快穩定下來，然後慢慢引導孩子培養良好的生活和衛生習慣。
作為壹名幼師，要用鼓勵和表揚來激勵每壹個孩子，要善於發現孩子的閃光點。無論孩子取得了什麽樣的進步，老師都要及時表揚，及時擁抱，親吻，或者送小禮物，讓孩子從老師身上感受到媽媽的溫暖和友善。同時要仔細觀察每個孩子的表現，比如:孩子的食欲和挑食情況；孩子的排便習慣；睡眠模式等等。小班教師不僅要多與孩子溝通，還要經常與家長溝通，及時向家長反饋孩子在幼兒園的學習和生活表現，讓家長充分了解孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最好的，老師是值得信賴的。通過交流，老師也可以得到更多的意見和建議，讓家長在孩子的教育中更好地理解、支持和配合老師。
我想，壹個優秀的幼兒教師，壹定要從自己的點點滴滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷提高自己的素質，做好每壹件事，把工作做得更好，讓每壹個孩子得到更加周到細致的關愛，讓每壹個孩子成長得更加聰明可愛健康。
實習日期臨近，我滿懷期待地等待著，但當這壹天真正到來的時候，我又感到壹絲不安，但當我走進板石麗園幼兒園的時候，我的心突然松了壹口氣。這裏的老師和領導都很和藹。
壹年的實習讓我第壹次近距離接觸了小朋友。這次實彈練習讓我受益匪淺，我也漸漸喜歡上了幼師這個光榮的職業。同時也親身嘗到了奮戰在壹線的幼師們的辛苦。
實習讓我第壹次接觸到社會活動，和不同的人打交道。和孩子好好相處，讓他們又愛又怕妳。所謂愛，就是讓所有的孩子都喜歡妳，喜歡妳組織的活動。如果妳害怕，那就是讓孩子聽妳的要求，和妳壹起參加活動。這次也掌握了壹些和幼兒相處的方法，這也是壹筆不可多得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為也收斂了很多。今後我會繼續努力，不斷改進自己的不足，提高自己的技能水平。
這壹個月，不僅是我人生中珍貴的回憶，也是我人生另壹部分的起點。我相信我會在未來的教育生涯中做得更好。
實習期間，我受益匪淺！通過這次實習，我真的明白了很多。光有理論是不夠的，實踐也是必須的，但光有實踐是不夠的，理論和實踐要結合起來。俗話說，萬事開頭難。剛開始工作時，我感到困難很大。剛出校門，可以說沒有工作經驗。面對新的工作，面對這麽多的孩子，我感到不知所措，我不知道從哪裏開始工作，我袖手旁觀和觀看老教師，我可以輕松地帶著我的寶寶開展各種活動。所以，我努力學習，努力獨立帶領班級。幾次之後，我緊張的心理漸漸退去。這是工作的第壹步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不知道怎麽教。我心裏對此很焦慮，生怕課差了會影響孩子對知識的掌握和對我課的興趣。所以我每次都認真備課，查閱資料，寫好教案。
聽課是提高自己教學能力的好方法，新老師也只有多聽課才能逐漸積累經驗。所以我很珍惜每壹次上課的機會。講課的主要對象是壹些有經驗的老師。期間聽了很多課，收獲很大，也逐漸掌握了壹些上課技巧。
經過這次實習，雖然我的主要工作是教學，但我覺得在實習中，我做的更多的是保育，可能是因為我在學前班。在教學中，我參加過幾次活動。在這些活動中，我看到了自己的壹些缺點，比如:
1我們的語言不夠優美，不足以吸引孩子，我們的表情和動作不夠豐富，不足以感染孩子。可能是因為放不下，沒有適度誇大。
2評價語言太少，太寬泛，不豐富，沒有針對性。
沒有照顧好每壹個孩子，因為對班裏的孩子不太了解，所以沒有因材施教。
4對於孩子意想不到的回答和突發的行為和語言，不能快速靈活的反應和處理。以上四點是我自己反思後總結的，在組織活動上做的不夠。我們同學互相交流的時候都說自己也有這些缺點。我也問過老師，得出的結論是，大部分是因為我們是新手老師造成的。慢慢磨煉會改善我們的缺點。
我做得好的或者自己基本滿意的是:
1.對教學活動認真，備課，準備充分。
2.虛心請教並接受導師的建議和指導。
3.每壹個活動都能完整的完成，沒有未完成的活動。
4.組織活動時，教學模式自然，語言清晰，聲音和語速適中。
5.在組織活動的過程中盡量以孩子的興趣愛好為中心，在設計和準備教案、教具時以此為出發點。
6.大部分活動都能達到活動目標，讓孩子有收獲，有進步。這幾點也是自我反思後總結出來的，具有較高的效度和信度。
通過這次實習，我可以受益終身。在這次實習中，我第壹次懂得了理解和喜歡孩子，需要很多的耐心，關心和愛。這是我們學習和努力的方向。回想這幾天，我在幼兒園學到了很多實際的操縱經驗，為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍惜的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了很多不同的人生經歷，教會了我堅持、執著、奮鬥、理解和珍惜。這是我在學校學不到的。這次實習對我來說是壹次非常有益的鍛煉和嘗試。
在這次實習中，我第壹次懂得了理解和喜歡孩子，需要很多的耐心，關心和愛。這是我們學習和努力的方向。回想這幾天，我在幼兒園學到了很多實際的操縱經驗，為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍惜的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了很多不同的人生經歷，教會了我堅持、執著、奮鬥、理解和珍惜。這是我在學校學不到的。剛進幼兒園，才知道在學校學的東西，壹些理論上的東西，缺乏實踐經驗。這次實習，我把實習時的點點滴滴串聯起來。在這麽短的壹個多月的時間裏，我的關註點，我的心態，我的能力都在逐漸改變。由此我也認識到，作為壹名新老師，壹定要戒驕戒躁，時刻以壹種學習的態度對待工作，註重經驗的積累，註意觀察有經驗的老師是如何教學的，並借鑒他們好的方面，不斷提高。這是壹個成長的過程，也是壹個必經的過程。如果妳有謙虛的態度，仔細觀察，適當吸收，妳壹定能進步，得到提升，得到發展。我相信我能成功！這次教育實踐的收獲還是很大的，學到了很多書本上學不到的知識和經驗。還是應該多向老師請教，爭取畢業後做壹名合格的幼師。
只有壞老師，沒有壞孩子。學前教育是壹個需要愛的職業。面對幼稚的孩子，要用壹顆母親的心去保護。經過短暫的實習，我堅定了自己的選擇。通過實踐，我對壹名幼師的工作有了更深刻的認識；對大班額兒童身心發展的特點有了更深刻的理解和把握。作為壹名幼師，除了做好幼兒教育工作，如何做好幼師工作，社會在發展，不斷對幼師提出新的要求。優秀的老師要求我不斷學習，不斷進步，才能成為壹名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，每當遇到什麽額外的任務，只要可以，就要堅持好的方面，向別人學習，在不夠的地方從別人那裏吸取精華。
我認為，教師是壹個崇高而神聖的職業，做壹個好老師並不容易。在這次實習中，我也看到了自己的不足。隨著社會的不斷進步，幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，也面臨著更大的挑戰。“學而優則仕”的內涵也在不斷深化。我會更加努力提高自己，努力成為壹名合格的幼師。